16《海上日出》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

16《海上日出》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：海上日出

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟二、核心素养目标分析本节课通过学习《海上日出》，旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言运用：通过阅读和讨论，提升学生准确、流畅地理解和运用汉语的能力，增强文本阅读和口语表达能力。

2.思维发展：通过分析海上日出的景象，培养学生观察、想象和创造的能力，训练学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解：通过学习课文，使学生了解自然景观的美丽和伟大，增强对自然和生命的敬畏之心，培养学生热爱自然、珍惜生命的价值观。

4.审美鉴赏：通过欣赏海上日出的美景，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，提高学生的审美情趣。

5.情感态度：通过学习课文，使学生感受到大自然的神奇和美妙，激发学生对生活的好奇心和探索欲，培养学生的积极情感态度。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词语理解：本节课的重点是让学生理解并掌握“涌起、染、缀、光彩、目不转睛”等词语的意思，并能正确运用到实际情景中。

（2）句子理解：重点让学生理解并感悟作者通过描绘海上日出景象所表达的对大自然的赞美之情。

（3）文本结构：引导学生掌握课文的基本结构，即总分总的写作方式，培养学生学会提取关键信息，概括文章大意的能力。

（4）写作技巧：通过学习本节课，使学生了解并学会使用作者在文中运用的比喻、拟人等修辞手法，提升学生的写作水平。

2.教学难点

（1）词语理解：对于一些较为生僻的词语，如“涌起、染、缀、光彩、目不转睛”，学生可能存在理解上的困难。教师需要通过实物演示、图片展示、语境理解等方法，帮助学生更好地掌握这些词语。

（2）句子理解：课文中的部分句子较长，结构较为复杂，学生可能难以理解。教师需要引导学生分析句子结构，抓住关键词，采用逐句解读的方法，帮助学生深入理解文意。

（3）文本结构：学生对于总分总的文本结构较为陌生，不易把握。教师可以通过图表、流程图等形式，引导学生直观地理解课文结构，并学会运用这种结构进行写作。

（4）写作技巧：学生对于比喻、拟人等修辞手法的运用存在困难。教师可以通过举例、模仿、创作等方式，让学生在实际操作中学会运用这些修辞手法，提高写作效果。

（5）情感态度：学生可能难以理解作者对海上日出的喜爱和赞美之情。教师可以通过设置情境、引导想象、分享个人体验等方法，帮助学生感受大自然的美丽，培养他们热爱自然、珍惜生命的情感态度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《海上日出》这篇课文的学习资料，包括课本、学习手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，寻找海上日出的真实图片或视频，展示给学生，以便他们更好地理解课文描述的景象。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的实验材料，如透明容器、水、颜料等，让学生模拟课文中的海上日出景象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生互动和探索的环境，以促进他们的学习兴趣和参与度。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括问题探究、思考题等，以便学生在课堂上进行自主学习和思考。

6.小组讨论材料：准备小组讨论的材料，如讨论指南、问题卡片等，以促进学生之间的合作和交流。

7.评价工具：准备评价工具，如评价表、答题卡等，以便对学生的学习情况进行评估和记录。

8.教学参考资料：教师需要准备相关的教学参考资料，如教材解析、教学设计模板等，以便进行教学设计和课堂讲解。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海上日出》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有亲眼看过日出？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海上日出的美景。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海上日出的基本概念。海上日出是指太阳从海平面升起的现象。它是自然界中一种美丽的景观，也是人们喜爱的拍摄对象。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的海上日出图片和视频。这些案例展示了海上日出的美丽和壮观，以及它如何帮助人们感受到大自然的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对海上日出景象的描述和表达。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海上日出相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示海上日出的一些基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“海上日出的美丽和壮观”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了海上日出的基本概念、美丽和壮观。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海上日出的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理《海上日出》这一课文主要涉及以下几个知识点：

1.海上日出的定义：海上日出是指太阳从海平面升起的现象，是一种美丽的自然景观。

2.海上日出的观测条件：海上日出的观测需要在海边，且天气晴朗，没有云层遮挡。

3.海上日出的变化规律：海上日出时间随着季节和地理位置的不同而有所变化，通常在春季和秋季最为壮观。

4.海上日出的美景描述：课文通过描绘海上日出的景象，表达了作者对大自然的赞美之情。

5.海上日出的拍摄技巧：了解如何拍摄海上日出，包括拍摄时间、地点选择、镜头运用等。

6.海上日出的文化意义：海上日出在中国文化中有着特殊的象征意义，代表着新的开始和希望。

7.环境保护意识：通过学习海上日出的美景，培养学生对自然环境的保护意识，珍惜大自然的恩赐。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性，包括发言、提问、互动等，以及对于海上日出相关知识的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中的表现，包括讨论的深度、广度以及创新性，以及学生对讨论成果的呈现和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对于海上日出的定义、观测条件、变化规律等知识点的掌握程度，以及对于课文描述的理解和分析能力。

4.实践活动：学生在实践活动中的表现，包括实验操作的准确性和安全性，以及对实验结果的分析和解释能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师将提供正面的评价和建设性的反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并给出具体的建议。同时，教师会关注学生的情感态度和价值观的培养，对于学生在课堂上的积极表现和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。八、反思改进措施经过对本节课的教学实践进行反思，我认为在教学特色创新、存在主要问题以及改进措施三个方面还有一些需要提升和改进的地方。

（一）教学特色创新

1.情景模拟：我在课堂上尝试了以情景模拟的方式让学生身临其境地感受海上日出的美景，但发现部分学生对于情景的代入感不强，体验感不够深刻。

2.互动讨论：在小组讨论环节，我鼓励学生积极发表自己的观点，但部分学生表现出一定的紧张和抵触情绪，互动效果未达预期。

3.写作练习：我设计了结合海上日出的写作练习，让学生运用所学知识进行创作，但部分学生对于将所学知识运用到实际写作中存在困难。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂时间安排上，我发现自己对于时间的掌控不够精准，导致某些环节的时长过长，影响了教学进度。

2.教学组织：在分组讨论时，部分小组的讨论内容偏离了主题，影响了整体的教学效果。

3.教学方法：我发现自己在讲解课文时，过于注重字词的解释，而忽略了对于课文整体情感和价值观的引导。

（三）改进措施

1.教学特色创新：今后，我将尝试更多样的教学方式，如引入多媒体资源，以更生动、直观的方式展现海上日出的美景，增强学生的体验感。

2.存在主要问题：我将加强对课堂时间的管理，合理分配各个环节的时长，确保教学进度和教学质量。

3.改进措施：在分组讨论环节，我将提前给出明确的讨论主题和引导问题，以保证讨论内容的针对性和深度。同时，在讲解课文时，我将更加注重情感和价值观的引导，帮助学生更好地理解和感悟课文。课后拓展1.拓展内容：阅读《海上日出》的作者巴金的其他作品，如《家》、《春》、《秋》等，以了解作者的写作风格和文学成就。

2.拓展内容：观看关于海上日出的纪录片，如《日出》、《海上日出》等，以增强对海上日出的认识和欣赏。

3.拓展内容：搜集关于海上日出的诗歌、散文等文学作品，阅读并分析其表达的情感和意境。

4.拓展内容：参加学校或社区组织的户外活动，如海边观日出、摄影比赛等，以亲身体验海上日出的美丽和壮观。

5.拓展内容：结合课文内容，创作一篇关于海上日出的诗歌或散文，表达自己对海上日出的感受和思考。

6.拓展内容：与家人或朋友分享自己关于海上日出的所见所感，以增进彼此的了解和交流。

7.拓展内容：查阅相关资料，了解海上日出在不同文化中的象征意义和传说故事，以拓宽自己的视野和知识面。

8.拓展内容：学习拍摄海上日出的技巧，如选择拍摄时间、地点、镜头运用等，以提高自己的摄影技能。

9.拓展内容：参与学校或社区组织的环保活动，如清理海滩垃圾、保护海洋生态环境等，以培养自己的环保意识。

10.拓展内容：与同学组成小组，共同研究海上日出的科学原理，如太阳升起的过程、光线的变化等，以提高自己的科学素养。

拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生将拓展成