Module 8 Unit2 Daming flies a kite in the park（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一上午第二节

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.语言能力：能够听、说、读、写简单的英语句子，能够进行简单的英语交流。

2.文化意识：了解西方国家在公园里放风筝的习俗，培养对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过观察和描述图片，培养学生的观察力和表达能力。

4.学习能力：通过自主学习和小组合作，培养学生的学习能力和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够听、说、读、写简单的英语句子。

2.学生能够进行简单的英语交流。

3.学生能够了解西方国家在公园里放风筝的习俗，并表达自己的看法。

难点：

1.学生可能不熟悉英语单词和句型。

2.学生可能不理解西方国家在公园里放风筝的习俗。

3.学生可能不擅长进行英语交流。

解决办法：

1.在课堂上，我会通过图片、实物和情境模拟等方法，帮助学生理解和掌握英语单词和句型。

2.我会通过介绍西方国家在公园里放风筝的习俗，以及让学生观察和描述图片，帮助学生理解和表达自己的看法。

3.我会通过组织小组活动，鼓励学生进行英语交流，提高他们的英语交流能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过讲解本节课的内容，让学生了解西方国家在公园里放风筝的习俗，以及相关的英语单词和句型。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对西方国家在公园里放风筝的习俗的看法，以及如何用英语表达自己的看法。

3.情境模拟法：创设一个情境，让学生模拟在公园里放风筝的场景，鼓励学生用英语进行交流和表达。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示西方国家在公园里放风筝的图片和视频，让学生更直观地了解习俗。

2.教学软件：使用教学软件，如英语学习软件，帮助学生学习和掌握英语单词和句型。

3.实物教具：准备一些风筝和公园场景的实物教具，让学生更直观地了解和学习本节课的内容。

四、教学方法与手段教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“西方国家在公园里放风筝的习俗”和相关的英语单词和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西方国家在公园里放风筝的习俗。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解西方国家在公园里放风筝的习俗，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“西方国家在公园里放风筝的习俗”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解西方国家在公园里放风筝的习俗，以及相关的英语单词和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交流的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交流的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解西方国家在公园里放风筝的习俗。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解西方国家在公园里放风筝的习俗，掌握英语交流的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据西方国家在公园里放风筝的习俗，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与西方国家在公园里放风筝的习俗相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的西方国家在公园里放风筝的习俗和英语交流的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《风筝的故事》：一本介绍世界各国风筝文化的书籍，通过丰富的图片和文字，让学生更加深入地了解风筝的历史和文化。

-《英语口语交流技巧》：一本介绍英语口语交流技巧的书籍，通过实用的例句和练习，帮助学生提高英语口语交流能力。

-《风筝制作与放飞》：一本介绍风筝制作和放飞技巧的书籍，通过详细的步骤和图解，让学生亲自动手制作风筝，体验放飞的乐趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，进一步了解风筝的历史和文化，以及风筝在不同国家和地区的特点和寓意。

-学生可以尝试制作风筝，通过亲自动手实践，加深对风筝制作和放飞技巧的理解。

-学生可以组织风筝比赛，邀请其他班级的学生参加，通过比赛增进友谊，提高团队合作能力。

-学生可以利用英语口语交流技巧，向其他同学介绍风筝的文化和制作技巧，提高英语口语表达能力。重点题型整理七、重点题型整理

1.翻译题

题目：将下列句子翻译成英语。

-他在公园里放风筝。

-风筝在天空中飞翔。

-很多人在观看风筝。

答案：

-Heisflyingakiteinthepark.

-Thekiteisflyinginthesky.

-Manypeoplearewatchingthekite.

2.选择题

题目：选出下列句子中正确的英语表达。

-A.Theyareflyingakiteinthepark.

-B.Theyareflyingakiteinthesky.

-C.Theyareflyingakiteintheclassroom.

答案：A

3.完形填空题

题目：阅读下列短文，选择正确的答案。

-Damingandhisfriendsareinthepark.

-Theyareflyingakite.

-Thekiteisveryhigh.

-Manypeoplearewatchingthem.

-Theyarehappy.

答案：Damingandhisfriendsareinthepark.

4.口语表达题

题目：描述你在公园里看到的场景。

答案：

-Inthepark,Isawagroupofchildrenflyingkites.

-Theskywasfullofcolorfulkites.

-Somekiteswerehigh,andsomewerelow.

-Peopleweresmilingandtakingphotos.

-Itwasabeautifuldayinthepark.

5.写作题

题目：写一篇关于你在公园里放风筝的作文。

答案：

-LastSunday,Iwenttotheparkwithmyfamily.

-Itwasasunnyday,andmanypeoplewereenjoyingtheniceweather.

-Webroughtourkitesandstartedtoflytheminthepark.

-Mykitewasredandblue,anditflewveryhighinthesky.

-IfelthappyandexcitedasIwatchedmykitedanceinthewind.

-Itwasagreatday,andIcan'twaittogobacktotheparkandflymykiteagain.板书设计①重点知识点：西方国家在公园里放风筝的习俗

②重点词汇：kite（风筝）、sky（天空）、park（公园）、people（人们）、happy（快乐）

③重点句型：Heisflyingakiteinthepark.

艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，将重点知识点和词汇以图形和颜色进行区分，以增强视觉效果。

-在黑板上画出一幅风筝飞翔在天空中的图画，将重点句型写在风筝上，以增加趣味性和艺术性。

-在黑板上画出一群人在公园里放风筝的场景，使用不同的颜色和图形表示不同的人物和风筝，以增强视觉效果和趣味性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解和运用本节课所学的英语单词和句型，如kite（风筝）、sky（天空）、park（公园）、people（人们）、happy（快乐）等。

2.学生能够用英语描述在公园里放风筝的场景，如"Heisflyingakiteinthepark."。

3.学生能够理解西方国家在公园里放风筝的习俗，并能够表达自己的看法。

4.学生能够通过小组合作和实践活动，提高英语交流能力和团队合作意识。

当堂检测：

1.翻译题：将下列句子翻译成英语。

-他在公园里放风筝。

-风筝在天空中飞翔。

-很多人在观看风筝。

答案：

-Heisflyingakiteinthepark.

-Thekiteisflyinginthesky.

-Manypeoplearewatchingthekite.

2.选择题：选出下列句子中正确的英语表达。

-A.Theyareflyingakiteinthepark.

-B.Theyareflyingakiteinthesky.

-C.Theyareflyingakiteintheclassroom.

答案：A

3.完形填空题：阅读下列短文，选择正确的答案。

-Damingandhisfriendsareinthepark.

-Theyareflyingakite.

-Thekiteisveryhigh.

-Manypeoplearewatchingthem.

-Theyarehappy.

答案：Damingandhisfriendsareinthepark.

4.口语表达题：描述你在公园里看到的场景。

答案：

-Inthepark,Isawagroupofchildrenflyingkites.

-Theskywasfullofcolorfulkites.

-Somekiteswerehigh,andsomewerelow.

-Peopleweresmilingandtakingphotos.

-Itwasabeautifuldayinthepark.

5.写作题：写一篇关于你在公园里放风筝的作文。

答案：

-LastSunday,Iwenttotheparkwithmyfamily.

-Itwasasunnyday,andmanypeoplewereenjoyingth