枣庄市山亭区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022—2023学年度第二学期学业质量监测七年级语文（A卷）（2023.4）温馨提示：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.不要在本试题卷上答题，选择题与非选择题答案要分别填涂，书写在“语文答题卡”指定的答题区。3.考试开始前，请将姓名和准考证号写在本页上方空白处；“语文答题卡”上的有关事项，按“特别注意”的要求填写。考试结束，应将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共30分）阅读下面语段，完成下面小题土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。为了她，我愿付出一切。1.给语段中加点字注音正确的一项（）垄镐窜场A.lōnghàocuàncháng B.lǒnghàochuànchǎngC.lǒnggǎocuàncháng D.lōnggǎochuànchǎng2.下面句中加点词与语段中“在故乡的土地上，我印下无数的脚印”一句中的“在”词性不同的一项（）A.从山向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。B.他说他觉得没有，但是确切的情况他会再去证实一下。C.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？D.他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。3.与语段中画线句使用的修辞手法相同的一项是（）A.人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。B.啊！黄河！你是中华民族的摇篮。C.我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。D.耳朵里有不可捉摸的声响，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。【答案】1.C2.B3.D【解析】【1题详解】考查字音的识记辨析。垄——lǒng，田垄：分开田亩的土埂或田间种植作物的垄；镐——gǎo，镐头：刨土用的工具；窜——cuàn，窜出来：从隐蔽处突然出现的意思；

场——cháng，场院：用来打谷、晒粮食的平坦场地；故选C。【2题详解】考查词性的理解。“在故乡的土地上，我印下无数的脚印”一句中的“在”词性为介词。A.从：介词；B.但：连词，表示转折；C.以：介词；D.把：介词；故选B。【3题详解】考查修辞手法的理解辨析。结合画线句“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”的内容可知，该句使用结构相同的三个短句，运用了排比的修辞。A.由“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”可知，将“人家”和“我”进行对比，运用了对比的修辞；B.由“黄河！你是中华民族的摇篮”可知，把“黄河”比作“摇篮”，运用了比喻的修辞；C.由“脸烫得像刀割一般”的可知，把“脸烫”的感觉比作“刀割”一般，运用了比喻的修辞手法；D.四个“像……”的句式构成排比修辞；故选D。4.下面语句表述不正确的一项是（）A.这是千千万万人努力的结果，是许多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。B.在大会上，像韭菜一样割了又长的再生稻、“双色1号”火龙果等新品种尤为亮眼。C.强烈龙卷风当天凌晨侵袭密苏里州东南部地区，造成至少5人以上死亡。D.清明假期，不少市民来到山亭石头部落，感受乡亲乡邻乡风乡情。【答案】C【解析】【详解】考查病句的辨析。C.语意重复，“至少”或“以上”删去其一；故选C。5.下面有关文学文化常识表述不正确的一项是（）A.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B.尚书郎是尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。C.《尔雅》是我国古代辞书，作者不详，大概是汉初的著作。D.韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之首。【答案】D【解析】【详解】考查文学文化常识的识记。D.有误，韩愈是唐代文学家、思想家、教育家，而非“宋代”；故选D。6.古诗文默写。家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都与家、与国紧紧相连。你所在的班级开展“爱国名言展示会”。（1）有一种牵绊叫乡情。身在洛城的李白夜闻笛声，写下了“______________，_________________”；岑参在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，写下了“_________________，______________”；本兰“旦辞爷娘去，_________________，不闻爷娘唤女声，_________________”，替父从军书写传奇故事。（2）有一种感情叫心系祖国。《木兰诗》中运用互文的修辞手法，写尽战争漫长和残酷的句子是“_________________，_________________”；王维在《竹里馆》中运用拟人手法写出了诗人虽然无人知晓，却因有明月相伴并不感到孤独的境况的句子是“_________________，_________________”。（3）有一种思索叫珍惜。面对百花盛开，触景生情，韩愈感悟“__________，_________________”。（《晚春》）对晚春的留恋，珍惜最后的美好时光。《孙权劝学》中吕蒙在孙权的劝说下及始就学，连鲁肃连连惊叹：“_______________，______________”并结为好友，勉励人们珍惜当下，好好学习。（4）有一种表达叫寄托。陆游的《十一月四日风雨大作》中触景生情，借助梦境：“_______________，______________”表达强烈的爱国愿望。【答案】①.此夜曲中闻折柳②.何人不起故园情③.马上相逢无纸笔④.凭君传语报平安⑤.暮宿黄河边⑥.但闻黄河流水鸣溅溅⑦.将军百战死⑧.壮士十年归⑨.深林人不知⑩.明月来相照⑪.杨花榆荚无才思⑫.惟解漫天作雪飞⑬.卿今者才略⑭.非复吴下阿蒙⑮.夜阑卧听风吹雨⑯.铁马冰河入梦来【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“夜、闻、柳、凭、暮、溅、榆、荚、卿、蒙、阑、卧”这几个字的写法。7.阅读下面节选内容，完成下面小题【材料一】过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。（鲁迅《A与<山海经>》）【材料二】有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（杨绛《老王》节选）【材料三】那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。（李森祥《台阶》节选）【材料四】B，在与“骆驼”这个外号发生关系以前，是个较比有自由的洋车夫，这就是说，他是属于年轻力壮，而且自己有车的那一类：自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。（老舍《骆驼B》节选）（1）写出材料一、四中的人物。A.__________B.__________（2）这些人物虽然平凡，且有弱点，但他们身上常常闪现着优秀品格的光辉。请任选两个人物，结合具体内容分别说说他们身上体现出的优秀品格。【答案】（1）①.阿长②.祥子（2）示例：材料一写长妈妈出人意料地给我买来《山海经》，体现了她纯朴善良、仁厚慈爱的优秀品格；材料四写祥子在城里“象被人家抽着转的陀螺”，他在经历了一切挣扎与困苦只为挣出那辆车，以求使他自由、独立，体现了祥子有梦想、能吃苦、肯拼搏的优秀品格。【解析】【小问1详解】考查名著人物及文学常识的识记。第一空，结合“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”的内容可知，选文出自《阿长与〈山海经〉》，这是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念；第二空，结合“在与‘骆驼’这个外号发生关系以前，是个较比有自由的洋车夫，这就是说，他是属于年轻力壮，而且自己有车的那一类”的内容可知，选文出自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物；据此可知，A是阿长，B是祥子。【小问2详解】考查名著人物形象分析与概括。《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈是一个连姓名都不为人所知，出身低下的保姆，不识字，没文化，心地善良。长妈妈知道许多事情、许多道理，可以说，她是民间文化的载体。她对鲁迅倾注一片心血，真诚地关心他，知道他渴望得到《山海经》，想方设法为他买来，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。《骆驼祥子》中的祥子是一个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。杨绛笔下的老王虽穷苦卑微但心地善良、老实厚道，如“老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半”“他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”，在临死之前还给“我”宋香油和鸡蛋；在老王的身上体现出的是人性的善良。《台阶》中的父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦。父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容，可见父亲是勤劳的。据此总结作答即可。二、阅读与鉴赏（共40分）（一）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。注释：①没人：能潜水的人。8.解释下面句中的加点词。（1）公亦以此自矜_____（2）康肃笑而遣之_____（3）夫没者岂苟然哉_____9.下面句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A.尝射于家圃于我如浮云B.睨之久而不去又有忧彼之所忧者C.有卖油翁释担而立博学而笃志D.以吾酌油知之非淡泊无以明志10.翻译文中画线的句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。11.下面句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是（）①公亦以此自矜②但微颔之③尔安敢轻吾射④吾射不亦精乎⑤康肃笑而遣之A.①②③ B.②④⑤ C.②④③ D.①③④12.[甲]文中卖油翁对陈康肃箭术的态度是____。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是_____。（都用原文语句回答）你从两文中悟出的道理是：____________。【答案】8.①.夸耀②.打发③.随便、随意9.D10.（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。（2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。11.D12.①.[甲]文：无他，但手熟尔。（我亦无他，惟手熟尔）②.[乙]文：生不识水。（不学而务求其道）③.要想学会一项技能，就得多操练。【解析】【8题详解】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：他也就凭着这种本领而自夸。矜：夸耀；②句意：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发；③句意：他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？苟：随便、随意。【9题详解】考查一词多义及用法的理解辨析。A.于：介词，在/介词，对于；B.之：代词，指陈尧咨/助词，的；C.而：连词，表顺承/连词，表并列；D.以：均为介词，凭借；故选D。【10题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：发，射，射箭；但，只、不过；颔，点头；之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。（2）句重点词语：日，天天；居，生活；得，能够；道，道理，方法；畏，害怕。【11题详解】考查文章内容的理解。①句意为：他（陈尧咨）也就凭着这种本领而自夸。表现出陈尧咨骄傲自满；②句意为：只是微微点点头。结合上文可知，卖油的老翁看陈尧咨射十箭中了八九成，只是微微点点头。未表现出陈尧咨骄傲自满；③句意为：你怎么敢轻视我射箭的本领！表现出陈尧咨骄傲自满；④句意为：我（陈尧咨）的箭法不很高明吗？表现出陈尧咨骄傲自满；⑤句意为：陈尧咨笑着将他送走了。文章的最后，用一句话交代了陈尧咨态度的转变和事情的结束。一个“笑”字，也是传神之笔，无须多加笔墨，就表示出陈尧咨从卖油翁的行动中受到启示并心悦诚服。未表现出陈尧咨骄傲自满；故选D。【12题详解】第一、二空，考查对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。甲文中，陈尧咨连着发出两句问话“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”盛气凌人，并流露出对卖油翁轻视的态度，而卖油翁的回答却是淡然一句“无他，但手熟尔”，表现出卖油翁的从容和自信。乙文中，北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因，从客观上讲，是“生不识水（生来不识水性）”；从主观上讲，他们不老老实实地刻苦学习，只是向南方会潜水的人询问他们能潜入水里的技术，然后就按照他们说的技术到河里试验，故原因在于“不学而务求其道”。第三空，考查对文章主旨的理解和感悟。甲文写卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”的故事，表现其倒油技艺的高超和熟练，而卖油翁却说“我亦无他，惟手熟尔”，说明了所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧的；乙叙写“南之没人，日与水居，十五可没”并与北方人进行对比，说明南方人因为熟悉水性，经过长年累月与水打交道，才一点一点掌握了水性。而北方人不识水性，却无法做到。告诉人们：做任何事，都要实事求是，来不得半点虚假；任何知识，只有理论，没有实践的验证，都是纸上谈兵，要理论和实践相结合，实践才能出真知；只有脚踏实地，一步一个脚印，勤奋刻苦钻研，才能取得最后的成功。据此理解来谈启示。从这两个故事中我们可以看出要想学会一项技能，就得多练习。【点睛】参考译文：甲康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。乙南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，那么即使长得强壮，看见船来依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不溺水的。所以说凡是通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。（二）阅读下面文章，完成下面小题。老王①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。⑧我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。⑨过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”⑩“呀，他什么时候……”⑪“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”⑫我没再多问。⑬我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。13.联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。14.仔细阅读选文，你是怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”。15.概括选文中“我”的善良体现在哪里。16.读完这篇选文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀……请你结合课文内容，围绕其中一两个词谈谈感受。【答案】13.“镶嵌”形象地写出了老王步履艰难，身体僵直的样子，可见他身体极度虚弱。14.作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓到了；二是担心老王马上就会倒下，“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”。所以，作者在害怕的心理下。条件反射式地拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实有失礼貌，显得“糊涂”。15.①接受了鸡蛋、香油后给老王钱：②担心老王摔倒，站在楼梯口看他下楼；③没请老王坐下喝茶感到抱歉。（答出其中两点即可）16.人道关怀的体现是以人为本，尊重和保护个体生命、个体人格、个体价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。作者一家关心老王的生计，尽可能地照顾老王的生意，尊重老王，让他有尊严地挣钱；而老王知恩图报，在作者一家最狼狈的时候，不避风险，倾力相助。善良之心互相传递、互相支撑，正是基于平等意识的“人道关怀”。这也促使我们思考，如何让“人道关怀”照耀社会的每个角落，保障每个个体的合法权益，让忠厚善良、吃苦耐劳的“老王”们，能够凭借诚实劳动，过上有尊严的生活。【解析】【13题详解】考查词语的赏析。结合“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”分析，句中的“镶嵌”意为：一物嵌入另一物里。“直僵僵地镶嵌在门框里”采用了夸张的表现手法，写出老王身体的僵硬瘦弱，形象地表现出他羸弱无力的病态，突出了老王的行动不灵活，僵直的状态，同时也表现出“我”对老王深切的同情。【14题详解】考查对文章的理解分析。要结合上下文内容分析。结合第①段句子“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成—堆白骨”和第⑨段句子“可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成—堆骨头。我不能想象他是怎么回家的”可分析“我”害怕的原因，“我”被老王的病态吓倒了，所以怕老王坐下就起不来，所以也就没请老王喝口茶水再走，这不不符合待客之道，所以过后作者很后悔，所以说“害怕的糊涂了”。【15题详解】考查理解概括文章内容。结合第⑥段“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：‘我不是要钱’”，第⑦段“我也赶忙解释：‘我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。’他也许觉得我这话有理，站着等我”可知，“我”接受了老王送的香油和鸡蛋后，回屋拿钱给他；这体现了“我”的善良；结合第⑨段“一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒”“等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的”可知，“我”站在楼梯口看着老王下楼，直担心他会摔倒；“我”为没请老王坐坐喝口茶水感到抱歉；“我”无法想象老王怎么回家，担心老王的身体状况；这些都体现了“我”的善良。【16题详解】考查文章内容的理解和语言表达能力。《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。作者也提出了一个引人深思的问题：社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。结合选文第⑬段“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是”等内容可知，面对老王，作者一家是竭尽全力地帮助，但是当老王在死前最后一次送来香油鸡蛋时，“我”只是被他的病态吓倒，都没想到请他坐坐喝口茶水，还想着用“钱”来还老王这份恩情，作者深觉自己误解了老王的情谊，对老王的关爱不够，甚至在老王死了十多天后才想起问他。正因为作者有了这种平等与尊重的意识，所以最后会感到“愧怍”。据此，围绕“穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀……”其中一两个词谈谈感受即可。示例：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。作者觉得自己是幸运的，作为一个幸运者，她觉得对不幸的老王的关心理解是不够的，作者深感惭愧。幸运的人要关爱帮助那些不幸者，人和人应当相互尊重，这是一个社会的文明。（三）阅读下面的文字，完成后面小题。我的《清明上河图》冯骥才①与我纠结了几十年的一幅画，是世人皆知的《清明上河图》。我是画山水出身，初识它时却给我以强大的震撼。一个画家居然敢于把一个城市画下来，古今中外惟有这位宋人张择端。而且这幅画无比的庞博和深厚，精确和传神，连街头上发情的驴、打盹的人和犄角旮旯的茅厕也全都收入画中！现在想来，我对它的痴迷与我对民俗兴趣的潜质分不开。当时我二十岁出头，气盛胆大，不知天高地厚，居然发誓要把它临摹下来。②我最初临摹《清明上河图》是失败的。我以为自己习画是从宋人院体画入手，临摹这幅画不会太难。但动手临摹才知道，除去画中的山石、树木和流水我画过，大量的民居、人物、舟车、店铺、家具、风俗事项和生活物品，都从未画过。不知道画法，很难下手。然而，我天性喜欢面对挑战，临摹此图时，偏偏选择画中最复杂的一段——虹桥，以为拿下这一环节，便可包揽全卷。谁料这不足两尺的画面上竟拥挤着上百个人物。各人各态，小不及寸，手脚如同米粒。这些人物挤在一起，相互交错，彼此遮翳：倘若错位，哪怕差之分毫，也会乱了一片。这一切只有经过临摹，才明白其中无比的高超。于是画过了虹桥这一段，便搁下笔，一时有被此画打败之感。③重新燃起临摹《清明上河图》的决心，是在20世纪六七十年代。那时我从事的仿古工作中途停止了，有很多的时间，可用来临摹这幅绘画史上的巨制。我做好充分准备，先自制一个玻璃台面的小桌，下置台灯，把用硫酸纸勾描下来的白描全图铺在玻璃上，敷以素绢；待电灯一开，画面清晰地照在绢上，这样再对照印刷品临摹就不会错位了。可是我没有张择端用的那种秃笔，怎么办？我琢磨出一个好办法，用火柴吹灭后的余烬烧去毛笔锋毫的虚尖，这种人造秃笔画出来的线条，竟然像历时久矣的老笔一样苍劲。同时，我还对《清明上河图》中的各种技法悉心揣摩，先要另纸练习，直到有了把握，才敢上手临摹。这样，始自卷尾，由左向右，一路下来，愈画愈顺，感觉自己的画笔随同张择端一起穿街入巷，游逛百店，与往来行人摩肩擦背，推推搡搡。待走出城门，徜徉在人群中，自我感觉完成这幅巨画的临摹应无问题时，忽然出了一件意外的事。④一天，我的邻居引来一位美藉华人说要看画。据说这位来访者是位作家。我当时还没有从事文学创作，对作家心怀神秘和景仰，遂将正在临摹中的《清明上河图》给她看。画幅太长，画而低垂，我正想把画放在桌上，谁料她突然跪下来看，那种虔诚之态使我大吃一惊。当她说如果她“有这样一幅画，就会什么也不再要了。”我被深深打动，以为真的遇到艺术上的知音，当即说我给你画一幅吧。⑤艺术的动力常常是被感动。于是我放下手中画了一小半的《清明上河图》，第二天就去买绢和裁绢，用红茶兑上胶矾，一遍遍把绢染黄染旧染匀，再在屋中架起竹竿，系上麻绳晾绢。那条绢有五米多长，便折来折去地在我小小房间的半空中“游走”。此时的我，对这幅画临摹得正是得心应手，动笔画起来很流畅，对自己也很满意。天天白日上班，夜里临摹，直至更深夜半。嘴里嚼着馒头咸菜，却把心里的劲儿全给了这幅画。那年我三十二岁，精力充沛，一口气干下去，到了完成那日，便买了一瓶通化的红葡萄酒庆祝一番，掐指一算居然用一年零三个月！⑥但不久唐山大地震来了，我家被毁，墙倒屋塌，人爬出来后，心里犹然惦着那画。地震后的几天，我钻进废墟寻找衣服和被褥时，冒险将它挖出来。所幸的是我一直把它放在一个细长的装饼干的铁筒里，又搁在书桌抽屉最下一层，故而完好无损。这画随我一起逃过一劫，与我是一般寻常的关系吗？⑦此后，一些朋友看了这幅无比繁复的巨画，劝我不要给那位美籍华人。我执意说：“答应人家了，哪能说了不算？”⑧待到1978年，那位美籍华人来到中国，从我手中拿过这幅画的一瞬，心里真有点舍不得。我觉得她是从我心中拿走的。她大概看出我的感受，说她一定请专业摄影师拍一套照片给我。此后，她来信说这幅画已镶在她家纽约曼哈顿第五大街客厅的墙上，还是请华盛顿一家博物馆制作的镜框呢。信中夹了几张这幅画的照片，却是用傻瓜相机拍的，光线很暗，而且也不完整。⑨1985年我赴美参加爱荷华国际笔会，中间抽暇去纽约看她，也看我的画。我的画的确堂而皇之被镶在一个巨大又讲究的镜框里，内装暗灯，柔和的光照在画中那神态各异的五百多个人物的身上。每个人物我都熟悉，好似“熟人”。虽是临摹，却觉得像是自己画的。我对她说别忘了给一套照片做纪念。但她说这幅画被固定在镜框内，无法再取下拍照了。属于她的，她全有了；属于我的，一点也没有。那时，中国的画家还不懂得画可以卖钱，无论求画与送画，全凭情之所至，所谓“秀才人情纸半张”。一时我有被掠夺的感觉，而且被掠得空空荡荡。它毕竟是我用年轻生命中整整的一年换来的！⑩写到这里，一定有人说，你很笨，叫人弄走这样一幅大画！⑪我想说，受骗多半源自一种信任或感动。世上最美好的东西并没有人拿走，还在我身上。而且，还有这未完成的小半卷的《清明上河图》，藏于画室，自我见证。摘自《新民晚报》2022年03月16日（有删减）17.选文围绕“我的《清明上河图》”写了哪几件事？请概括并填空。初识《清明上河图》，感到震撼并发誓临摹→（①_________）→②准备充分再临摹，越画越顺→（③_________）18.请从修辞的角度品味第③段中画线句子。这样，始自卷尾，由左向右，一路下来，愈画愈顺，感觉自己的画笔随同张择端一起穿街入巷，游逛百店，与往来行人摩肩擦背，推推搡搡。19.文章主要写“我”临摹《清明上河图》的故事，但第⑥段提到了唐山大地震，作者的用意是什么？请结合全文，简要分析。20.结尾处写到“一时我有被掠夺的感觉，而且被掠得空空荡荡”，却又称“世上最美好的东西并没有人拿走，还在我身上”，结合选文内容分析这样表述是否矛盾？《清明上河图》承载了“我”哪些情感？【答案】17①.初次临摹“虹桥”部分，感到挫败②.临摹并赠送《清明上河图》，欲拍照留念却不可得18.运用拟人的修辞手法，赋予画笔以人的情态及动作，生动形象地描绘出“我”临摹时的流畅以及享受其中乐趣的状态。

19.第⑥段写地震后“我”冒险把临摹好的《清明上河图》挖出来的经历，凸显了“我”对这幅画的珍视，为后文写“我”赠画的不舍做铺垫。20.不矛盾。“我”为这幅画耗费了许多心力，送画后虽然有被掠夺的感觉；但同时“我”在画作临摹中有许多收获与感悟，这些是世上最美好的东西，是拿不走。《清明上河图》承载了“我”对年轻生命中那段临摹时光的怀念之情；对绘画的热爱和对传统文化的痴迷；人性中的美好与纯真。【解析】【17题详解】本题考查对文章内容的概括。根据第②段“我最初临摹《清明上河图》是失败的”“临摹此图时，偏偏选择画中最复杂的一段——虹桥”和“于是画过了虹桥这一段，便搁下笔，一时有被此画打败之感”的内容概括可知，①空可填“初次临摹‘虹桥’部分，感到挫败”；根据第⑤段“那年我三十二岁，精力充沛，一口气干下去，到了完成那日，便买了一瓶通化的红葡萄酒庆祝一番，掐指一算居然用一年零三个月！”和第⑨段“我对她说别忘了给一套照片做纪念。但她说这幅画被固定在镜框内，无法再取下拍照了”的内容概括可知，②空可填“临摹并赠送《清明上河图》，欲拍照留念却不可得”。【18题详解】本题考查语句赏析。首先明确手法，句中用“随同张择端一起穿街入巷，游逛百店，与往来行人摩肩擦背，推推搡搡”，赋予画笔以人的情态及动作，所以运用了拟人的修辞手法；接着明确拟人手法的作用，即生动形象地表现事物特征，此处表现了画笔的行云流水，可见“我”临摹时的流畅之感；最后明确其表达效果，此处用画笔与画的融入，表现出“我”技法的娴熟，同时能够感受画面之景的热闹，可见“我”心情的愉悦，表达“我”临摹时越画越顺的畅快和享受之情。【19题详解】本题考查语段的作用。内容上，根据“地震后的几天，我钻进废墟寻找衣服和被褥时，冒险将它挖出来”的内容可知，在地震时，“我”都要冒险救出这幅画，可见“我”对这幅画的重视程度；结构上，为后文第⑧段写“那位美籍华人来到中国，从我手中拿过这幅画的一瞬，心里真有点舍不得”的内容做了铺垫，冒着生命危险而救出的画，送于他人，更加突出“我”的不舍；表达效果上，表现出“我”与这幅画之间难忘的经历，凸显“我”对这幅画的珍视。【20题详解】本题考查对语句含义的理解和文章情感主旨的理解。首先明确观点，不矛盾；根据第⑧段“那位美籍华人来到中国，从我手中拿过这幅画的一瞬，心里真有点舍不得”和第⑨段“我对她说别忘了给一套照片做纪念。但她说这幅画被固定在镜框内，无法再取下拍照了”的内容可知，“一时我有被掠夺的感觉，而且被掠得空空荡荡”的意思是指“我”临摹并赠送《清明上河图》，欲拍照留念却不可得的失落之感，指的是“我”对画的不舍；而“世上最美好的东西并没有人拿走，还在我身上”所指的事“我”临摹画作时的收获与享受其中的乐趣，是“我”内心的感受，是拿不走的，所以两句话不矛盾。根据第①段“我是画山水出身，初识它时却给我以强大的震撼”和“我对它的痴迷与我对民俗兴趣的潜质分不开”的内容可知，《清明上河图》承载了“我”对绘画的热爱和对传统文化的痴迷；根据第⑨段“它毕竟是我用年轻生命中整整的一年换来的！”的内容可知，《清明上河图》承载了“我”对年轻生命中那段临摹时光的怀念之情；根据第④段“我被深深打动，以为真的遇到艺术上的知音，当即说我给你画一幅吧”和第⑪段“受骗多半源自一种信任或感动”的内容可知，《清明上河图》承载了人性中的美好与纯真。三、表达与交流（共50分）21.按要求写作。新学期以来我们通过教材，领略了邓稼先、闻一多、鲁迅等杰出人物的风采，也跟随作者走近了阿长、老王、卖油翁等平凡百姓的生活。他们或默默奉献，或说话掷地有声，或身具非凡技艺，或质朴，或亲切，或令人惋惜同情。无论伟大还是平凡，他们都有与众不同之处。你的生活中就有这样令你难以忘怀的人吧！他具有什么特点，对你的成长又有什么教益呢？以“因为有你”为题，写一篇文章。要求：（