《22 手指》 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

《22手指》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版一、教材分析

《22手指》是五年级下册语文统编版中的一篇课文。本文通过讲述一位失去手指的少年，在困境中不放弃，努力生活，最终实现梦想的故事，传递了坚强、乐观、勇敢面对困难的品质。课文以生动的事例、生动的语言，展现了主人公的精神风貌，具有很好的教育意义。本文内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣，有助于培养学生的同情心和责任感。在教学过程中，应注重引导学生理解课文内容，体会主人公的精神品质，并通过阅读、讨论、写作等活动，提高学生的语文素养。二、核心素养目标

1.理解课文内容，体会主人公面对困难时坚强的精神品质。

2.通过阅读、讨论等活动，提高学生的语文阅读、理解和表达能力。

3.培养学生的同情心和责任感，使他们学会关心他人，勇于面对生活中的困难。

4.引导学生从课文中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。

5.培养学生合作、探究的学习习惯，提高他们的自主学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文内容理解：本节课的核心内容是帮助学生理解课文《22手指》的内容，包括主人公的经历、他的精神品质以及课文所传达的正能量。教师需要通过讲解、讨论等方式，使学生深入理解课文，把握文章的主旨。

例如，教师可以引导学生关注课文中的关键句子，如“他没有手指，但他有坚强的意志”，通过这些句子来理解主人公的精神品质。

（2）语文素养培养：本节课的重点还包括通过阅读、讨论等活动，提高学生的语文阅读、理解和表达能力。教师需要设计相关活动，让学生在实践中提高语文素养。

例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生通过扮演主人公，来深入理解课文内容，并提高他们的表达能力。

2.教学难点：

（1）理解主人公的精神品质：本节课的难点之一是理解主人公在面对困难时坚强的精神品质。这需要教师引导学生深入分析课文，从细节中体会主人公的精神风貌。

例如，教师可以提出问题，如“主人公在面对困难时，是如何表现的？”让学生通过阅读课文，找出相关的句子，来理解主人公的精神品质。

（2）培养同情心和责任感：本节课的另一个难点是培养学生关心他人，勇于面对生活中困难的同情心和责任感。这需要教师通过课文内容，引发学生的情感共鸣，从而培养他们的同情心和责任感。

例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己面对困难时的经历，以及他们是如何克服困难的。通过这种方式，学生可以更好地理解课文内容，同时也能培养他们的同情心和责任感。四、教学资源

1.软硬件资源：

-课本《22手指》

-投影仪

-计算机

-电子白板

2.课程平台：

-课堂教学平台

3.信息化资源：

-与课文相关的音频、视频资料

-网络资源

4.教学手段：

-讲授

-讨论

-角色扮演

-小组合作

-写作活动

-互动游戏五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文《22手指》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《22手指》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-与课文《22手指》相关的励志故事书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》等，这些书籍可以进一步丰富学生对坚强意志、勇敢面对困难的理解。

-网络上的励志演讲视频，如《我有一个梦想》、《勇敢做自己》等，这些视频可以激发学生的积极情感，培养他们的自信心和勇气。

-有关残疾人士自强不息的纪录片或报道，如《无臂钢琴师》、《独腿舞者》等，这些资源可以让学生更直观地感受到残疾人士的坚韧和毅力。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：建议学生阅读与课文相关的励志故事书籍，让他们从他人的经历中汲取力量，培养自己的坚强意志。

-观看拓展视频：鼓励学生观看励志演讲视频，激发他们的积极情感，培养自信心和勇气。

-了解残疾人士的故事：引导学生了解残疾人士的自强不息故事，让他们更直观地感受到坚强意志的力量。

-参与实践活动：组织学生参与一些与课文主题相关的实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等，让他们在实践中学会关心他人，培养责任感。

-写作反思：鼓励学生撰写关于课文主题的反思日记或作文，让他们深入思考自己的成长经历，培养自我反思的能力。七于篇幅限制，我无法一次性生成3000字的典型例题讲解内容。但是，我可以为您提供一个典型的例题讲解模板，您可以根据这个模板自行扩展和补充内容。

七、典型例题讲解

例题1：

题目：根据课文《22手指》，描述主人公在失去手指后是如何克服困难，实现自己的梦想的。

答案：在课文中，主人公在失去手指后，并没有放弃。他通过努力学习，掌握了用脚写字的技巧。他坚持不懈地练习，最终成为了一名优秀的书法家。他的故事告诉我们，只要有坚强的意志，就能克服困难，实现梦想。

例题2：

题目：从课文中找出能够体现主人公坚强意志的句子，并解释其含义。

答案：在课文中，有一句“他没有手指，但他有坚强的意志”，这句话充分体现了主人公的坚强意志。即使失去了手指，他依然没有放弃，而是通过自己的努力，克服了困难，实现了梦想。

例题3：

题目：结合课文内容，谈谈你对“坚强意志”的理解。

答案：坚强意志是指在困难和挫折面前，不放弃，不屈服，坚持到底的精神品质。在课文中，主人公就是一个具有坚强意志的人。他在失去手指后，没有自暴自弃，而是通过自己的努力，克服了困难，实现了梦想。这种坚强意志是我们每个人都应该学习的。

例题4：

题目：请用课文中的事例，说明坚强意志的重要性。

答案：在课文中，主人公失去手指后，通过自己的努力，最终成为了一名优秀的书法家。这个事例充分说明了坚强意志的重要性。正是因为主人公有坚强的意志，他才能克服困难，实现梦想。

例题5：

题目：结合课文内容，谈谈如何培养坚强意志。

答案：要培养坚强意志，首先要树立正确的人生观和价值观，明确自己的人生目标。其次，要勇于面对困难和挫折，不放弃，不屈服。最后，要持之以恒，坚持不懈地努力。在课文中，主人公就是一个具有坚强意志的人。他在失去手指后，没有自暴自弃，而是通过自己的努力，克服了困难，实现了梦想。他的故事给我们提供了很好的启示。

1.紧扣课文知识点内容，确保例题与课文紧密相关。

2.典型例题要具有一定的代表性，能够反映课文的重点和难点。

3.例题答案要详细，能够帮助学生深入理解课文内容。

4.在补充和说明举例题型时，要注意题型的多样性，避免重复。同时，要确保题目的难度适中，既能够考查学生的理解能力，又不会过于困难。八、板书设计

①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-课文标题：《22手指》

-主人公：失去手指的少年

-坚强意志：面对困难不放弃

-梦想实现：通过努力成为书法家

②艺术性和趣味性：

-使用生动的插图或简笔画，展示主人公用脚写字的场景。

-使用色彩鲜明的粉笔或白板笔，突出重点词汇和句子。

-设计有趣的互动环节，如让学生用脚写字体验，增加趣味性。

③重点详细的阐述：

-主人公失去手指的经历：通过插图或简笔画展示主人公失去手指的情景，让学生更直观地理解课文内容。

-坚强意志的表现：使用鲜明的颜色和粗体字突出“他没有手指，但他有坚强的意志”这句话，让学生深刻体会到主人公的坚强意志。

-梦想实现的历程：通过展示主人公用脚写字的插图，让学生感受到他通过努力实现梦想的过程。

-互动环节：设计一个用脚写字的互动环节，让学生亲身体验主人公的艰辛和毅力，增加学生对课文内容的理解和记忆。九、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

在课堂小结环节，教师可以简要回顾本节课的主要内容和知识点，帮助学生巩固记忆。例如，可以总结主人公在课文《22手指》中面对困