2024学年小学关爱同学同舟共济班会教学设计

2024学年小学关爱同学同舟共济班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程的教材是《小学道德与法治》五年级上册，第10课《关爱同学，同舟共济》。本节课旨在培养学生的集体意识，增强班级凝聚力，让学生学会关爱同学，形成团结互助的良好氛围。

本节课的教学内容包括：了解同舟共济的含义，理解关爱同学的重要性，学会在日常生活中关爱同学，培养团结互助的精神。

1.理解同舟共济的含义，知道团结互助的重要性。

2.学会在日常生活中关爱同学，尊重同学，帮助同学。

3.培养团结互助的精神，增强班级凝聚力。

教学方法：采用讲解、讨论、小组活动等形式，引导学生积极参与，培养学生的思考能力和实践能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养，包括关爱他人、团结协作和尊重他人。通过学习，学生能够理解同舟共济的含义，认识到团结互助的重要性，学会在日常生活中关爱同学，尊重同学，帮助同学。同时，通过小组活动和讨论，培养学生团结互助的精神，增强班级凝聚力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经了解了关爱同学的重要性，知道关爱同学是社会主义核心价值观的重要组成部分。

（2）学生已经学习过关于团结协作的知识，理解团结协作的重要性。

（3）学生已经具备了一定的道德素养，能够理解和实践关爱他人的行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生的学习兴趣：学生对关爱同学、团结协作的话题感兴趣，希望通过本节课的学习，提高自己的道德素养。

（2）学生的学习能力：学生已经具备了一定的学习能力，能够理解和掌握本节课的知识点。

（3）学生的学习风格：学生喜欢通过讨论、小组活动等形式进行学习，能够积极参与课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能对关爱同学的实际行动感到困惑，不知道如何具体实施关爱行为。

（2）学生可能在小组活动中遇到沟通不畅、合作不顺利的情况。

（3）学生可能对团结协作的重要性认识不足，难以形成团结互助的氛围。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的引导和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、音响设备等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学课件、视频素材、图片素材等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组活动、角色扮演等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解关爱同学、同舟共济的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习关爱同学、同舟共济内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确关爱同学、同舟共济教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保关爱同学、同舟共济教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习关爱同学、同舟共济的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入关爱同学、同舟共济学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的团结协作知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为关爱同学、同舟共济新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解关爱同学、同舟共济知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕关爱同学、同舟共济问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验关爱同学、同舟共济知识的应用，提高实践能力。

在关爱同学、同舟共济新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对关爱同学、同舟共济知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决关爱同学、同舟共济问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与关爱同学、同舟共济内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合关爱同学、同舟共济内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习关爱同学、同舟共济的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的关爱同学、同舟共济内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的关爱同学、同舟共济内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.关爱同学的重要性：

-关爱同学是社会主义核心价值观的重要组成部分。

-关爱同学有助于建立和谐的人际关系，营造良好的班级氛围。

-关爱同学有利于提高自身的道德素养，培养良好的品质。

2.同舟共济的含义：

-同舟共济是指在困难面前，大家齐心协力，共同克服困难。

-同舟共济强调团结协作，共同努力，实现共同目标。

3.关爱同学的具体表现：

-尊重同学，关心同学的生活和学习。

-乐于帮助同学，提供必要的支持和帮助。

-积极参与班级活动，与同学共同成长。

4.团结互助的精神：

-团结互助是指在集体中，大家相互支持，共同进步。

-团结互助有助于形成良好的班级氛围，提高班级凝聚力。

5.尊重他人的重要性：

-尊重他人是关爱同学的前提，也是团结互助的基础。

-尊重他人包括尊重他人的意见、感受和权益。

6.如何在日常生活中关爱同学：

-积极参与班级活动，与同学共同成长。

-在日常生活中关注同学的需求，提供必要的帮助和支持。

-尊重同学，关心同学的生活和学习。

7.班级凝聚力的培养：

-班级凝聚力是指班级成员之间的团结协作和相互支持。

-培养班级凝聚力有助于提高班级整体表现，促进学生全面发展。

8.团结互助的实际应用：

-在学习上，团结互助可以帮助学生共同进步，提高学习成绩。

-在生活中，团结互助可以帮助学生共同克服困难，解决问题。

9.关爱同学的实践意义：

-关爱同学有助于培养学生的社会责任感，关注他人需求。

-关爱同学有助于提高学生的道德素养，形成良好的品质。

10.关爱同学与个人成长的关系：

-关爱同学有助于提升个人的沟通能力，增强人际交往能力。

-关爱同学有助于培养个人的团队合作精神，提高解决问题的能力。七、典型例题讲解1.例题一：小明在班级活动中总是独自行动，从不与同学合作。请分析小明的行为，并提出改善建议。

答案：小明的行为缺乏团结互助的精神。改善建议包括：引导小明积极参与班级活动，鼓励他与同学合作，培养团队合作意识。

2.例题二：小红在课堂上总是不尊重同学，经常打断同学发言。请分析小红的行为，并提出改进措施。

答案：小红的行为不尊重他人，缺乏关爱同学的意识。改进措施包括：教育小红尊重他人，学会倾听同学的观点，营造和谐的学习氛围。

3.例题三：小华在课堂上经常帮助同学解决问题，但有时会因为帮助同学而耽误自己的学习。请分析小华的行为，并提出建议。

答案：小华的行为关爱同学，但需要注意平衡自己的学习。建议小华合理安排时间，在帮助同学的同时也要关注自己的学业。

4.例题四：在班级活动中，小王总是担任领导角色，但其他同学却不愿意参与其中。请分析小王的行为，并提出改进建议。

答案：小王的行为过于强势，缺乏团结协作精神。改进建议包括：鼓励小王与同学共同决策，尊重同学的意见，培养团队协作意识。

5.例题五：小丽在班级中总是受到同学的排斥，请分析可能的原因，并提出帮助小丽融入集体的建议。

答案：小丽可能因为某些原因受到同学的排斥。帮助小丽融入集体的建议包括：与小丽沟通，了解她的需求和困扰；引导同学尊重和接纳小丽，营造和谐的班级氛围。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的知识点，包括关爱同学的重要性、同舟共济的含义、团结互助的精神等。

2.强调关爱同学的具体表现，如尊重同学、关心同学的生活和学习、乐于帮助同学等。

3.总结如何在日常生活中关爱同学，包括积极参与班级活动、关注同学的需求、尊重同学等。

4.强调班级凝聚力的培养，包括尊重同学、积极参与班级活动、培养团队合作意识等。

5.强调关爱同学与个人成长的关系，包括提升沟通能力、培养团队合作精神、提高解决问题的能力等。

当堂检测：

1.小明在班级活动中总是独自行动，从不与同学合作。请分析小明的行为，并提出改善建议。

答案：小明的行为缺乏团结互助的精神。改善建议包括：引导小明积极参与班级活动，鼓励他与同学合作，培养团队合作意识。

2.小红在课堂上总是不尊重同学，经常打断同学发言。请分析小红的行为，并提出改进措施。

答案：小红的行为不尊重他人，缺乏关爱同学的意识。改进措施包括：教育小红尊重他人，学会倾听同学的观点，营造和谐的学习氛围。

3.小华在课堂上经常帮助同学解决问题，但有时会因为帮助同学而耽误自己的学习。请分析小华的行为，并提出建议。

答案：小华的行为关爱同学，但需要注意平衡自己的学习。建议小华合理安排时间，在帮助同学的同时也要关注自己的学业。

4.在班级活动中，小王总是担任领导角色，但其他同学却不愿意参与其中。请分析小王的行为，并提出改进建议。

答案：小王的行为过于强势，缺乏团结协作精神。改进建议包括：鼓励小王与同学共同决策，尊重同学的意见，培养团队协作意识。

5.小丽在班级中总是受到同学的排斥，请分析可能的原因，并提出帮助小丽融入集体的建议。

答案：小丽可能因为某些原因受到同学的排斥。帮助小丽融入集体的建议包括：与小丽沟通，了解她的需求和困扰；引导同学尊重和接纳小丽，营造和谐的班级氛围。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：通过实际生活中的案例，让学生更好地理解和掌握关爱同学、同舟共济的知识。

2.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情感教育：注重情感教育，引导学生树立正确的价值观，培养关爱他人的意识。

（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生表现不够积极，需要进一步提高他们的参与度。

2.教学方法单一：课堂教学方法