松原市前郭县三校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

期中测试卷时间：90分钟满分：120分一、积累与运用（30分）1.下列选项中加点字注音正确的一项是（）A.憎恶（è）菩萨（sà）镶嵌（qiàn）愧怍（zuò）B.繁琐（suǒ）霹（pī）雳肿胀（zhàng）烦躁（zào）C.辫子（biàn）诘问（jí）晌午（shăng）糟（zāo）糕D.疮疤（chuàng）胸脯（pú）侮（wŭ）辱粗拙（zhuō）【答案】B【解析】【详解】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A憎恶（wù）。C诘问（jié）。D疮疤（chuāng）。2.下列选项中书写正确的一项是（）A.收敛哽咽妇儒皆知家喻户晓B.崎岖斓语气冲斗牛锋芒毕露C.赫然怪诞莫名其妙颠沛流离D.拖沓竹蔑刮目相看群蚁排衙【答案】C【解析】【详解】考查字形。A.妇儒皆知——妇孺皆知；B.斓语——谰语；D.竹蔑——竹篾；故选C。3.下列文学常识的搭配有误的一项是（）A.《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》B.《阿长与〈山海经〉》——鲁迅——《野草》C.《木兰诗》——《乐府诗集》——南北朝D.《卖油翁》——欧阳修——北宋【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.有误，《阿长与<山海经〉》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》；故选B。4.下面一段话有多处错误，请按要求修改。大概没有一个人敢保证，自己在以往从前的日子里，能够始终做到表里如一。哪一个人未曾说过假话呢？哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢？也恰恰是因为有了这一切，才有了勇于忏悔的个人、国家和民族，才有了忏悔和反思后的腾飞。①文中有一处语义重复，应删去的是____________。②文中有一个句子的词序不当，应调整为_____________。【答案】①.①删去“以往”（或“从前”）②.②勇于忏悔的个人、民族和国家【解析】【详解】试题分析：考查病句。（1）“自己在以往从前的日子里”语义重复。删去“以往”或“从前”即可。（2）“才有了勇于忏悔的个人、国家和民族”词序不当。把“国家”与“民族”对调即可。点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。5.下列加点词语使用不正确的一项是（）A.我们不要把精力全放在微不足道的事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。B.深层次聆听，积极观察，解读非语言信息，并感知言外之意。C.小明今天买到的荔枝还带着露水和青叶，真是鲜为人知。D.这些诗歌，读来悲愤激越，慷慨淋漓，充满感人的力量。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语的使用。A.微不足道：非常渺小，不值得一提。此处形容不要把精力全放在小事上，使用正确；B.言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。此处形容深层次聆听需要听出话里暗含着的没有直接说出的意思，使用正确；C.鲜为人知：很少有人知道。而非指水果类的“鲜”，此处望文生义，使用不当；D.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。此处形容读诗歌意气昂扬，使用正确；故选C。6.下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（）A.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是人画的一景。B.一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑；一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。C.书没读成，画的成绩不少，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像。D.每群大约一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。【答案】D【解析】【详解】本题考查标点符号的使用。D.顿号用于并列的词或词组之间的停顿，“大约一二十只”表示概数，中间不应用顿号隔开；故选D。7.下列表述错误的是（）A.七夕节，也叫乞巧节，传说是牛郎织女鹊桥相会的日子。民间一般在当晚摆供桌，女子乞巧，以求给予好的女工，也有青年男女谈情说爱的。也称为中国情人节。B.重阳节，取九九重阳之意。主要活动为登高、饮酒等，颇受老年人喜欢，所以也叫“老人节”。C.公历五月初五是一年一度的端午盛会，非常热闹，民间要自发组织龙舟比赛、吃粽子、喝菊花酒。D.春节，一年之始，万象更新，主要活动是在除夕夜吃饺子、祭祀和守岁。【答案】C【解析】【详解】本题考查文化文学常识。C.错误。喝菊花酒是重阳节的传统习俗；故选C。8.祥子买车三起三落，最后一次失车是因为（）A.为虎妞办丧事 B.被孙侦探敲诈C.为赎回小福子 D.被当兵的抢走了【答案】A【解析】【详解】本题考查名著情节的掌握。《骆驼祥子》是老舍先生的代表作。小说讲述的是一个人力车夫辛酸的故事。祥子来到北京当人力车夫，苦干三年，终于买了辆新车，但车很快就被大兵抢走了，理想第一次破灭。祥子继续拼命拉车，省吃俭用攒钱准备再买新车，结果他辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去了，第二次希望破灭了。祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了辆车，但虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。经历了三起三落，祥子彻底失去了生活的信心。祥子最后一次失车是因为为虎妞办丧事，故选A。9.依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是（）山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。①如同病牛一般。②而海呢，你看她没有一刻静止！③昼长人静的时候，天气又热，④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动。A.①②③④ B.②④③① C.③④①② D.④③①②【答案】C【解析】【详解】本题考查句子排序。通读这四个句子，再联系题中前两句话，先说山的静和呆板，再说海的动和活泼。首先是③，“昼长人静的时候，天气又热”交代时间和天气状况；然后是④，转入描写山的特点是黑郁郁的连绵不动；接着是①，用比喻句来说明山的特点，同病牛一般；最后是②，写出海的特点是没有一刻静止；综合排序为：③④①②。故选C。10.下面分析不正确的一项是（）当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国原子弹制造工作。A.“美国”“人物”都是名词。 B.“是”“领导”都是动词。C.“因为”是连词。 D.“当时”“曾”“成功”都是形容词。【答案】D【解析】【详解】本题考查词性分析。D.分析不正确。“当时”“成功”名词，“曾”是副词，而非“都是形容词”。故选D。11.阅读下面的材料，选出正确答案。国外某城市开设了租车自驾游旅游项目，驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！”（1）下列对当地规定的驾车最高时速的理解正确的一项是（）A.30英里 B.60英里 C.80英里 D.100英里（2）若要用简明的语言，直截了当地表达录音内容，在“阁下，请您……”后接续最恰当的一项是（）A.饱览美景 B.不要超车 C.驾车慢行 D.热爱生命【答案】（1）B（2）C【解析】【小问1详解】本题考查对句意理解。“超过60英里，请你到法庭做客”言外之意是，只要不超过60英里，就不会触犯法律，也就是驾车的最高时速是60英里。故选B。【小问2详解】本题考查对句意理解。录音中的整句话的意思可以概括为：如果慢行，可以观赏风景，如果超速就会受到法律的制裁，甚至有生命危险，这就是提醒驾驶员谨慎慢行。故选C。综合性学习与探究。（6分）12.非连续文本阅读。（1）阅读下面的材料，写出你从中得出的结论：我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2014年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比上年增加0.13本。（2）纸质书阅读和电子书阅读这两种阅读形式，你更喜欢哪一种？为什么？（3）请根据下面的材料提出两条改善国民阅读现状的建议，（材料一）某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”，无文学书，无杂志，无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一小时，一起读书的时间却不到十五分钟。（材料二）我们每天接触媒介的时间网民上网的主要活动读报纸15.5分钟网上阅读18%读书13.43分钟玩游戏37%读期刊10.5分钟欣赏音乐视频52%上网50.78分钟聊天70%【答案】（1）结论：2015年我国国民的阅读量比2014年略有上升。（2）提示：摆明观点，理由合理即可。（3）①家长要培养孩子的读书兴趣和习惯。或家庭要创造阅读的条件或氛围。②少上网，多读书。或上网时多一点阅读，少一点娱乐。【解析】【详解】（1）结合材料内容分析，这个调查显示的是2104年我国人均纸质图书阅读量和人均电子书阅读量与2015年相比较的结论：2015年我国国民的阅读量比2014年略有增加。（2）开放性试题，根据自己的阅读实践和社会调查，得出言之有理的结论即可。如：阅读个人修养类和工作专业类书籍的时候，我一般会以阅读纸质书为主，而以电子书为辅。这两类书籍大部分都是经典书籍，很多书都需要反复阅读并付诸实践。因此纸质书比电子书阅读更适合这种情况。纸质书还能够比较方便直观地留存每一次的阅读痕迹。很容易觉察到每一次阅读这些书籍带给我们身心成长的心路历程。我在阅读纸质书的时候，喜欢在书上写写画画，并习惯在书页的空白处做旁批，这一点电子书阅读很难做到。再如：阅读休闲娱乐类的书籍，我基本上都会使用电子书完成。休闲娱乐类图书一般不需要反复进行阅读体验，阅读没有学习的压力。因此在电脑或者手机里面存一些休闲娱乐类书籍，既方便随身携带，又可以充分利用碎片时间随时开始阅读。这是电子书阅读的最大好处。（3）要针对对材料分析所得出的结论来提建议。材料一反映出我国农村居民看电视时间远高于阅读时间。材料二反映出我国城镇居民阅读时间占的比例不高或我国城镇居民上网时间远比阅读时间要高很多。根据这些结论，可提出两方面的建议：城里人多读书，少上网；农村人多读书，少看电视。家长要培养孩子的读书兴趣和习惯。二、（10分）13.古诗文默写（1）朔气传金柝，__________。（2）__________，__________；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？（3）深林人不知，__________。（4）__________，何人不起故园情。（5）故园东望路漫漫，__________（6）__________，惟解漫天作雪飞。（7）可汗问所欲，__________，__________，__________。【答案】①.寒光照铁衣②.雄兔脚扑朔③.雌兔眼迷离④.明月来相照⑤.此夜曲中闻折柳⑥.双袖龙钟泪不干⑦.杨花榆荚无才思⑧.木兰不用尚书郎⑨.愿驰千里足⑩.送儿还故乡【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“朔、雌、折、袖、荚、郎、驰”等字的正确书写。三、文言文阅读（12分）卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。碎金鱼陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼③。【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。14.解释下列句子中加点的词。（1）尝射于家圃：___________（2）尔安敢轻吾射：___________（3）子乃曰可教射：___________（4）及守荆南回：___________15.用现代汉语翻译下列句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）岂汝先人志邪？16.卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？17.结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人。18.请用“/”给下面的句子断句。陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”。【答案】14.①.曾经②.轻视③.你④.等到15.（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。（2）难道是你死去的父亲的心意吗？16.（1）因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。（2）陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。17.射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐。18.陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。【解析】【14题详解】本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。（1）句意：他曾在自家的园圃里射箭。尝：曾经。（2）句意：你怎么能够轻视我射箭的本领。轻：轻视。（3）句意：你却偏要叫我去训练他人箭术。子：你。（4）句意：等到驻守荆南回到家中。及：等到。【15题详解】本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：（1）发矢：射箭；十中八九：十支有八九支中的；但：只是；微颔：微微点头。（2）岂：难道，表反问；汝先人：你死去的父亲；志：心愿、心意。【16题详解】本题考查文章理解分析能力。第一问：从《卖油翁》中老翁的话语“无他，但手熟尔”知，卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。所以他“但微颔之”；第二问：从《碎金鱼》中陈尧咨的母亲的话语“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪”可知，她认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。【17题详解】本题考查文章理解分析能力。从《卖油翁》“见其发矢十中八九”和《碎金鱼》“陈尧咨善射，百发百中，世以为神”知，陈尧咨射技纯熟；从《卖油翁》“公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射”和《碎金鱼》“常自号曰‘小由基’”可知，他傲慢无礼；从《碎金鱼》“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服”可知，陈尧咨贪图享乐。综上分析，可概括作答。【18题详解】本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言固定格式、习惯句式等断句。句意为：陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。“陈尧咨善射”是一个完整的句子，“百发百中”作补语修饰“善射”，二者之间应断开；“世以为神”另起一句，应和前文断开，“世以为神”与“常自号曰‘小由基’”是两个独立且完整的句子，二者之间应断开；故断句为：陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。【点睛】参考译文：《卖油翁》：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个能同他相比，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。《碎金鱼》：陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致力于施行仁化之政，却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”。用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。四、记叙文阅读（18分）我的语文老师①我特别感激我高中时的语文老师。②她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体长得非常扁平的女人，是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中我千百度的寻找，但是再也没有找到像她这样的一位女性。③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻的悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空着手走上来的。她望着我们说了一句话：“同学们，什么叫语文？”④然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把头转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”⑤然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”⑥然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”⑦我至今还记得，所有的同学把头转向的窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。⑧大概一个星期之后，她又走上讲台，那一天是作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说：“写作文写得最好的同学是曹文轩。”这个反差太大了！⑨对我来说，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，冲出了教室，来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”⑩晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得我不是轻轻地把她的门敲开，而几乎就用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑着看着我，说：“你进来坐一会儿。”⑪然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，单说你的这些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”⑫她又说：“在这六个作文本里，都有一篇作文是写春天的，第一本里你写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张，当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”⑬她说：“才气，有时候是害人的。”⑭我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后的漫长的人生之路。⑮这就是我的语文老师。19.作者回忆了与语文老师有关哪两件事？请简要概括。20.文中的语文老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。21.第⑨段画线句运用什么描写方法？有什么作用？我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠的砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”22.分析第⑬段中画线句子的含义。才气，有时候是害人的。23第⑭段画线句运用了什么修辞方法？有什么作用？月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。24.本文蕴含了作者对语文老师怎样的思想感情？【答案】19.①第一次语文课上，她给我们解释什么叫“语文”，并告诉我们不同季节、一天中的不同时间和不同地点的雨是不一样的。②对“我”的作文提出批评，并耐心地指出“我”作文中的问题。20.教学方法新颖独特，易于学生接受；认真负责，关爱学生，默默地关注“我”的写作；及时地指出“我”作文中存在的问题，见地深刻；温和友善，面对“我”发脾气依然微笑着对“我”进行教育。21.动作描写、语言描写。生动形象地表现了“我”被语文老师批评后不满和愤恨情绪，从而与后面老师对“我”巧妙引导、耐心指导后“我”豁然开朗的愉悦心情形成鲜明的对比，突出“我”对语文老师的感激、怀念之情。22.“我”最初写作文时非常认真、诚实、朴素，受到每一位语文老师的赞赏，被认为“有才气”；当“我”得到夸奖之后，却开始学会卖弄所谓的“才气”，作文写得臃肿、夸张。23.运用了比喻的修辞手法，将“月色”比作“水”，形象生动地写出了月光的清澈明亮，表达了“我”得到语文老师的教导后的轻松愉悦的心情。24.敬佩、感激、怀念之情。【解析】【19题详解】本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。由第④段“然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫‘语文’”“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的”，第⑤段“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的”等内容，叙写的事件可概括为：老师用生活中实例给我们讲什么是语文，并告诉我们不同季节、一天中的不同时间和不同地点的雨是不一样的；由第⑪段“然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本”“你过来看看，我们先不说内容，单说你的这些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”，第⑫段“你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张，当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了”可概括出：对“我”的作文提出批评，并耐心地指出“我”作文中的问题。【20题详解】本题考查人物形象概括分析。由第②段“她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体长得非常扁平的女人”可知她外表普通；由第③段“我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻的悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空着手走上来的”第④段“然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫‘语文’”“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的”，第⑤段“同学们，你们知道吗？一天里的雨也是不一样的”等内容可知，她学识渊博，对“语文”的独到理解，教学方法新颖独特，易于学生接受；由第⑧段“她走上讲台之后，说了一句话：‘同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩’”可知她真诚直率；由第⑩段“她拉开了门，站在门口，微笑地看着我”以及第⑪段“你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了”可知，她温和友善，宽严并济不纵容“我”的傲气；由第⑫段“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的。你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文，写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了”可知她耐心细致认真负责，默默地关注“我”的写作，她找来了“我”的六本作文本，对照分析“我”作文中的弊病。【21题详解】本题考查人物描写及其作用。“坐在大河边上”“望着那条大河”“狠狠地砸”等词，运用了动作描写；“丑八怪！”属于语言描写，生动形象地写出了“我”听到语文老师的批评和否定后的强烈反应，“一边砸，嘴里一边骂”形象真实地表现了“我”听到老师批评后的不可抑制的冲动、愤怒；同时，和后文第⑭段“我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头”我在语文老师的教育和引导后，平息了愤怒形成鲜明的对比，更能表现出我对老师的怀念和感激，表现出我对老师的教诲记忆深刻。【22题详解】本题考查词句理解。根据第⑧段“在此之前，我的历任语文老师都说：‘作文写得最好的同学是曹文轩’”，第⑩段“我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的”，第⑪段“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了”，第⑫段“但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了”，可知向来受到老师认可表扬的“我”，不能接受老师的批评，变得骄傲，自负，张扬，浮躁，接受不了老师的批评和质疑。所以这句话的浅层次意思：“我”的作文因为“我”的骄傲自负，害了“我”的作文，使“我的作文变得浮华张扬”。深层次意思：过多的赞誉，膨胀的自信，会让人们迷失自己，变得自负而浮躁。认不清自己的真实水平，人们将难以进步，甚至退步。【23题详解】本题考查句子赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头”，将“月色”比作“水”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了月光的清澈明亮的特点，结合语境，是“我”老师耐心指出“我”作文中的问题后，借“月色如水”来表达了“我”内心的轻松、愉悦之情，表现出作者对老师的教诲记忆深刻。【24题详解】本题考查内容理解和情感分析。结合③④⑤⑥⑦段中“我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的”“……期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：‘同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。’”“然后她又说：‘同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。’”“然后她又说：‘同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。’”“我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里，雨墨清荷，如梦似幻。这就是我的语文老师”的内容可知，这五段主要叙述了语文老师为“我们”阐释什么是“语文”，表明对“语文”有独到理解，第⑦段结尾的这句话表达了“我”对语文老师独特而生动的教学方式的赞美和佩服之情；结合第①段“我特别感激我高中时的语文老师”，⑫⑬段中“她又说：‘在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。’”“她说：‘才气，有时候是害人的’”，⑭段中“我记得那天离开她的卧室，校园里走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后的漫长的人生之路”，⑮段“这就是我的语文老师”的内容可知，能够看出老师对“我”的悉心教导，语文老师借给“我”讲作文的时机，给予“我”做人做事方面的引导，说明她认真负责。⑮段结尾的这句话是表达对老师的感激、怀念之情。五、作文（50分）25.题目：他（她、它）让我感到。要求：①先确定合适的人称，并将题目补充完整。②立意自定，文体自选（诗歌、戏曲除外）；③表达真情实感，不得套作，抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。【答案】她让我感动云烟的往事有时会让你难以忘掉，特别是令你我感动的事——题记那是四年前夏天的午后，爸妈不在家。放学回家的路上，我遇到一场突如其来的大雨，那时的天空蒙蒙，四周一片空旷，由于没有携带雨具，又没有一处可避的地方，凄凉的雨水淋透了我的全身，当时我真像一只落汤鸡，没有选择的余地，我必须冒着风雨往家的方向走。约是30分钟的路程，终于到达自家的屋里。一阵阵“哈欠”我感冒啦！当时换好衣服的我全身抖擞的蜷缩在被窝里，脸庞烫热，身体发冷，刚好邻居的大妈来串门，热心的大妈赶紧为我测体温，又很快的为我熬来一碗红糖姜汤让我驱冷降热，紧接的冒着大雨为我找医生，一阵时间，医生跟随大妈来到我的家中，为我把脉，开药。整整两天的时间，我的身体才恢复健康。非常的不幸，大妈由于年事已高，身体又是不那么健康加上又冒雨为我找医生，于是受了风寒的侵袭，身体支撑不住，在自家的床上躺了长达一个礼拜的时间，每当想起这事，我真是很内疚与感动。大妈是个软肠子，心地善良的人。平时街坊邻居的婚丧喜哀之事，她会主动上门帮忙，尽心尽力，每当吵架纠纷的事发生时，她总会耐心疏导，调和分解，让事情有个完满的结果。人们赞称她为“好心妈妈”。在大是大非的事情面前，大妈是晓事明理之人，做事绝不含糊。记得一天她家饲养的狗儿饥饿时，趁人不注意，挣脱缰绳，叨咬对面乡亲的小鸡，事后大妈知道后，亲自上门道歉赔失。有一次她淘气的小外孙弄坏邻家屋前的花儿，邻家看念大妈的为人，坚决不要赔偿，她却偷偷把钱塞进邻家的门缝里。她说：“这样做才会心安理得。”令人痛心，这位慈母般的大妈，已在两年前永远离开我们，魂归天国，可她的为人却令我无比的感动与真挚的怀念。生活的道路上，我们要将感动化为动力，鞭策自己为前途，为光明奋勇前进，争取人生的路上更高的台阶。【解析】【详解】这是一半命题作文，前面没有一段提示性的语言，我们只能依据题目来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。从本题目中，我们可以得出横线上应该为表现人物的心理的词语。如：敬佩、温暖、幸福、快乐。写作时，围绕这个关键词语确定写作思路都可以。用第一人称来写，写自己的故事和感受，只要围绕标题来写即可。写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。点睛：这一题目带有明显的叙事性和抒情性，适合写记叙文和边叙边议的散文。如写记叙文，为避免简单化的“一事一果“的写法，可采用”一事”详写、同类事略写的方法，一定要插入必要的议论。如写散文，则要注意“多事“对”这样“的指向性，揭示其长大的内在联系．采用此文体，做到“一线贯穿，形散神聚”是关键。26.阅读下面的材料，按要求作文。学习的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐慌，更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起