株洲市茶陵县五校2022-2023学年七年级上学期期末联

茶陵县2022-2023期末五校联考试卷七年级生物一、选择题（共20题，每小题2．5分，共50分）1.如图表现出生物体具有的基本特征是（）①由细胞构成②能够适应环境③具有变异现象④生命活动需要能量⑤能够繁殖A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④②①【答案】C【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】猪生仔，连母颜色都不完全相同属于变异现象，说明能够繁殖；幼崽喝奶说明生命活动需要能量。ABD不符合题意，C符合题意。故选C。2.上方山国家森林公园的植被呈现层次分布，高大的乔木下生长着低矮的灌木，灌木下生长着草本植物。造成这种植物分层分布的主要生态因素是（）A.光照 B.水分 C.温度 D.空气【答案】A【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【详解】在上方山国家森林公园的植被呈现层次分布，在外层光线强，由于植物遮挡越往下光线越少；植物有喜光植物和耐阴植物，因此外层是喜光的高大的乔木，最下面是耐阴的一些草本植物。因此形成这种层次分布的主导生态因素是光照。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是从环境因素和植物自身两方面来回答。3.冬小麦是北京地区主要的农作物，如果探究温度对小麦种子萌发的影响，表中可作为对照实验的组合是（）培养皿编号种子的数量（粒）种子所处的环境（其他外界条件均相同且适宜）①100培养皿底部垫有浸湿的餐巾纸25℃②100培养皿底部垫有干燥的餐巾纸25℃③100培养皿底部垫有浸湿的餐巾纸15℃④100培养皿底部垫有干燥的餐巾纸15℃A.①④ B.①③ C.②③ D.①②【答案】B【解析】【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同。“如果用培养皿①与②进行对照实验”，唯一不同的变量是水分，因此所探究的问题种子萌发需要一定的水分吗？“若需探究温度对种子萌发的影响”，唯一不同的变量是温度，因此，应选用①、③两组培养皿做对照实验。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。4.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A.农田生态系统 B.淡水生态系统C.草地生态系统 D.热带雨林生态系统【答案】D【解析】【分析】生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。【详解】生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强，热带雨林生态系统的生物种类比较多，食物链和食物网比较复杂，自动调节能力最强，所以ABC不符合题意，D符合题意。故选D。5.“绿水青山就是金山银山”“打赢蓝天保卫战”等都体现了保护生态环境的重要性、实现人与自然和谐发展的观念。以下做法不符合这一观念的是（）A.垃圾分类回收 B.实施“清洁能源替代”C.私家车限行 D.传统节日可燃放烟花炮竹【答案】D【解析】【分析】保护生态环境可从节能减排、淘汰高耗能产业、研制新的能源、减少二氧化碳气体的排放、生活中节约各种能源，垃圾分类处理等方面入手。【详解】A．垃圾分类回收，节约资源和能源，保护环境，实现人与自然的和谐发展，故A正确。B．实施“清洁能源替代”可净化环境，实现人与自然的和谐发展，故B正确。C．私家车限行，可减少污染物的排放，净化空气，实现人与自然的和谐发展，故C正确。D．燃放烟花炮竹会产生大量的空气污染物，不利于环境保护，故D错误。故选D。【点睛】环境问题是社会的焦点问题，同时也就成为经常考查的问题。6.下列选项中，能正确表示食物链的是（）A.阳光→草→牛→虎 B.鼠→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.草→兔→鹰【答案】D【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。B．鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误。C．鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，箭头指向捕食者，此箭头方向标反了，C错误。D．该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D正确。故选D。7.如图展示了四种生物的相对数量,若难分解的毒性物质有机汞污染了由这些生物构成的食物链,体内有机汞含量最高的生物是A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】B【解析】【分析】在一个食物链中营养级别越高数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。【详解】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集）。在丙→丁→甲→乙这条食物链中，乙的营养级最高，则它的体内有害物质含量最多，B正确。【点睛】解答本题要正确理解生物富集现象和食物链的特点。8.如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）A.①→②→③→④ B.①→③→②→④C.③→①→②→④ D.③→①→④→②【答案】C【解析】【详解】试题分析：图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光．该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜在同一直线上．图①是放置玻片标本；进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本．图④的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步．一、取镜与安放：1．右手握住镜臂，左手托住镜座．2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）．安装好目镜和物镜．二、对光，即图中的③：3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）．4．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜，可以看到白亮的视野．三、观察：5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，即图中的①．6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②．7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．即图中的④．四、整理，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净．转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处．最后把显微镜放进镜箱里，送回原处．所以图示中正确的顺序是：③①②④．考点：显微镜的基本构造和使用方法9.如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（）①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转动转换器A.③一①一④一② B.④一③一②一①C.③一①一②一④ D.③一④一②一①【答案】D【解析】【分析】从图甲和图乙可以看出，图甲细胞的位置是在视野的左边，且图乙中的图象比图甲中的图象大．这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央。【详解】根据分析可知，首先要移动玻片把物像移动到视野中央即③，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的即④；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些即②；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰即①，因此ABC错误，D正确。故选D。10.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确顺序是（）①用镊子撕取里面叶表皮②将表皮置于载玻片中央的水滴中③在载玻片中央滴一滴清水④用纱布将载玻片、盖玻片擦干净⑤用镊子将表皮展平⑥盖上盖玻片A.④③①②⑤⑥ B.④①②③⑥⑤ C.④①③②⑤⑥ D.①②③④⑤⑥【答案】A【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤为：④擦：用纱布将载玻片、盖玻片擦干净、③滴：在载玻片中央滴一滴清水、①撕：用镊子撕取里片叶表皮、②将叶表皮置于载玻片中央的水滴中、⑤展：用镊子将表皮展平、⑥盖：盖上盖玻片、染，可见A正确。故选：A。【点睛】解答此类题目的关键是熟练掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤。11.图中的甲、乙分别代表人的神经细胞和葱的根尖成熟区细胞，图中B区代表它们之间的共同点，则B区含有的细胞结构是（）①细胞膜②叶绿体③细胞壁④线粒体⑤细胞质⑥大液泡⑦细胞核A.①③⑤⑦ B.①②④⑥ C.①④⑤⑦ D.②③⑤⑥【答案】C【解析】【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质、线粒体和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体【详解】由分析可知：神经细胞和根尖成熟区细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：根尖成熟区细胞有细胞壁和液泡，神经细胞没有。所以图中B区代表它们之间的共同点，则B区含有的细胞结构是①细胞膜、④线粒体、⑤细胞质、⑦细胞核。【点睛】此题考查的知识点实际上是动植物细胞结构的异同，需要同学们综合比较。12.下图是植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后排序，正确的是（）A.①→④→②→③ B.③→④→①→② C.①→②→③→④ D.①→③→④→②【答案】D【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。【详解】如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a,随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。因此细胞分裂过程的正确顺序是①→③→④→②。故选D。13.“麻雀虽小，五脏俱全”。五脏包括心、肝、脾、肺和肾，下列叙述不正确的是（）A.“五脏”中没有神经组织 B.“五脏”均属于动物体结构层次中的器官C.肝脏中有结缔组织 D.心脏的收缩和舒张主要由肌肉组织完成【答案】A【解析】【分析】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体，人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。【详解】五脏包括心、肝、脾、肺和肾，每一种器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成，并具有一定的功能，其中分布有神经组织，故A错误；“五脏”均属于动物体结构层次中的器官，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，故B正确；“五脏”中的肝脏是由神经组织、结缔组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官，故C正确；心脏是血液循环的动力器官，主要由心肌构成，所以心脏的收缩和舒张主要由肌肉组织完成，故D正确。故选A。【点睛】解题的关键是理解人体的结构层次，组织的类型及特点。14.植物体的根尖在生长过程中，前端会不断的磨损消耗，正常情况下都会得到修复。这与①处的细胞群有关，这一细胞群属于（）A.营养组织 B.保护组织C.分生组织 D.机械组织【答案】C【解析】【分析】（1）植物组织主要包括保护组织、输导组织、营养组织、分生组织。（2）从根的顶端到着生有根毛的部分为根尖。根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分结构。图中的①是分生区，根尖的结构如下图所示：【详解】A、营养组织是构成植物体的最基本的一种组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，供细胞利用。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，图中的①是分生区，不属于营养组织，A不符合题意。B、保护组织是覆盖在植物体表面起保护作用的组织，由一层或数层细胞构成，细胞排列紧密，其功能主要是避免水分过度散失，调节植物与环境的气体交换，抵御外界风雨和病虫害的侵袭，防止机械或化学的损伤，图中的①是分生区，不属于保护组织，B不符合题意。C、分生组织是指在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们始终保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断，分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其它组织，图中的①是分生区，属于分生组织，C符合题意。D、机械组织是对植物起主要支撑和保护作用的组织。主要分布在植物的茎、叶、果皮和种皮等处，细胞壁增厚，它有很强的抗压、抗张和抗曲挠的能力，植物能有一定的硬度，枝干能挺立，树叶能平展，能经受狂风暴雨及其他外力的侵袭，都与这种组织的存在有关，图中的①是分生区，不属于机械组织，D不符合题意。故选Ｃ。【点睛】理解掌握根尖的结构和功能，植物的几种主要组织及功能是解题的关键。15.蕨类和苔藓植物都生活在潮湿的林下，但是蕨类比苔藓植物高大，以下蕨类植物的特征与该现象无关的是（）A.用孢子生殖 B.有输导组织C.有机械组织 D.有真正的根【答案】A【解析】【分析】（1）苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；（2）蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大．苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖后代，属于孢子植物。【详解】A、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，统称为孢子植物，此特征与蕨类植物比苔藓植物高大无关，A符合题意。B、蕨类植物有输导组织，苔藓植物没有，因此能为植株输送大量的营养物质供其利用，因此蕨类植物比苔藓植物高大，B不符合题意。C、蕨类植物有机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大，C不符合题意。D、蕨类植物有真正的根，苔藓植物没有，因此能为植株输送大量的营养物质供其利用，因此蕨类植物比苔藓植物高大，D不符合题意。【点睛】苔藓植物和蕨类植物的特征。16.如图是菜豆种子结构示意图，下列判断正确的是（）A.菜豆是单子叶植物B.完整的胚由①、②、④组成C.将来发育成叶的结构是图中的③D.在种子萌发过程中，提供营养物质的是图中⑤子叶【答案】D【解析】【分析】图中①是胚轴、②是胚根、④是胚芽、③是种皮、⑤是子叶。【详解】A．单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉。菜豆种子有两片子叶，无胚乳，叶脉为网状脉，直根系，属于双子叶植物，A错误。B．种子的结构由种皮和胚组成，完整的胚由①胚轴、②胚根、④胚芽、⑤子叶组成，胚是种子的主要部分，B错误。C．将来发育成叶的结构是图中的④胚芽，胚芽发育为茎和叶，C错误。D．菜豆种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，其中子叶两片，储存营养物质，所以在种子萌发过程中，提供营养物质的是图中⑤子叶，D正确。故选D。17.“花褪残红青杏小”，右图为杏花结构模式图，下列有关叙述错误的是A.杏花中最重要结构是8和9B.6内完成了双受精作用C.我们吃的杏仁由6发育来的D.杏的“果肉”由7发育而成【答案】D【解析】【分析】植物开花，经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，具体发育情况为：

图中1花药，2花丝，3柱头，4花柱，5子房壁，6胚珠，7子房，8雄蕊，9雌蕊。【详解】一朵花中最重要的结构是9雌蕊和8雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，A正确；杏属于绿色开花植物，进行双受精，B正确；杏仁是种子，由6胚珠发育而来，C正确；杏的果肉部分属于果皮是由5子房壁发育而来的，D错误。【点睛】明确子房各部分的发育情况，是解题的关键。18.秋季来临，丁香的叶片纷纷落下。小明发现：丁香的叶片正面颜色更深，且大多数的叶片是背面朝上落地。结合叶片结构示意图，小明做出了如下解释，你认为其中错误的是（）A.丁香叶片背面气孔数量更多。B.叶片的表皮细胞排列疏松。C.靠近叶片正面的叶肉细胞排列紧密，数量多，合成的有机物多D.靠近叶片背面的叶肉细胞排列疏松，数量少，合成的有机物少【答案】B【解析】【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。其中叶肉是叶片的主要部分，叶脉具有输导作用。【详解】A、丁香属于阳生植物，阳生植物的叶片一般背面气孔数量多于正面气孔数目，A正确。B、叶片的表皮细胞排列紧密，有保护作用，B错误。C、靠近叶片正面的栅栏组织叶肉细胞排列紧密，数量多，含叶绿体，所以合成的有机物多，C正确。D、靠近叶片背面的叶肉细胞排列疏松，数量少，含叶绿体少，合成的有机物少，C正确。故选：B。【点睛】解题的关键是掌握叶片的结构和功能。19.下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各个步骤示意图，下列叙述正确的是（）A.正确操作顺序是E→C→B→D→A→FB.C操作可分析出实验的变量水C.E步骤的目的是耗尽叶片中原有的淀粉D.A操作后叶片变蓝的是遮光部分【答案】C【解析】【分析】《绿叶在光下制造淀粉》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：E放在黑暗处一昼夜、C将叶片的一部分进行遮光处理，B光照、F摘下叶片、用酒精脱色、D用清水漂洗、A向叶片上滴加碘液、观察颜色的变化。所以，“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节正确的实验顺序是E→C→B→F→D→A，故A错误；C步骤是将叶片遮光，一部分不遮光，形成一组对照实验，变量是光照，故B错误；E步骤是放在黑暗中一昼夜，目的是耗尽叶片中原有的淀粉，避免对实验的影响，故C正确；A操作是滴加碘液，叶片变蓝的是未遮光部分，进行光合作用制造淀粉，而遮光部分缺少光照未进行光合作用，未产生淀粉，遇碘液不变蓝色，故D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤。20.研究者测定了六月份某一天中，正常生长的大豆幼苗一昼夜有机物含量的变化曲线（如图），下列分析不正确的是（）A.0~6时，幼苗的呼吸作用消耗有机物B.6~12时，幼苗光合作用逐渐增强C.12~18时，幼苗的光合作用强度小于呼吸作用强度D.一昼夜，幼苗积累了大量有机物，用于生长发育【答案】C【解析】【分析】光合作用(Photosynthesis)，即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物，将光能转化成化学能储存在有机物中，并释放出氧气(或氢气)的生化过程。生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。【详解】A.0~6时，幼苗的呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用，有机物的含量减少，正确。B.6~12时，有了阳光，光照强度逐渐增强，幼苗光合作用逐渐增强，正确。C.12~18时，幼苗依然进行光合作用，且幼苗的光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物积累，有机物的含量增加，错误。D.24时的有机物含量大于0时的有机物含量，幼苗积累了大量有机物，用于植物自身的生长发育，正确。【点睛】本题考查植物呼吸作用和光合作用二、综合题（共4题，共50分）21.下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。请你根据实验设计回答有关问题：相同花盆大不形状相仅的窝营种子放置环境温度水1号100粒光照20适量2号100粒暗室20不适量（1）提出的问题是：____？（2）作出的假设是：____。（3）你发现该探究性实验____（选填“能”或“不能”）证明光照对莴苣种子萌发的影响。原因是____。（4）你对实验中的问题作出的修改是：____。作出修改后，实验组是____号花盆，对照组是____号花盆，实验变量是____。【答案】（1）光对莴苣种子的萌发有影响吗（2）光照对莴苣种子的萌发有影响（3）①.不能②.该实验设计有两个变量（4）①.2号花盆也加适量水②.2③.1④.光【解析】【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【小问1详解】根据“探究‘光对莴苣种子萌发的影响’设计的实验”，提出的问题是：光对莴苣种子的萌发有影响吗？【小问2详解】作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。根据问题可以做出的假设是：光照对莴苣种子的萌发有影响。【小问3详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，由于探究“光对莴苣种子萌发的影响”，因此实验的唯一变量是光，除光外其他条件如种子数量、温度、水都应该相同且适宜，而实验中有两个变量，为光和水，不符合单一变量原则。不能证明“光照对莴苣种子萌发的影响”。【小问4详解】对实验中的问题作出的修改是：把2号花盆的水“不适量”改为“适量”，作出修改后，实验变量是光，实验组是对实验变量黑暗处理的2号花盆，对照组是对变量没有处理即光照的1号花盆。22.棉花是重要的经济作物和战略物资。影响棉花的害虫有棉铃虫、棉蚜、棉叶螨等，防治虫害是保证棉花产量和质量的重要举措。（1）棉花是生态系统成分中的________。由上图可以推测棉花属于________植物。（2）投放生物“农药”如赤眼蜂、胡蜂等，可以避免化学农药对环境的影响。赤眼蜂可以将卵产在棉铃虫的卵中并获取营养，从而使棉铃虫的卵不能孵化。赤眼蜂和棉铃虫之间的关系是________。（3）棉铃虫的捕食性天敌主要有蜘蛛、瓢虫、螳螂、鸟类等。据此写出棉田生态系统中的一条食物链：________。（4）害虫棉蚜主要以刺吸式口器吸取叶片中的汁液，受害部位会出现淡黄色的斑点，叶片逐渐卷缩，这会大大影响棉花的产量。请分析黄色斑点与叶片卷缩影响棉花产量的原因________。【答案】①生产者②.被子③.寄生④.棉花→棉铃虫→蜘蛛（瓢虫、螳螂、鸟类）（正确即可）⑤.叶绿素减少，光合作用减弱，有机物合成减少；光照面积减小，降低光合作用，有机物合成减少【解析】【分析】植物可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物是能够产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面；被子植物的种子有果皮包被。被子植物就是常说的绿色开花植物，包括双子叶植物和单子叶植物。【详解】（1）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。故棉花是生态系统成分中的生产者。由上图可知：棉花植株具有果皮这个结构，故可推测棉花属于被子植物。（2）赤眼蜂，体长不足1毫米，为卵寄生蜂。赤眼蜂可寄生玉米螟、黏虫、棉铃虫、斜纹夜蛾和地老虎等害虫的卵。它靠触角上的嗅觉器官寻找寄主，先用触角点触寄主，徘徊片刻爬到其上，用腹部末端的产卵器向寄主体内探钻，把卵产在其中。赤眼蜂的幼虫以这些害虫卵内的营养物质为食，然后化蛹并引起寄主死亡，这样可大量减少害虫的幼虫，降低其对农作物的危害，因而在生物防治上有非常重要的作用。所以，赤眼蜂和棉铃虫之间的关系是寄生。（3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。根据“棉铃虫的捕食性天敌主要有蜘蛛、瓢虫、螳螂、鸟类等”可写出棉田生态系统中的一条食物链：棉花→棉铃虫→蜘蛛（瓢虫、螳螂、鸟类）。（4）害虫棉蚜主要以刺吸式口器吸取叶片中的汁液，受害部位会出现淡黄色的斑点，叶片逐渐卷缩，由于叶绿素减少，光合作用减弱，有机物合成减少；光照面积减小，降低光合作用，有机物合成减少，最终导致棉花的产量降低。【点睛】正确识记并理解植物的类群和主要特征、生物之间的关系、食物链的含义等知识是解题的关键。23.读图理解下列图1为植物叶的结构模式图，图2为植物细胞结构模式图，图3为花蕊的结构模式图，图4为果实结构模式图。请据图回答以下问题（[]内填写编号）：（1）图1中，水分散失到外界的“门户”是[5]_____；图中2的主要作用是进行_____；具有输导水分、养分和支持叶片作用的是[4]_____。（2）图2中，属于植物细胞特有的能量转换器是[__]_____，遗传物质位于该细胞的[__]_____中。（3）图3中，花粉从[__]_____散发出来落在雌蕊的柱头上的过程叫_____。（4）图4中的[①]是由图3中的[__]_____发育而成。【答案】①.气孔②.光合作用③.叶脉④.③⑤.叶绿体⑥.④⑦.细胞核⑧.1⑨.花药⑩.传粉⑪.2⑫.子房壁【解析】【分析】观图1可知：1上表皮，2叶肉，3下表皮，4叶脉，5气孔。观图2可知：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质。观图3可知：1花药，2子房壁，3珠被，4花粉管，5极核，6卵细胞。观图4可知：①果皮，②种子。【详解】（1）图1中，水分散失到外界的“门户”是[5]气孔。气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔。图中2是叶肉，由许多叶肉细胞组成，细胞内部有许多叶绿体，主要功能是进行光合作用制造有机物。具有输导水分、养分和支持叶片作用的是[4]叶脉，叶脉成束分布在叶肉组织之间，是叶片的“骨架，”具有支持作用；叶脉中有两种管道：导管能输导水和无机盐；筛管能输导叶肉细胞制造的有机物。（2）图2中，属于植物细胞特有的能量转换器是③叶绿体，绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物。遗传物质位于该细胞的④细胞核中。（3）雄蕊发育成熟时，花药自然裂开，将花粉散出。图3中，花粉从[1]花药散发出来落在雌蕊的柱头上的过程叫传粉。传粉是受精的前提。（4）受精后胚珠发育为种子，子房壁形成果皮，果皮和种子合称为果实。因此，图4中的[①]果皮是由图3中的[2]子房壁发育而成。【点睛】结合图示，识记叶片的结构、植物细胞的结构、花蕊的结构和果实的结构是解题关键。24.生物小组的同学们选用图甲所示的某植物叶片探究其光合作用。图中乙是实验装置，丙是实验步骤。据图回答下列问题：【提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳；X和Y是叶片的绿色部分；W是叶片的白色部分】（1）丙中将“该植物放在黑暗中两天”的目的是________________________；“脱色处理”是将叶片放在___________里，隔水进行加热，去除___________。（2）小明同学为“验证二氧化碳是光合作用的原料”，应选用乙装置叶片中______（字母表示）和_____（字母表示）两部分进行对照，其中字母_____部分是对照组，字母_____部分是实验组。（3）小亮同学根据自己提出的