Unit5 SectionA(1a-2d)听说课教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit5SectionA(1a-2d)听说课教案2023-2024学年人教版八年级英语下册一、课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级英语下册Unit5SectionA(1a-2d)听说课

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

1.语言能力：通过听说课的活动，学生能够听懂并正确朗读本节课的重点单词和句型，提高听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习Unit5SectionA的内容，学生能够了解和理解英语中关于不同职业的表达方式，增强对英语文化的认知。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和小组活动，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，能够分析和表达不同职业的特点和价值。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习策略，提高英语学习的效果和兴趣。三、重点难点及解决办法

1.重点：

-单词和短语：警察(policeofficer)、消防员(firefighter)、医生(doctor)、护士(nurse)、教师(teacher)、律师(lawyer)、飞行员(pilot)、歌手(singer)、舞者(dancer)、艺术家(artist)等。

-句型：一般现在时的陈述句和疑问句。

2.难点：

-听力理解：对于一些含有复杂信息的句子，学生可能难以完全理解。

-口语表达：学生可能在发音和流利度上存在问题。

3.解决办法：

-针对重点，可以通过反复播放录音，让学生跟读、模仿，从而加强记忆和理解。

-对于难点，可以采用多种听力练习方式，如填空、选择、问答等，提高学生的听力技巧。同时，鼓励学生多开口，可以通过小组讨论、角色扮演等活动，提供机会练习口语表达。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流和互动，提高口语表达能力和听力理解能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如听力练习、口语表达等，培养学生的实际应用能力。

-情境教学法：通过创设真实的情境，如模拟面试、职业介绍等，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.设计具体的教学活动：

-听力练习：播放听力材料，学生听后回答相关问题，通过重复播放和解读，提高听力理解能力。

-口语表达练习：学生分角色扮演不同职业的角色，进行对话练习，培养口语表达能力和交际能力。

-小组讨论：学生分组讨论不同职业的特点和价值，鼓励学生发表自己的观点和思考。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作场景，增强学生的实际应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示本节课的重点单词、短语和句型，通过图文并茂的形式，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关职业的工作场景视频，让学生更直观地了解不同职业的特点和工作内容。

-在线工具：利用在线工具进行听力练习和口语表达练习，提供即时反馈和互动，提高学生的学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5SectionA(1a-2d)的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同职业的特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受各种职业的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.听说课基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听说课的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解听说课的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本节课的重点单词、短语和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听说课案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听说课的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听说课案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听说课的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用听说课解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论听说课的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与听说课相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听说课的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听说课的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单词、短语、句型的学习和案例分析等。

强调听说课在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用听说课。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于听说课的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.语言能力：学生能够听懂并正确朗读本节课的重点单词和句型，提高听力理解和口语表达能力。他们将能够运用所学单词和句型描述不同职业的特点和工作内容。

2.文化意识：学生将了解和理解英语中关于不同职业的表达方式，增强对英语文化的认知。他们能够更好地理解和尊重不同的职业和行业。

3.思维品质：学生将在分析和表达不同职业的特点和价值的过程中，发展批判性思维和问题解决能力。他们将能够思考职业选择的重要性和影响因素。

4.学习策略：学生将掌握有效的学习策略，提高英语学习的效果和兴趣。他们将学会如何通过自主学习和合作学习，提高学习效率和成果。

具体到Unit5SectionA(1a-2d)的学习，学生将能够：

1.掌握本节课的重点单词和短语，如警察(policeofficer)、消防员(firefighter)、医生(doctor)、护士(nurse)等，并能够正确运用它们进行口语表达。

2.听懂并能够理解一般现在时的陈述句和疑问句，运用所学句型进行日常交流和表达。

3.通过分析不同职业的案例，深入了解职业的特点和重要性，能够运用所学知识描述和讨论不同职业的工作内容和社会影响。

4.在小组讨论中，学生将能够展示自己的观点和思考，培养合作能力和解决问题的能力。他们将学会如何与他人有效沟通和协作，提出创新的解决方案和想法。

5.学生将通过课堂展示和点评，提高表达能力和交流能力，同时加深对不同职业的理解和认识。他们将学会如何清晰地表达自己的观点，接受他人的反馈和建议。

6.学生将通过课堂小结和课后作业的完成，巩固所学知识，提高综合语言运用能力。他们将能够运用听说课所学知识解决实际问题，提高英语实际应用能力。七、板书设计

1.职业词汇板书

①重点词汇：警察(policeofficer)、消防员(firefighter)、医生(doctor)、护士(nurse)、教师(teacher)、律师(lawyer)、飞行员(pilot)、歌手(singer)、舞者(dancer)、艺术家(artist)等。

②词组：救治病人(treatpatients)、教书育人(teachstudents)、维护法律(upholdthelaw)、演唱歌曲(singsongs)、表演舞蹈(dance)、创作艺术(createart)等。

2.句型结构板书

①基本句型：

-职业介绍：Iamapoliceofficer./Iworkasafirefighter./Sheisadoctor./Heisanurse.

-职业特点：Policeofficersprotectpeopleandproperty./Firefighterssavelivesandfightfires./Doctorstreatpatientsandhelpthemfeelbetter./Nursestakecareofpatientsinhospitals.

②一般现在时疑问句：

-一般疑问句：Whatdoesyourmotherdo?

-特殊疑问句：Whatdoyoudo?/Whatdoeshedo?/Whatdoesshedo?

3.职业特点总结板书

①警察：保护人民和财产安全

②消防员：拯救生命，扑灭火灾

③医生：治疗病人，帮助恢复健康

④护士：在医院照顾病人

⑤教师：教书育人，培养学生的知识和品德

⑥律师：维护法律，为客户提供法律咨询和代理

⑦飞行员：驾驶飞机，确保乘客和货物的安全

⑧歌手：演唱歌曲，传递情感和信息

⑨舞者：表演舞蹈，展现美感和技巧

⑩艺术家：创作艺术，表达想法和情感

板书设计应简洁明了，将重点知识点、词汇和句型以条理清楚的方式呈现，同时注重艺术性和趣味性，使用彩色粉笔或板书贴纸，增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生能够更好地理解和记忆所学内容，提高学习效果。八、作业布置与反馈

1.作业布置：

-听写练习：要求学生听写本节课的重点单词和短语，检查学生的记忆和理解情况。

-口语练习：要求学生录制一段视频，模拟介绍不同职业的特点和工作内容，以提高口语表达能力和流利度。

-写作练习：要求学生写一篇短文，描述自己感兴趣的职业，并说明为什么喜欢这个职业，以锻炼写作能力和思维能力。

-听力理解练习：提供一段关于不同职业的听力材料，要求学生回答相关问题，以提高听力理解能力。

2.作业反馈：

-对听写练习进行批改