习作三：让真情自然流露（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

习作三：让真情自然流露（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册一、教材分析

本课为2023-2024学年统编版语文六年级下册的习作三，主题为“让真情自然流露”。课程旨在引导学生通过观察、体验和思考，以真情实感为出发点，学会如何将内心的情感自然地表达出来，并通过习作的方式展示自己的思考和感悟。教材选取了与孩子们生活紧密相关的话题，如亲情、友情、师生情等，旨在激发学生的共鸣，帮助他们更好地理解和表达真情实感。二、核心素养目标分析

本课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达与交流：通过观察、体验和思考，培养学生用文字表达内心情感的能力，学会如何将真情实感自然地流露在作文中，提高他们的写作水平。

2.思维发展：引导学生通过观察生活、思考问题，培养他们的观察力、思考力和想象力，使他们在习作过程中能够更好地发掘和表达内心的真情实感。

3.文学素养：通过学习教材中的范文，引导学生欣赏和理解文学作品中的真情流露，提高他们的文学鉴赏能力和审美情趣。

4.人文关怀：通过探讨亲情、友情、师生情等话题，培养学生关爱他人、关注社会的人文情怀，使他们学会在生活中发现美好、传递正能量。

5.自主学习：培养学生自主观察、体验、思考和表达的能力，使他们能够在习作过程中独立思考、自主探究，形成个性化的写作风格。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备了一定的语文基础知识，如词汇、语法、标点等，同时在写作方面也有了一定的基础，能够进行简单的记叙文、说明文和议论文的写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于贴近生活的话题有较高的兴趣。他们具有较强的观察力和想象力，善于从生活中获取写作素材。在学习过程中，他们喜欢互动、合作，善于从同伴和老师的反馈中获取成长。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表达真情实感方面，学生可能会遇到难以准确把握情感、表达过于夸张或平淡等问题。此外，在写作过程中，他们可能会遇到如何选材、如何组织文章结构、如何运用修辞手法等困难。针对这些困难和挑战，教师需要给予针对性的指导和支持。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师在课堂上系统地讲解写作技巧、情感表达方法等，为学生提供理论指导。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的生活经历、情感体验，激发学生的思维和创造力。

（3）案例分析法：选取教材中的范文，引导学生分析文章中的真情流露，学习优秀作品的写作方法。

（4）项目导向学习：将写作任务与学生的日常生活相结合，让学生在实际情境中体验和表达真情实感。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如父母、老师、同学等，体验不同人物的情感，从而更好地表达真情实感。

（2）实验：组织学生进行情感体验实验，如闭眼感受一分钟、回忆美好时光等，帮助学生捕捉内心的情感波动。

（3）游戏：设计一些与情感表达相关的游戏，如“真心话大冒险”、“情感传递”等，让学生在轻松愉快的氛围中学会表达真情实感。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作与课程内容相关的PPT，展示教材中的范文、写作技巧等，帮助学生直观地了解课程要点。

（2）视频：播放一些与情感表达相关的视频，如公益广告、微电影等，让学生在观看过程中感受真情实感的魅力。

（3）在线工具：利用在线写作平台，让学生进行实时互动、互相点评，提高写作水平。

（4）图书资源：推荐一些与情感表达相关的图书，让学生在阅读中汲取灵感，丰富自己的情感世界。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《习作三：让真情自然流露》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要表达自己的情感，却不知道如何表达的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何让真情自然流露的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解真情流露的基本概念。真情流露是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了真情流露在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调真情流露的两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与真情流露相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示真情流露的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“真情流露在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了真情流露的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对真情流露的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.情感表达能力提升：学生们在写作中能够更加自然地表达自己的情感，通过观察、体验和思考，他们学会了如何捕捉内心的真情实感，并将其融入文字中。

2.写作技巧提高：通过学习教材中的范文和教师的指导，学生们掌握了一些写作技巧，如如何选取合适的素材、如何组织文章结构、如何运用修辞手法等，从而提高了写作水平。

3.思维发展：学生们在观察生活、思考问题的过程中，培养了观察力、思考力和想象力，他们的思维更加活跃，能够从生活中获取更多的写作灵感。

4.文学素养提高：通过欣赏和理解教材中的文学作品，学生们提高了文学鉴赏能力和审美情趣，他们能够更好地理解和欣赏文学作品中的真情流露。

5.人文关怀增强：学生们在探讨亲情、友情、师生情等话题的过程中，培养了关爱他人、关注社会的人文情怀，他们更加懂得在生活中发现美好、传递正能量。

6.自主学习能力提高：学生们在写作过程中独立思考、自主探究，形成了个性化的写作风格，他们学会了如何自主学习，提高了学习效果。

此外，学生们在学习过程中积极参与讨论、分享和展示，提高了合作能力和沟通能力。他们通过实践活动和小组讨论，将所学知识运用到实际生活中，提高了解决实际问题的能力。总的来说，学生们在学习本节课后取得了显著的效果，不仅提高了语文素养，还培养了综合素质，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

在本次课程结束时，教师将对本节课的主要内容和知识点进行简要总结，帮助学生巩固所学内容。教师可以回顾本节课的重点概念、方法和技巧，并强调其在实际应用中的重要性。同时，教师还可以提醒学生在日常生活中要注重观察、体验和思考，以便更好地捕捉内心的真情实感，并将其融入写作中。

2.当堂检测

为了检验学生的学习效果，教师可以设计一些与课程内容相关的当堂检测题目。这些题目可以包括选择题、填空题、简答题等，旨在考察学生对课程知识的掌握程度。此外，教师还可以设计一些写作题目，让学生在课堂上进行短文写作，以检验他们运用所学写作技巧和表达真情实感的能力。

在当堂检测过程中，教师可以采用多种方式进行评估，如个别提问、小组讨论和全班分享等。通过这些方式，教师可以及时了解学生的学习情况，及时发现和解决存在的问题，并提供针对性的指导和帮助。同时，教师还可以鼓励学生之间互相评价和反馈，以促进他们的合作能力和沟通能力的提高。

在当堂检测结束后，教师可以对学生的学习效果进行总结和评价。对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性和自信心。对于存在困难的学生，教师可以提供额外的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，让学生在真实的情境中体验和表达真情实感，提高他们的写作兴趣和能力。

2.合作学习：组织学生进行小组合作，让他们在讨论、分享和展示中互相学习，培养合作精神和团队意识。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在教学过程中，可能会出现课堂纪律不佳、学生参与度不高等问题，需要进一步加强课堂管理和组织。

2.教学评价：目前的教学评价方式可能过于依赖考试成绩，未能全面评估学生的学习效果和综合素质，需要进一步完善评价体系。

（三）改进措施

1.创新教学组织：针对课堂纪律不佳、学生参与度不高的问题，可以尝试采用小组合作、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.完善教学评价：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还要关注他们的写作能力、合作精神和创新思维等方面的表现，以更全面地评估学生的学习效果和综合素质。九、内容逻辑关系

①情感表达的重要性：强调在写作中表达真情实感的重要性，让学生明白写作不仅是文字的组合，更是情感的传递。

②情感表达的技巧：介绍如何在写作中捕捉和表达内心的情感，包括观察、体验和思考等方法。

③情感表达的实践：通过实践活动和小组讨论，让学生将所学技巧运用到实际写作中，提高他们的写作能力。

板书设计：

1.情感表达的重要性

2.情感表达的技巧

-观察

-体验

-思考

3.情感表达的实践

-活动设计

-小组讨论

-写作练习

这样的板书设计条理清晰，重点突出，有助于学生理解和记忆课程内容。十、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。不要写网址网站。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

在课后拓展环节，教师可以推荐一些与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，以帮助学生进一步巩固所学知识。以下是一些建议的拓展内容：

1.阅读材料：

-描述亲情、友情、师生情的优秀散文或诗歌，如朱自清的《背影》、冰心的《繁星·春水》等。

-关于情感表达和写作技巧的书籍，如《写作的艺术》、《如何写好一篇文章》等。