2024学年初中拒绝虐待欺凌维护校园公共利益班会教学设计

2024学年初中拒绝虐待欺凌维护校园公共利益班会教学设计一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版《道德与法治》七年级下册第二单元第六课《参与学校生活》，具体内容包括了解校园公共利益的概念、理解维护校园公共利益的重要性、掌握拒绝虐待欺凌的方法等。这些内容与学生的已有知识紧密相连，因为学生已经具备了一定的道德观念和自我保护意识，但可能还没有系统地学习过如何维护校园公共利益和拒绝虐待欺凌。通过本节课的学习，学生能够更加深入地理解校园公共利益的重要性，学会如何运用法律和道德手段保护自己和他人的权益。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和自我保护能力。通过学习校园公共利益的概念和维护校园公共利益的重要性，学生能够增强道德观念和法治意识，树立正确的价值观。同时，通过掌握拒绝虐待欺凌的方法，学生能够提高自我保护能力，学会运用法律和道德手段保护自己和他人的权益。此外，本节课还注重培养学生的合作意识和沟通能力，鼓励学生在小组讨论和分享中积极参与，提高团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够在实践中运用所学知识，成为具有道德素养、法治意识和自我保护能力的合格公民。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课之前，学生已经通过《道德与法治》课程学习了一定的道德观念和自我保护意识，了解了一些基本的法律知识。此外，学生在生活中也可能遇到过一些校园欺凌现象，对校园公共利益有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对新鲜事物充满好奇，对社会实践和实际问题感兴趣。他们具有较强的学习能力和团队合作精神，喜欢通过讨论、合作探究等方式进行学习。在学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式，如图片、视频、案例分析等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能对校园公共利益的概念和维护校园公共利益的重要性缺乏深入理解，需要教师进行详细讲解和引导。同时，学生可能对拒绝虐待欺凌的方法感到困惑，需要通过实际案例分析和角色扮演等方式进行学习。此外，学生在小组讨论和分享中可能遇到沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师进行及时指导和调解。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。讲授法用于介绍校园公共利益的概念、维护校园公共利益的重要性等基础知识；讨论法用于促进学生对拒绝虐待欺凌的方法进行思考和交流；案例研究法用于分析实际案例，帮助学生理解如何运用法律和道德手段保护自己和他人的权益。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：通过角色扮演，让学生分别扮演欺凌者和被欺凌者，体验双方的感受，从而更加深刻地理解拒绝虐待欺凌的重要性。

（2）实验：设计一个模拟校园欺凌的场景，让学生在实验中亲身体验欺凌者和被欺凌者的心理变化，提高他们的同理心。

（3）游戏：设计一个关于维护校园公共利益的游戏，让学生在游戏中学会如何识别和拒绝校园欺凌行为。

（4）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对拒绝虐待欺凌的方法进行讨论和分享，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园公共利益的概念、维护校园公共利益的重要性等关键知识点，以及实际案例分析。

（2）视频：播放关于校园欺凌的短视频，让学生更加直观地了解校园欺凌现象及其危害。

（3）在线工具：利用在线调查问卷，了解学生对校园欺凌的看法和态度，为教学提供数据支持。

（4）教材：《道德与法治》课本，作为本节课的主要教学资源，为学生提供丰富的学习材料。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园公共利益与拒绝虐待欺凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园公共利益吗？你们遇到过校园欺凌现象吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园公共利益和校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园公共利益与拒绝虐待欺凌的重要性。

简短介绍校园公共利益的概念、维护校园公共利益的重要性以及拒绝虐待欺凌的方法，为接下来的学习打下基础。

2.校园公共利益基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园公共利益的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园公共利益的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园公共利益的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律和道德手段保护自己和他人的权益。

小组讨论：让学生分组讨论校园欺凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园公共利益或拒绝虐待欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园公共利益与拒绝虐待欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园公共利益与拒绝虐待欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园公共利益的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园公共利益与拒绝虐待欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园公共利益与拒绝虐待欺凌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园公共利益与拒绝虐待欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

（1）校园公共利益相关法律法规：介绍我国关于校园公共利益的相关法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，帮助学生更好地了解校园公共利益的法律保障。

（2）校园欺凌案例：提供一些典型的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的多样性和复杂性，以及如何运用法律和道德手段保护自己和他人的权益。

（3）拒绝虐待欺凌的方法：介绍一些拒绝虐待欺凌的方法，如寻求帮助、加强自我保护、积极参与校园活动等，帮助学生掌握拒绝虐待欺凌的有效方法。

（4）校园公共利益主题活动：介绍一些校园公共利益主题活动，如校园欺凌预防活动、校园公共利益宣传周等，鼓励学生积极参与，提高校园公共利益的意识。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于校园公共利益和拒绝虐待欺凌的书籍，如《校园欺凌的预防和应对》、《校园公共利益与青少年发展》等，加深对相关知识的理解和认识。

（2）参加相关讲座和研讨会：鼓励学生参加一些关于校园公共利益和拒绝虐待欺凌的讲座和研讨会，与其他学生和专家交流学习，提高自己的认知和能力。

（3）开展校园公共利益宣传活动：组织学生开展一些校园公共利益宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传手册等，提高其他学生对校园公共利益的重视和认识。

（4）参与志愿活动：鼓励学生参与一些志愿活动，如校园欺凌干预志愿者、校园公共利益倡导者等，亲身实践，为维护校园公共利益贡献力量。

（5）利用网络资源：推荐学生利用网络资源，如相关网站、社交媒体等，了解校园公共利益和拒绝虐待欺凌的最新动态和研究成果，拓宽自己的知识视野。

（6）开展小组讨论和分享：组织学生开展小组讨论和分享活动，让学生就校园公共利益和拒绝虐待欺凌的相关话题进行深入交流和探讨，提高自己的思考和表达能力。

（7）进行实地考察和调研：鼓励学生进行实地考察和调研，如走访学校、社区等，了解校园公共利益的实际情况和问题，提高自己的观察和分析能力。七、教学反思

本节课的主题是校园公共利益与拒绝虐待欺凌，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解校园公共利益的重要性以及如何维护校园公共利益和拒绝虐待欺凌。

首先，我觉得课堂氛围非常活跃，学生积极参与，表现出很高的学习兴趣。通过角色扮演、实验等教学活动，学生能够更加直观地感受到校园欺凌的危害，增强了他们的同理心。同时，小组讨论环节也让学生能够积极思考和交流，提高了他们的团队合作能力和沟通能力。

其次，我在讲解校园公共利益的概念和组成部分时，通过图表和示意图的辅助，学生能够更好地理解相关知识点。在案例分析环节，我选择了典型的校园欺凌案例，引导学生深入思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律和道德手段保护自己和他人的权益。

然而，在本节课的教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂展示与点评环节，我发现部分学生的表达能力还有待提高，需要在今后的教学中加强锻炼。其次，在小组讨论环节，部分小组的讨论成果展示不够充分，可能是因为准备时间不够充分。

为了进一步提高本节课的教学效果，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.在课堂展示与点评环节，提前通知学生，让他们有更多的时间准备和练习，提高表达能力。

2.在小组讨论环节，提前布置讨论主题，让学生有足够的时间进行准备和思考。

3.在教学过程中，注重引导学生深入思考和分析案例，提高他们的逻辑思维能力。

4.在课堂小结环节，强调校园公共利益与拒绝虐待欺凌的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。八、内容逻辑关系

①校园公共利益的概念：校园公共利益是指学校中全体学生共同享有的利益，包括学习环境、安全保障、公平正义等方面。

②维护校园公共利益的重要性：维护校园公共利益对于营造良好的校园氛围、促进学生的全面发展具有重要意义。

③拒绝虐待欺凌的方法：拒绝虐待欺凌的方法包括寻求帮助、加强自我保护、积极参与校园活动等。

④案例分析：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

⑤小组讨论：通过小组讨论，培养学生合作能力和解决问题的能力。

⑥课堂展示与点评：通过课堂展示与点评，锻炼学生的表达能力，加深对校园公共利益与拒绝虐待欺凌的认识和理解。

⑦课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调校园公共利益与拒绝虐待欺凌的重要性和意义。

板书设计：

1.校园公共利益的概念

2.维护校园公共利益的重要性

3.拒绝虐待欺凌的方法

4.案例分析

5.小组讨论

6.课堂展示与点评

7.课堂小结九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括校园公共利益的概念、维护校园公共利益的重要性以及拒绝虐待欺凌的方法。

2.强调校园公共利益与拒绝虐待欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

3.提醒学生注意在校园生活中识别和防范校园欺凌行为，保护自己和他人的人身安全和心理健康。

4.鼓励学生在日常生活中积极参与校园活动，为维护校园公共利益贡献自己的力量。

当堂检测：

1.请简述校园公共利益的概念及其重要性。

2.请举例说明拒绝虐待欺凌的方法。

3.请分析一个校园欺凌案例，并说明如何运用法律和道德手段保护自己和他人的权益。

4.请谈谈你在本节课中学到的关于维护校园公共利益和拒绝虐待欺凌的知识，以及你将如何运用这些知识。

5.请设计一个校园公共利益宣传活动，包括活动主题、活动内容、活动形式等。

6.请评价本节课的教学效果，并提出改进建议。

7.请结合本节课的学习内容，谈谈你对校园公共利益与拒绝虐待欺凌的看法，以及你将如何在生活中实践这些知识。

8.请总结本节课的学习收获，并展望未来在校园公共利益与拒绝虐待欺凌方面的行动。十、重点题型整理

1.简答题：请简述校园公共利益的概念及其重要性。

答案：校园公共利益是指学校中全体学生共同享有的利益，包括学习环境、安全保障、公平正义等方面。维护校园公共利益对于营造良好的校园氛围、促进学生的全面发展具有重要意义。

2.案例分析题：请分析一个校园欺凌案例，并说明如何运用法律和道德手段保护自己和他人的权益。

答案：一个校园欺凌案例：小明被同学小刚欺负，小刚经常对小明进行言语侮辱和肢体攻击。在这个案例中，小明可以寻求帮助，如告诉老师、家长或报警，让相关部门介入处理。同时，小明也可以加强自我保护，如避免单独行动、结伴而行等。此外，小明还可以积极参与校园活动，提高自己的社交能力和自信心，减少被欺凌的机会。

3.应用题：请谈谈你在本节课中学到的关于维护校园公共利益和拒绝虐待欺凌的知识，以及你将如何运用这些知识。

答案：在本节课中，我学到了校园公共利益的概念、维护校园公共利益的重要性以及拒绝虐待欺凌的方法。我将运用这些知识，积极参与校园活动，为维护校园公共利益贡献自己的力量。同时，我会提高自己的道德素养和法治意识，学会识别和拒绝校园欺凌行为，保护自己和他人的人身安全和心理健康。

4.方案设计题：请设计一个校园公共利益宣传活动，包括活动主题、活动内容、活动形式等。

答案：活动主题：拒绝校园欺凌，共建和谐校园

活动内容：通