数学教师实习工作总结

数学教师实习工作总结数学教师实习作业总结

顶岗实习是咱们师范生行将踏上漫漫人生征程的标志，是人生的另一个起点。对咱们今后的作业生计是一个打根底的好时机，也对咱们的生计规划有着重要的含义。2016年的下半年，我迎来了我期盼已久的顶岗实习。8月28日到9月30日，这短短的将近一个月的时刻，在不经意间就从手中溜走了，在这期间有太多太多的东西值得我去回想，我去收藏。

我所实习的校园是一所县级中学**一中，校园规划较大，任何一个班都有着各自风格，生动、开畅、有活跃向上的精力是他们的一起特征。在这样的校园实习，既能查验自己所学的常识，也能接触到最实在的根底教育。我尽力爱惜师大汇华母校给我这样的时机，使用一切可用的条件，尽力学习，活跃教育，期望自己能够提前成为一名合格的人民教师。

下面，我对这一个月的顶岗实习作业作以下总结：

一、思维观点方面：

作为一名大学生，作为一名准教师，是国家的未来教育的建设者。在实习期间，我担负母校赋予我的任务，仔细结壮，谨慎尽力，我非常爱惜这样来之不易的好时机，力求把作业做得更好。

在实习中，我首要教授的是高一的数学常识，尽管在大学期间，我的专业也是数学，母校已为咱们专业常识打好了杰出的根底，可是仍是缺少实践的经历。我所带的班级是体育班，初中的根底是比其他班级差了点，可是他们的活跃性一点点不比其他班的同学差，正是他们的学习热心感染了我，让我增强了教会、教好他们数学常识的决心。在这一个月里，从开端的第一节课，我连上讲台都严重，说话都颤抖，心里惧怕怎样开口，怎样才干度过这45分钟。到现在45分钟的时刻总觉得好快，心里现已没有惧怕这两个字，心中仅仅在考虑如何用更好的办法来表达专业常识，怎样才干做到浅显易懂的展示讲义中的概念。

二、教育作业方面：

1、听课

来到实习地址**县，咱们先抵达的当地是**县教育局，然后见到的是我所实习校园的李校长和王主任，他们即亲热又热心，帮咱们组织宿舍，还帮咱们搬行李。然后和指导教师以及同学科的教师碰头后，便进入了繁忙的实习日子。

关于一个彻底没有教育经历的实习生来说，踏上真实地讲台，下面面临的是一群巴望常识的目光，心中是无比的惧怕。尽管在母校里现已有了无数次的操练，可是那究竟面临的是自己的同学，我所讲的、所说的常识都是他们了解的，与那些等待着你教给他们新常识的刚一进入高中日子的高一学生是有很大不同的。在真实的讲堂上，一切的突发状况在我上学的时分或许遇到过，可那是我仅仅一个学生，在我的视点，我仅仅学习常识，不必我去处理突发状况。可是现在我的人物是教师，面临他们的突发状况应该采纳怎样的办法，怎样掌握常识能够有用的传授给学生，什么样的阶段教授什么样的难度才适宜，得不断学习才干掌控讲堂。所以在我不上课的时刻里，我会听当地的任课教师上课。在听课前，问候任课教师要讲的内容，预备充分。在听课时，尽或许地记录下其教育进程，并在课后对该教师说出自己的了解，讨教自己在听课进程中存在的问题。在通过屡次地与教师的沟通后，我发现自己在教态、教师言语、语速等方面都取得了显着的前进。可是也发现在常识的全体掌握方面还有待学习。

2、备课、上课与反思

在这一个月的进程中，我渐渐的了解到，要教授一堂课必须有备课、写教案、上课、批改作业、承受学生反应信息、自己反思、稳固学生常识这样的环节。尽管说着很简单，可是每个环节都有许多的常识要学习，这些不光需求仔细，还需求有自己的办法和特征。

首要，我需求依据我所代的班级的基本状况来组织教育。接下来，在写教案前，我需求从各个方面了解讲义的结构，那些是要点，需求要点着重，那些是难点，需求解说清楚。然后，向我的指导教师征求意见，并加以批改，自己先试着将整个进程操练一遍，最终才正式上课。在上每节课之前，我都会把所要讲的内容重复操练，而且在课后常常与学生攀谈，指出我在上课还存在的缺乏，不断改善教育办法和办法。事实证明，这种办法还挺受学生欢迎，一起也拉近了我和学生之间的联系。

在我所代的班级中，根底差的有不少，可是在面临他们的时分，我时刻提醒着自己，不能着急，渐渐的引导。他们每天前进一点点，时刻长了就会有很大的前进。在批改作业时，我会将每位学生的过错之处标示出来，而且加以改正，而且都会加一句鼓励的评语。每节课后，我都会自己反思一下，在课上我是否把我所预备的内容都说到位，预备的常识是否过多，是否过少，每次的反思都会给下一次上课积累更多的经历。

3、班级教研

在这期间，实习校园还组织了一次班级教研活动，意图是为了各个班级更好地学习，也为了各个学科能够更好地教育。由各班的班主任带头，其他科任教师一起讨论本班学生存在的问题，不同学科教师看问题的视点也不同。

在这次教研活动中，我从化学教师那里学到了，学生常识不熟练的当地，能够渐渐引导，从学生现已了解的常识引导到不会的常识，然后让学生体会到本来新的常识也不是很难，仅仅在本来常识的根底上，愈加归纳；从英语教师那里学到了，常识要重复屡次的着重给学生，可是并不意味着彻底由教师说，应该让学生作为讲堂的主人，渐渐地由教师说过渡到学生说，由教师写过渡到学生写。

4、团体备课

每个星期的星期二下午，是咱们数学教研组团体备课的时刻，每个教师都有自己的长处，都有自己的教育特征，在这期间，是我学习的好时机，教师们宣布自己对常识一起见地，使我认识到自己应该改正的当地，和我还未了解透彻的当地，然后使我在备课上有了本质上的改动。

三、日子方面：

1、岗友谊

在实习期间，我与别的两个岗友同吃同住。在上课期间，咱们各自有自己的办公室，其他时刻，能够说是寸步不离。日子上相互帮助，思维上有问题相互倾吐，关于学生的管理办法上，咱们相互学习。一个月的时刻现已曩昔，咱们三个像是亲姐妹相同，无话不谈，有问题一起处理，有乐事一起共享。

2、同作业

在办公室里，教师们都很热心，不光在学科常识上自动问询我，那里有不会的、不明白的，还在日常日子上照料我，常常有教师，从家里带生果，瓜子等等，在一起一边吃一边谈天。在一个生疏的环境里，有一群关怀我、照料的我的教师，感觉就像在家里，有老一辈心爱我相同。

3、师生情

作为数学教师，在校园的时刻里，我每天都要和我的学生碰头，每天必有一节课是数学课。在上课期