21《青蛙卖泥塘》第二课时教学设计2023-2024学年统编版语文二年级下册

21《青蛙卖泥塘》第二课时教学设计2023-2024学年统编版语文二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）21《青蛙卖泥塘》第二课时教学设计2023-2024学年统编版语文二年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为《青蛙卖泥塘》的第二课时，统编版语文二年级下册。本节课将继续深入学习课文内容，通过分析课文中的角色、情节和寓意，进一步理解青蛙卖泥塘的过程以及其中所蕴含的道理。同时，本节课还将引导学生运用想象力，创造性地复述故事，提高语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了简单的寓言故事，对寓言故事的特点和寓意有一定的了解。本节课将继续巩固学生对寓言故事的理解，引导学生通过分析《青蛙卖泥塘》的故事情节，深刻领会故事所传达的道理，培养学生的道德观念。同时，学生将运用已学的语言表达技巧，通过创造性复述故事，提高自己的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《青蛙卖泥塘》的故事，学生能够运用已学的语言知识，理解故事内容，分析故事情节，提升自己的语言表达能力。同时，学生将发展自己的思维能力，通过分析与讨论，理解故事所传达的道理。在审美鉴赏与创造方面，学生将欣赏故事中的文学美感，并尝试创造性地复述故事，展现自己的创造力。最后，学生将通过学习青蛙卖泥塘的故事，理解勤劳与智慧的价值观，传承并理解中国文化中的传统美德。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了统编版语文一年级下册的相关内容，对寓言故事的特点和基本结构有了初步的了解。此外，学生已经能够运用简单的汉语进行口头表达和书写，具备一定的语言运用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事具有较强的兴趣，因此，通过讲述和分析故事，可以激发学生的学习热情。在学习能力方面，学生具备一定的思维分析能力和语言表达能力。在学习风格方面，学生喜欢通过互动、讨论和实践活动来学习，因此，采用小组合作和角色扮演等教学方法将更有利于提高学生的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《青蛙卖泥塘》的故事寓意方面，学生可能会遇到一定的困难。此外，在创造性复述故事的过程中，部分学生可能会担心自己的表达能力不足，从而影响自信心。针对这些困难和挑战，教师需要给予学生耐心的引导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学方法与策略1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供系统的知识结构；通过讨论，激发学生的思维和想象力；通过案例研究，让学生深入理解故事寓意；通过项目导向学习，培养学生的创新能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

a)角色扮演：学生分组扮演故事中的不同角色，如青蛙、泥塘、买家等，通过角色扮演，让学生更好地理解故事情节和角色特点。

b)实验：组织学生进行一次模拟实验，如模拟青蛙卖泥塘的过程，让学生亲身体验并理解故事中的道理。

c)游戏：设计一款与故事相关的互动游戏，如寻找隐藏的泥塘物品，让学生在游戏中提高观察力和思维能力。

d)创意绘画：邀请学生发挥想象力，绘制自己心中的青蛙卖泥塘场景，培养学生的审美观念和创造力。

e)小组讨论：分组讨论故事中的寓意，让学生分享自己的观点和感悟，提高学生的思维分析和表达能力。

3.教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、角色图片和相关寓言故事，帮助学生更好地理解课文内容。

b)视频：播放与故事相关的动画视频，吸引学生的注意力，增强课堂趣味性。

c)在线工具：利用在线工具，如互动问答、投票等，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

d)教材配套资源：运用教材中的配套资源，如故事卡片、寓言故事册等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

e)实物道具：准备一些实物道具，如泥塘模型、青蛙玩偶等，让学生在角色扮演等活动中更加投入。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《青蛙卖泥塘》的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《青蛙卖泥塘》的故事情节和寓意。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《青蛙卖泥塘》的故事情节和寓意，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《青蛙卖泥塘》的故事，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《青蛙卖泥塘》的故事情节、角色特点和寓意，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和讨论故事寓意的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析和讨论故事寓意的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《青蛙卖泥塘》的故事情节、角色特点和寓意。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和讨论故事寓意的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《青蛙卖泥塘》的故事情节、角色特点和寓意。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《青蛙卖泥塘》的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《青蛙卖泥塘》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《青蛙卖泥塘》的相关知识和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《青蛙卖泥塘》第二课时，主要涉及以下知识点：

1.故事情节理解：学生需要掌握《青蛙卖泥塘》的故事情节，包括故事的开端、发展、高潮和结局。理解青蛙为何要卖泥塘，以及它在卖泥塘过程中遇到的困难和挑战。

2.角色分析：学生需要分析故事中的主要角色，如青蛙、泥塘、买家等，理解各个角色的特点和作用。

3.寓意解读：学生需要理解故事背后的寓意，即勤劳与智慧的重要性。通过青蛙卖泥塘的过程，引导学生认识到只有勤劳和智慧，才能获得美好的生活。

4.语言表达技巧：学生需要学习和运用故事中的语言表达技巧，如比喻、拟人等，提高自己的语言表达能力。

5.创意思维：学生需要发挥想象力，创造性地复述故事，培养创意思维能力。

6.价值观培养：通过学习青蛙卖泥塘的故事，学生能够理解勤劳与智慧的价值观，并将其应用到自己的生活中。

7.文化传承：学生需要了解青蛙卖泥塘的故事是中国传统文化中的一个寓言故事，通过学习这个故事，传承和理解中国文化。教学反思与改进本节课《青蛙卖泥塘》第二课时，我对教学效果进行了反思，并制定了改进措施。

首先，在教学过程中，我发现学生的参与度和互动性较高，尤其是角色扮演和小组讨论环节。这表明学生对故事情节和角色特点的兴趣较高，同时也锻炼了学生的团队合作和沟通能力。

然而，我也注意到一些需要改进的地方。在讲解寓意时，我发现部分学生对故事背后的道理理解不够深入。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中增加一些实例和讨论问题，帮助学生更好地理解故事的寓意。

其次，在创意思维环节，我发现部分学生对创造性复述故事的信心不足。为了提高学生的自信心和创造力，我计划在未来的教学中鼓励学生多尝试不同的表达方式，并提供更多的创意灵感和指导。

另外，我也意识到在教学过程中，我对学生的引导和反馈不够及时。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中更加关注学生的学习进度和需求，及时给予学生引导和反馈，帮助他们克服学习中的困难。

最后，我认识到在教学过程中，我应该更多地关注学生的个体差异。为了满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中设计更多的个性化教学活动，让学生可以根据自己的兴趣和能力选择合适的学习方式。内容逻辑关系①故事情节理解

-故事的开端：青蛙为何要卖泥塘

-故事的发展：青蛙卖泥塘的过程

-故事的高潮：青蛙如何克服困难，吸引买家

-故事的结局：青蛙成功卖出泥塘

②角色分析

-青蛙：主人公，勤劳、智慧的象征

-泥塘：故事的主要场景，青蛙的财产

-买家：故事中的配角，对泥塘的评价和购买意愿

③寓意解读

-勤劳与智慧：青蛙通过勤劳和智慧成功卖出泥塘，寓意着勤劳和智慧的重要性

-环境改善：青蛙通过改善泥塘的环境，吸引买家，寓意着环境对事物价值的影响

④语言表达技巧

-比喻：故事中使用了比喻手法，如将泥塘比作“美丽的池塘”

-拟人：故事中使用了拟人手法，如泥塘会“微笑”

⑤创意思维

-创造性复述故事：学生通过发挥想象力，创造性地复述故事

⑥价值观培养

-勤劳与智慧的价值观：通过学习青蛙卖泥塘的故事，培养学生的勤劳和智慧价值观

-环境对事物价值的影响：通过故事，让学生理解环境对事物价值的影响

板书设计：

1.故事情节：

-开端：青蛙为何要卖泥塘

-发展：青蛙卖泥塘的过程

-高潮：青蛙如何克服困难，吸引买家

-结局：青蛙成功卖出泥塘

2.角色分析：

-青蛙：勤劳、智慧的象征

-泥塘：故事的主要场景，青蛙的财产

-买家：故事中的配角，对泥塘的评价和购买意愿

3.寓意解读：

-勤劳与智慧的重要性

-环境对事物价值的影响

4.语言表达技巧：

-比喻：美丽的池塘

-拟人：泥塘会微笑

5.创意思维：

-创造性复述故事

6.价值观培养：

-勤劳与智慧的价值观

-环境对事物价值的影响课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《青蛙卖泥塘》的故事，通过分析故事情节、角色特点和寓意，我们理解了勤劳与智慧的重要性，以及环境对事物价值的影响。同时，我们还学习了故事中的语言表达技巧，如比喻和拟人，并尝试了创造性复述故事，提高了自己的创意思维能力。

当堂检测：

1.请用自己的话简要概括《青蛙卖泥塘》的故事情节。

2.请分析青蛙、泥塘和买家三个角色的特点和作用。

3.请解释《青蛙卖泥塘》故事背后的寓意。

4.请举例说明故事中使用的比喻和拟人手法。

5.请尝试创造性复述《青蛙卖泥塘》的故事。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《伊索寓言》中的其他寓言故事，如《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等，让学生了解更多的寓言故事，培养阅读兴趣。

-推荐视频资源：动画电影《青蛙卖泥塘》，通过观看电影，加深对故事情节和角色的理解。

-推荐网站资源：寓言故事网站，提供更多寓言故事和相关阅读材料，供学生自主学习。

2.拓展要求：

-自主阅读：学生利用课后时间自主阅读推荐阅读材料，理解故事情节和寓意，培养阅读兴趣。

-观看电影：学生利用课后时间观看动画电影《青蛙卖泥塘》，加深对故事情节和角色的理解。

-浏览网站：学生利用