Module 3 Unit 1 教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module3Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语七年级下册Module3Unit1

2.教学年级和班级：外研版英语七年级（下）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第1周

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）二、核心素养目标本节课旨在通过Module3Unit1的教学，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方国家的节日文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够提高自己的思维品质，培养学生的创新思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习、合作学习、探究学习，提高学生的学习效果和学习能力。三、学情分析本节课的教学对象为外研版英语七年级下的学生。在这个年龄段，学生已经具备了一定的英语基础，对学习英语有了初步的认识和了解。通过对学生的学习情况进行分析，可以将学生分为以下几个层次：

1.基础层：这部分学生对英语基础知识掌握较为扎实，能够熟练运用所学知识进行简单的交流。他们的学习兴趣较为浓厚，学习积极性较高，课堂参与度较好。

2.提升层：这部分学生具有一定的英语基础，但在口语表达和书面表达方面存在一定的困难。他们在学习过程中需要更多的指导和鼓励，以提高自己的语言运用能力。

3.拓展层：这部分学生英语基础较好，具备一定的自主学习能力，但对英语文化的了解相对较少。他们在学习过程中能够主动探索，但在批判性思维和创造性思维方面有待提高。

针对不同层次的学生，本节课的教学策略如下：

1.针对基础层学生，注重知识的巩固和拓展，提高他们的语言运用能力。通过设置富有挑战性的任务，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2.针对提升层学生，注重基础知识的教学，加强对他们的指导和支持。通过创设真实语境，让他们有更多的机会进行口语表达和书面表达，提高他们的语言能力。

3.针对拓展层学生，注重培养他们的跨文化交际能力和批判性思维。通过引入西方节日文化，让他们了解和理解英语国家的文化背景，提高他们的文化素养。

此外，学生在学习过程中存在以下特点：

1.学习习惯：大部分学生养成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但部分学生存在拖延、懒散的现象，对学习效果产生了一定的影响。

2.学习动机：学生对英语学习的兴趣较高，但动机不够强烈。在学习过程中，部分学生对成绩过于关注，导致学习压力较大。

3.合作能力：学生普遍具备一定的合作能力，但在小组活动中，部分学生过于依赖他人，缺乏自主性。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动机，提高他们的学习效果。此外，教师还应加强对学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的价值观，减轻学习压力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版英语七年级下册Module3Unit1的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于通过直观的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据本节课的教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生能够进行小组讨论和合作学习；在实验操作台，设置展示区，用于展示学生的学习和成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师能够顺利进行多媒体教学，同时确保教学内容的清晰展示，提高学生的学习效果。

6.教学PPT：制作与本节课教学内容相关的PPT，包含本节课的主要知识点、例句、练习题等，以便于教师能够直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.学习任务单：准备与本节课相关的学习任务单，包含学生的学习目标和任务，以便学生能够明确学习目标，有方向地进行学习和探究。

8.作业布置：根据本节课的教学内容，布置适当的作业，以便学生能够巩固所学知识，提高学习效果。作业应难易适中，既能考察学生对知识的掌握程度，又能激发学生的学习兴趣。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师能够了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西方节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些西方节日吗？它们有什么特别之处？”

展示一些关于西方节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和文化特色。

简短介绍本节课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.节日文化知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西方节日的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解西方节日的定义，包括其主要组成元素或庆祝方式。

详细介绍几个重要西方节日的起源、传统和习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西方节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的西方节日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或文化特色。

引导学生思考这些节日对实际生活或文化交流的影响，以及如何尊重和理解不同的文化习俗。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和跨文化交流能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、对文化交流的的意义以及如何尊重和参与不同的节日活动。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、对文化交流的意义及参与节日的建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西方节日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日文化在现实生活或文化交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和参与不同的节日文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于西方节日的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.西方节日的基本概念

-圣诞节（Christmas）

*起源：基督教纪念耶稣诞生的节日

*日期：12月25日

*习俗：交换礼物、圣诞树、圣诞老人

-感恩节（Thanksgiving）

*起源：美国早期定居者感谢印第安人的帮助

*日期：11月的第四个星期四

*习俗：火鸡大餐、感恩节游行

-万圣节（Halloween）

*起源：凯尔特人庆祝夏末的节日

*日期：10月31日

*习俗：万圣节装扮、杰克灯、糖果

2.节日文化的组成部分

-节日的历史背景

-节日的宗教意义

-节日的传统习俗

-节日的现代庆祝方式

3.节日文化的重要性

-文化传承与身份认同

-社会交往与家庭团聚

-经济发展与消费行为

4.节日案例分析

-圣诞节的商业影响

-感恩节的家庭聚会

-万圣节的创意装扮

5.节日文化与跨文化交流

-节日文化的全球传播

-节日文化在不同文化背景下的适应与变化

-跨文化交流中的节日敏感性

6.节日文化的学习与实践

-如何在课堂上学习节日文化

-参与节日活动的实践经验

-节日文化研究的方法与途径

7.节日文化的未来展望

-节日文化的创新与发展

-数字时代节日文化的变化

-节日文化对年轻一代的影响

8.课后拓展活动

-制作节日文化展板

-举办节日文化知识竞赛

-参与社区节日庆典活动七、课后作业1.请简要介绍你最喜欢的节日，包括节日的起源、习俗和你在节日中的经历。

2.选择一个你不太熟悉的节日，研究其历史背景和文化意义，并向同学简要介绍。

3.分析西方节日文化在全球范围内的影响，讨论其对国际贸易、文化交流和全球化的作用。

4.请以小组为单位，调查并分析我国的传统节日，包括春节、中秋节等，了解其习俗和现代庆祝方式，准备在课堂上进行分享。

5.结合课文内容，讨论如何尊重和理解不同文化的节日习俗，以及在跨文化交流中如何避免文化冲突。

举例题型：

1.圣诞节起源于哪个宗教？它是怎样成为西方最重要的节日的？

答案：圣诞节起源于基督教，它是为了纪念耶稣基督的诞生而设立的节日。在公元4世纪末，圣诞节开始被罗马帝国官方化，并逐渐成为西方世界最重要的宗教节日之一。

2.感恩节的主要食物是什么？这个节日对美国人的意义是什么？

答案：感恩节的主要食物是火鸡。这个节日对美国人的意义在于纪念早期定居者与印第安人的友好关系，以及感谢上帝在过去一年中的恩赐。

3.万圣节的前身是哪个节日？现在人们是如何庆祝万圣节的？

答案：万圣节的前身是凯尔特人的萨温节（Samhain）。现在人们庆祝万圣节的方式包括穿着各种装扮、雕刻南瓜灯、举办派对和Trick-or-Treating（不给糖就捣蛋）等活动。

4.春节在我国有哪些传统习俗？请简要介绍其中一个。

答案：春节在我国有许多传统习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。其中一个传统习俗是拜年，人们穿上新衣服，向长辈拜年，表达对长辈的尊敬和祝福。

5.在跨文化交流中，如何尊重和理解不同文化的节日习俗？

答案：在跨文化交流中，尊重和理解不同文化的节日习俗是非常重要的。我们可以通过学习、研究和参与来尊重和理解其他文化的节日习俗。例如，了解节日的起源、意义和习俗，避免在节日期间做出不尊重的行为，积极参与并体验其他文化的节日活动，以促进文化交流和理解。八、板书设计1.重点知识点

-西方节日名称：圣诞节、感恩节、万圣节

-节日文化组成部分：历史背景、宗教意义、传统习俗、现代庆祝方式

-节日文化重要性：文化传承、社会交往、经济发展

-节日案例分析：圣诞节商业影响、感恩节家庭聚会、万圣节创意装扮

-节日文化与跨文化交流：全球传播、文化适应、敏感性

-节日文化的学习与实践：课堂学习、参与活动、研究方法

-节日文化的未来展望：创新、发展、对年轻一代的影响

2.关键词汇

-节日（Festival）

-传统（Tradition）

-习俗（Custom）

-文化（Culture）

-交流（Communication）

-尊重（Respect）

-理解（Understanding）

-创新（Innovation）