26 宝葫芦的秘密（节选）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

26宝葫芦的秘密（节选）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《26宝葫芦的秘密（节选）》是2023-2024学年语文四年级下册统编版中的一篇课文。本节课主要内容围绕着宝葫芦的秘密展开，通过讲述一个男孩获得了一个神奇的宝葫芦，能够实现任何愿望的故事，引导学生理解宝葫芦的神奇力量以及其所带来的后果。课文内容富有想象力，旨在培养学生的阅读兴趣和想象力，同时引导学生思考愿望与后果之间的关系，培养他们的道德观念和价值观。

教学目标：

1.理解课文内容，掌握宝葫芦的神奇力量及其所带来的后果。

2.培养学生的阅读兴趣和想象力，提高阅读理解能力。

3.引导学生思考愿望与后果之间的关系，培养道德观念和价值观。

教学重点：

1.理解宝葫芦的神奇力量及其所带来的后果。

2.培养学生的阅读兴趣和想象力。

教学难点：

1.引导学生思考愿望与后果之间的关系，培养道德观念和价值观。

教学准备：

1.课文原文及相关的教学辅助材料。

2.多媒体教学设备。

教学过程：

1.导入：通过引入宝葫芦的图片或实物，激发学生的兴趣，引发对宝葫芦的好奇心。

2.阅读理解：学生自读课文，理解宝葫芦的神奇力量及其所带来的后果。教师提问引导学生深入理解课文内容。

3.分组讨论：学生分组讨论愿望与后果之间的关系，分享自己的观点和经验。

4.小组分享：每组选代表分享讨论结果，引导学生思考宝葫芦故事中的道德观念和价值观。

5.总结反思：教师引导学生总结课文内容，强调愿望与后果之间的关系，培养学生的道德观念和价值观。

6.作业布置：布置相关的阅读任务或写作任务，巩固所学内容，提高学生的阅读和写作能力。

教学反思：核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过阅读宝葫芦的秘密（节选）这篇课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语文素养。

2.思维能力：通过分析宝葫芦的神奇力量及其所带来的后果，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.价值观和道德观念：通过讨论愿望与后果之间的关系，引导学生形成正确的价值观和道德观念，培养学生的社会责任感。

4.创新与实践：通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和创新思维，提高学生解决问题的实践能力。学情分析本节课的教学对象为四年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和语文素养，对寓言故事和神话故事有一定的了解和兴趣。在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，提出问题和观点，具有较强的学习主动性和合作意识。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的阅读技巧，能够自主阅读并理解课文内容。他们对宝葫芦的神奇力量和愿望的概念有一定的了解，但对宝葫芦所带来的后果的认识可能较为模糊。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解宝葫芦的神奇力量及其所带来的后果，帮助他们形成正确的价值观和道德观念。

在能力方面，学生具备一定的思维能力，能够分析和思考问题。他们对宝葫芦的神奇力量和愿望的概念有一定的理解，但在分析愿望与后果之间的关系时可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要通过引导和问题启发，帮助他们培养逻辑思维和批判性思维能力。

在素质方面，学生具备一定的创新意识和实践能力，能够积极参与小组讨论和分享。他们对于新奇的故事情节和神奇的力量感兴趣，希望通过学习课文，了解宝葫芦的秘密以及其背后的道德观念。因此，在教学过程中，教师需要充分利用学生的兴趣和好奇心，引导他们深入思考和探索。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业和课堂任务，但部分学生可能存在拖延和偷懒的情况。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要及时发现并解决学生的问题，引导他们形成良好的学习习惯和态度。同时，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择了以下教学方法：

-讲授法：通过讲解宝葫芦的神奇力量及其所带来的后果，引导学生理解课文内容。

-讨论法：通过分组讨论愿望与后果之间的关系，培养学生的思维能力和价值观。

-案例研究法：分析宝葫芦的故事情节，让学生深入理解宝葫芦的神奇力量及其所带来的后果。

-项目导向学习：让学生以小组形式，探讨愿望与后果之间的关系，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演故事中的角色，模拟宝葫芦的神奇力量及其所带来的后果，增强学生对故事情节的理解。

-实验活动：通过实验展示宝葫芦的神奇力量，让学生直观地感受故事中的奇幻元素。

-游戏互动：设计相关的游戏，让学生在游戏中思考愿望与后果之间的关系。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示宝葫芦的故事情节，图片和视频资料，帮助学生更好地理解课文内容。

-视频：播放与宝葫芦故事相关的视频，让学生更直观地感受故事情节，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，进行小组讨论和分享，方便学生交流和合作，提高课堂的互动性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《26宝葫芦的秘密（节选）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕宝葫芦的神奇力量及其所带来的后果展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《宝葫芦的秘密》全文阅读，加深对课文内容的理解。

-类似题材的寓言故事或神话故事，如《渔夫和金鱼》、《神笔马良》等，扩展学生的阅读视野。

-有关愿望与后果之间关系的文章，引导学生思考现实生活中类似问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可自主选择拓展阅读材料进行阅读，加深对课文主题的理解。

-针对拓展阅读材料，提出问题引导学生进行思考和讨论。

-鼓励学生从不同角度审视课文内容，提出自己的观点和看法。

-学生可进行课后小组合作项目，如编写类似寓言故事，探讨愿望与后果之间的关系。

-鼓励学生利用网络资源，了解宝葫芦在其他文化背景下的寓意和表现形式。

3.知识点延伸

-课文中的宝葫芦象征着什么？在现实生活中，人们是否也追求类似的宝葫芦？

-分析不同文化背景下，宝葫芦的象征意义和表现形式。

-探讨愿望实现的过程中，可能遇到的困难和挑战，以及如何应对。

-研究宝葫芦故事在各个时期的演变，了解其背后的社会文化背景。

4.实用性延伸

-学生可结合自己的生活经验，思考并讨论愿望与后果之间的关系。

-学生可尝试运用课文中的道德观念和价值观，解决现实生活中遇到的问题。

-学生可撰写课后心得体会，分享学习课文的心得和感悟。

-学生可参与相关的实践活动，如社区服务、志愿者活动等，将课文中的道德观念付诸实践。板书设计①宝葫芦的秘密：神奇的宝葫芦，实现愿望的神秘力量

-宝葫芦的象征意义：实现愿望的象征

-宝葫芦的力量：满足愿望的神秘力量

-宝葫芦的后果：愿望实现后的后果

②愿望与后果：思考愿望与后果之间的关系

-愿望的实现：愿望的实现过程和结果

-后果的思考：思考愿望实现后的后果

-愿望与后果的关系：愿望与后果之间的联系

③道德观念和价值观：培养正确的道德观念和价值观

-宝葫芦的道德观念：宝葫芦故事中的道德观念

-正确的价值观：正确看待愿望与后果的关系

-道德观念的应用：将道德观念应用于现实生活中

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以通过图文结合的方式，将宝葫芦的神奇力量和愿望与后果的关系直观地展示给学生，同时加入一些有趣的设计元素，如卡通形象、颜色搭配等，增加板书的吸引力。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问，了解学生对课文内容的理解程度，检查学生对宝葫芦的神奇力量及其所带来的后果的掌握情况。

-观察：观察学生的课堂表现，了解他们在小组讨论、角色扮演和实验活动中的参与度和表现。

-测试：设计相关的课堂测试题，检查学生对课文知识的掌握程度，及时发现和解决学生的问题。

-及时解决问题：根据课堂评价的结果，针对学生的不足之处，及时进行指导和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

2.作业评价

-认真批改和点评：对学生的课后作业进行认真批改和点评，了解他们的学习效果，及时发现和解决学生的问题。

-及时反馈：将作业评价的结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，明确自己的