Module 1 Unir 1 How are you（教案）牛津上海版（试用本）英语三年级上册

Module1Unir1Howareyou（教案）牛津上海版（试用本）英语三年级上册主备人备课成员教材分析本教案基于牛津上海版英语三年级上册，以Module1Unir1Howareyou为主题。课程旨在通过教授学生如何用英语进行基本的问候和回答，培养他们的英语听说能力和社交技能。本节课内容与课本紧密相关，注重实际运用，符合教学实际，实用性强。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的英语问候语，并能运用到日常生活中。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module1Unir1Howareyou的内容，学生将能够运用英语进行基本的问候和回答，提高他们的语言能力。同时，通过了解英语国家的问候习惯，学生将增强文化意识，理解不同文化背景下的交流方式。在思维品质方面，学生将能够运用所学知识进行思考和交流，提高思维的灵活性和创造性。此外，通过本节课的学习，学生将培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。学情分析本节课的授课对象是三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。然而，在知识、能力和素质方面，学生存在一定的差异。大部分学生能够掌握基本的英语单词和简单的句子结构，但部分学生在发音和语法方面存在问题。此外，学生的学习能力和学习习惯也各不相同，有的学生学习积极，能够主动参与课堂活动，而有的学生则较为被动，需要老师的引导和鼓励。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂上容易分心，影响自己的学习效果。此外，学生对课程学习的兴趣和态度也存在差异，有的学生对英语学习充满热情，而有的学生则缺乏兴趣，需要老师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是牛津上海版英语三年级上册，Module1Unir1Howareyou。教材内容涵盖了基本的英语问候语和回答，有助于学生掌握基本的英语交流技能。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料将有助于学生更好地理解和学习英语问候语。图片可以展示不同情境下的问候语使用，图表可以总结和对比不同问候语的用法，视频则可以提供真实的语言环境，让学生直观地感受英语问候语的使用。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置分组讨论区，让学生在小组内练习和使用英语问候语。此外，还可以设置实验操作台，让学生在老师的指导下进行实际的语言交流练习。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如在线英语学习平台、语音识别软件等。这些软件可以帮助学生进行自主学习和练习，提高学习效果。

6.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、白板、投影仪等。这些工具将有助于老师进行课堂讲解和演示，帮助学生更好地理解和掌握英语问候语。

7.教学资源：收集与教学内容相关的教学资源，如英语歌曲、故事、游戏等。这些资源可以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

8.教学环境：确保教学环境安静、舒适，有利于学生的学习和交流。同时，保证教室内的光线和温度适宜，让学生能够集中注意力学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

在开始课程之前，我会向学生提问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要用英语进行问候的情况呢？”通过这个问题，激发学生的兴趣和好奇心，让他们对即将学习的内容产生期待。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：我会向学生介绍英语问候语的基本概念，解释如何用英语进行基本的问候和回答。

2.案例分析：通过一个具体的案例，让学生了解英语问候语在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一些重点和难点，通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语问候语相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟问候场景，让学生亲身体验英语问候语的使用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英语问候语在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

在课程结束时，我会对今天的学习内容进行总结，强调英语问候语的基本概念、重要性和应用。同时，也会鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，提高他们的英语交流能力。如果有任何疑问或不明白的地方，我会鼓励学生提问，并给予解答。知识点梳理1.基本问候语：如何用英语进行基本的问候和回答，如"Howareyou?""I'mfine,thankyou.""Andyou?"等。

2.常见话题：在问候语中可能涉及的一些常见话题，如家庭、朋友、学校、兴趣爱好等。

3.礼貌用语：如何使用礼貌用语进行交流，如"Please""Thankyou""You'rewelcome""Excuseme"等。

4.语法结构：英语问候语中常用的语法结构，如疑问句、否定句、感叹句等。

5.语音语调：正确的语音语调对于英语交流非常重要，特别是在问候语中，要注意语调的变化和重音的运用。

6.词汇拓展：除了课本上的词汇，还可以拓展一些与问候语相关的词汇，如"feel""look""sound"等。

7.情境模拟：如何将问候语运用到不同的情境中，如在医院、在机场、在餐厅等。

8.跨文化交际：了解不同文化背景下的问候习惯，如美国、英国、澳大利亚等国家的问候方式。

9.实践运用：通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。

10.自我提升：鼓励学生在课后通过阅读、观看视频、参加英语角等方式，进一步提升自己的英语水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够使用基本的英语问候语，如"Howareyou?""I'mfine,thankyou.""Andyou?"等。

2.学生能够理解和运用一些常见的话题，如家庭、朋友、学校、兴趣爱好等。

3.学生能够使用礼貌用语进行交流，如"Please""Thankyou""You'rewelcome""Excuseme"等。

4.学生能够掌握英语问候语中常用的语法结构，如疑问句、否定句、感叹句等。

5.学生能够正确使用语音语调，特别是在问候语中，要注意语调的变化和重音的运用。

6.学生能够拓展一些与问候语相关的词汇，如"feel""look""sound"等。

7.学生能够将问候语运用到不同的情境中，如在医院、在机场、在餐厅等。

8.学生能够了解不同文化背景下的问候习惯，如美国、英国、澳大利亚等国家的问候方式。

9.学生能够在实际情境中运用所学知识，通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等方式。

10.学生能够通过课后阅读、观看视频、参加英语角等方式，进一步提升自己的英语水平。

当堂检测：

1.请学生用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭、兴趣爱好等。

2.请学生用英语进行情景模拟，如在餐厅点餐、在医院看病等。

3.请学生用英语进行角色扮演，如朋友之间的问候、家庭成员之间的问候等。

4.请学生用英语进行跨文化交际练习，如与美国、英国、澳大利亚等国家的人进行问候交流。

5.请学生用英语进行语音语调练习，特别是在问候语中，要注意语调的变化和重音的运用。

6.请学生用英语进行词汇拓展练习，如与问候语相关的词汇。

7.请学生用英语进行语法结构练习，如疑问句、否定句、感叹句等。

8.请学生用英语进行跨文化交际练习，如了解不同文化背景下的问候习惯。

9.请学生用英语进行实际情境练习，如在医院、在机场、在餐厅等。

10.请学生用英语进行课后阅读、观看视频、参加英语角等提升自己英语水平的练习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.情境模拟：创设真实的语言环境，让学生在模拟的情境中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

3.跨文化交际：引入不同文化背景下的问候习惯，帮助学生理解不同文化之间的差异，培养学生的跨文化交际能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上缺乏参与，影响整体的教学效果。

2.教学方法单一：教学方法过于依赖教材，缺乏创新和变化，导致学生学习兴趣下降。

3.评价方式不够全面：评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的实际运用能力和学习过程。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过增加互动环节、鼓励学生提问、开展小组活动等方式，提高学生的参与度。

2.丰富教学方法：结合多媒体资源、网络平台、实践操作等多种教学手段，增加教学的多样性和趣味性。

3.完善评价体系：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、实践活动等，全面评价学生的学习成果。板书设计①基本问候语：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

②常见话题：

-Family

-Friends

-School

-Hobbies

③礼貌用语：

-Please

-Thankyou

-You'rewelcome

-Excuseme

④语法结构：

-Questionsentences

-Negativesentences

-Exclamatorysentences

⑤语音语调：

-Intonation

-Stress

⑥词汇拓展：

-Feel

-Look

-Sound

⑦情境模拟