《认识人民币》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

《认识人民币》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《认识人民币》，属于2023-2024学年一年级下册数学人教版课本中的“数与代数”部分。课程旨在让学生了解人民币的基本知识，包括人民币的种类、面值和换算等，从而培养学生的数感和货币意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了数字1-10的认识和书写，能够进行简单的加减运算，为本节课学习人民币的换算奠定了基础。

2.学生在生活中已经接触过人民币，对人民币的实物有一定的认识，但可能缺乏对人民币面值和种类的系统了解。

3.本节课的学习将有助于学生更好地理解和使用人民币，为将来学习更复杂的货币计算和消费决策打下基础。核心素养目标1.培养学生的货币意识，使学生能够认识人民币的种类和面值，了解人民币在生活中的重要作用。

2.提高学生的数感和计算能力，能够进行简单的货币换算，培养学生的数学思维能力。

3.增强学生的实践操作能力，通过实际操作，让学生更好地理解和运用人民币。

4.培养学生良好的数学学习习惯，能够认真观察、积极思考、勇于提问，提高学生的自主学习能力。

5.培养学生的合作意识，通过小组合作学习，让学生学会与他人交流、分享和合作，提高学生的团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：

-学生已经掌握了数字1-10的认识和书写，能够进行简单的加减运算，为本节课学习人民币的换算奠定了基础。

-学生在生活中已经接触过人民币，对人民币的实物有一定的认识，但可能缺乏对人民币面值和种类的系统了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对数学学习充满兴趣，尤其是与生活实际紧密相关的数学知识。

-学生具备一定的观察能力和动手操作能力，能够通过实际操作来学习和掌握知识。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察和思考来学习，有的学生则更倾向于通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对人民币面值和种类的记忆感到困难，需要通过反复练习和实际操作来加强记忆。

-学生在进行货币换算时，可能对进位和退位的规则感到困惑，需要通过具体的例子和实际操作来理解和掌握。

-学生在进行小组合作学习时，可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师给予适当的指导和帮助。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于介绍人民币的基本知识，讨论法用于学生之间的交流和分享，项目导向学习法用于让学生通过实际操作来学习和掌握人民币的使用。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际操作中学习和运用人民币。

-实验：通过实际操作，让学生了解人民币的种类和面值，提高学生的观察能力和动手操作能力。

-游戏：设计有关人民币使用的游戏，如“找零钱”游戏，让学生在游戏中学习和掌握货币换算。

-小组合作学习：让学生分组进行小组合作学习，共同完成人民币使用的相关任务，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示人民币的图片和基本知识，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放有关人民币使用的视频，让学生通过真实的场景来学习和掌握知识。

-在线工具：使用在线计算器等工具，帮助学生进行货币换算的练习。

-实物：准备人民币实物，让学生通过观察和实际操作来学习和掌握知识。

-教材：使用教材中的相关内容，为学生提供系统的学习资源。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《认识人民币》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用人民币的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人民币的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解人民币的基本概念。人民币是中国的法定货币，分为纸币和硬币两种。它在我国经济活动中发挥着重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人民币在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人民币的种类和面值这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人民币相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人民币的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“人民币在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了人民币的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人民币的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够正确识别和区分人民币的纸币和硬币，包括它们的种类和面值。

2.学生能够理解人民币在日常生活和经济活动中的重要作用，包括购物、储蓄和投资等。

3.学生能够进行简单的货币换算，如将大面值货币换算成小面值货币，或将小面值货币换算成大面值货币。

4.学生能够理解和使用货币单位，如元、角、分等，以及它们之间的换算关系。

5.学生能够通过实际操作和实践活动来加深对人民币的理解，如通过角色扮演、实验和游戏等。

6.学生能够与他人合作，通过小组讨论和分享来共同学习和解决问题。

7.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在购物时进行正确的货币计算和换算。

8.学生能够对货币的使用和管理产生积极的兴趣和好奇心，为未来的学习打下基础。

9.学生能够通过实际操作和实践活动来培养良好的观察能力和动手操作能力。

10.学生能够通过小组合作学习来培养良好的团队协作能力和沟通能力。课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对人民币的认识和理解情况。例如，提问学生人民币的种类、面值、换算方法等，以及他们在实际生活中的应用。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、小组合作的情况、实验操作的准确性等，以了解他们的学习态度和能力。

3.测试：通过小测试或练习题，检查学生对人民币知识的掌握情况，如货币的换算、面值的识别等。

4.及时解决问题：在课堂评价过程中，发现学生存在问题时，要及时进行讲解和辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

八、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查他们对人民币知识的掌握情况，如货币的换算、面值的识别等。

2.点评反馈：在批改作业时，给予学生有针对性的点评和反馈，指出他们的优点和不足之处，鼓励他们继续努力。

3.鼓励学生：在作业评价过程中，对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

4.及时解决疑问：在批改作业时，发现学生存在疑问，要及时解答，帮助他们解决学习中遇到的问题。

九、学习效果评价

1.知识掌握：通过课堂评价和作业评价，了解学生对人民币知识的掌握程度，如货币的种类、面值、换算方法等。

2.能力培养：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们在实际操作和实践活动中的能力培养情况，如观察能力、动手操作能力、团队协作能力等。

3.学习态度：通过课堂评价和作业评价，了解学生对学习的态度，如积极参与讨论、认真完成作业等。

4.学习兴趣：通过观察学生在课堂上的表现和作业完成情况，了解他们对学习人民币的兴趣和好奇心。

十、总结

本节课的教学评价旨在了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。通过课堂评价、作业评价和学习效果评价，教师可以全面了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整，以提高教学效果。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论、认真完成作业，培养良好的学习习惯和态度。通过本节课的学习，学生应该能够掌握人民币的基本知识，培养良好的数学思维和货币意识，为未来的学习打下基础。板书设计①人民币的基本概念：

-人民币：中国的法定货币

-纸币和硬币：人民币的两种形式

-面值：人民币的面值表示其价值

②人民币的种类和面值：

-纸币：1元、5元、10元、20元、50元、100元

-硬币：1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元

③人民币的换算和计算：

-换算：大面值货币换算成小面值货币，小面值货币换算成大面值货币

-计算：使用货币单位，如元、角、分等进行计算

④人民币在生活中的应用：

-购物：使用人民币进行购买商品和服务

-储蓄：将人民币存入银行进行储蓄

-投资：使用人民币进行投资，如股票、基金等

⑤实践操作和实践活动：

-角色扮演：模拟购物场景，使用人民币进行交易

-实验操作：进行简单的实验操作，如找零钱等

-游戏：设计有关人民币使用的游戏，如“找零钱”游戏

⑥小组合作学习：

-讨论主题：围绕“人民币在实际生活中的应用”进行讨论

-成果分享：每个小组分享讨论成果和实验操作结果

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.题型一：人民币纸币和硬币的识别

答案：

-纸币：1元、5元、10元、20元、50元、100元

-硬币：1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元

2.题型二：人民币面值的换算

答案：

-100元可以换算成10个10元，10个10元可以换算成100个1元。

-50元可以换算成5个10元，5个10元可以换算成50个1元。

3.题型三：人民币的计算

答案：

-100元-20元=80元

-5元+5元=10元

4.题型四：人民币在购物中的应用

答案：

-购物时，需要计算商品的价格和需要支付的金额，找零钱。

-如果商品价格为30元，支付50元，找零钱为20元。

5.题型五：人民币的储蓄和投资

答案：

-将人民币存入银行进行储蓄，可以获得利息。

-投资股票、基金等金融产品，可能获得收益也可能亏损。

十、细节补充和说明

1.人民币纸币和硬币的识别

人民币纸币和硬币是日常生活中的主要支付工具，需要学生能够正确识别和区分。教师可以准备实物或图片，让学生进行观察和练习。

2.人民币面值的换算

人民币面值的换算是一个重要的知识点，需要学生能够理解和掌握。教师可以通过具体的例子，如“100元可以换算成10个10元”，帮助学生理解和记忆。

3.人民币的计算

人民币的计算是日常生活中的基本技能，需要学生能够熟练掌握。教师可以通过实际