大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案

大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标：1.帮助幼儿树立正确的夜间观念，克服对黑夜的恐惧心理。2.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高心理素质。3.增进幼儿之间的情感交流，培养合作意识。二、活动重难点：1.活动重点：帮助幼儿克服对黑夜的恐惧，树立正确的夜间观念。2.活动难点：培养幼儿勇敢、自信的品质，提高心理素质。三、活动准备：1.故事课件：《黑夜我不怕》2.手偶道具：黑夜、动物手偶3.背景音乐：轻松愉快的音乐4.绘画材料：彩笔、画纸四、活动过程：1.导入：教师讲述故事《黑夜我不怕》，引导幼儿关注故事主题，引起兴趣。2.讨论：提问幼儿对黑夜的看法，引导幼儿分享自己的感受。3.情境体验：教师扮演黑夜，幼儿用手偶道具扮演动物，进行互动游戏，感受黑夜的乐趣。4.绘画表达：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的夜间场景，表达自己对黑夜的认识。五、活动延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿夜间心理健康，给予关爱和支持。2.环境创设：在班级环境中布置夜间主题墙饰，引导幼儿观察、交流。3.区域活动：设置夜间主题活动区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主探索。注意事项：1.教师在活动中要注重情感关怀，关注幼儿心理需求。2.活动过程中，教师要给予幼儿充分的自由表达空间，鼓励幼儿积极参与。3.活动结束后，教师与家长要保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿心理健康。六、活动步骤：1.故事分享：通过多媒体展示《黑夜我不怕》的故事，引导幼儿观看并思考故事中的主题。2.情感交流：教师引导幼儿谈论自己在黑夜中的感受，鼓励幼儿分享自己的恐惧和担忧。3.角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演黑夜，一部分幼儿扮演动物，通过互动游戏体验黑夜的乐趣。4.绘画表达：提供绘画材料，让幼儿绘制出自己心目中的黑夜场景，鼓励幼儿表达自己的感受。七、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黑夜的恐惧程度以及他们在活动中的成长变化。2.收集幼儿的绘画作品，分析他们的表达和创造力发展。3.家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对黑夜的态度和行为表现，评估活动对幼儿的影响。八、教学资源：1.故事课件：《黑夜我不怕》2.手偶道具：黑夜、动物手偶3.绘画材料：彩笔、画纸4.背景音乐：轻松愉快的音乐5.教学参考书籍：关于黑夜和心理健康的儿童读物九、安全措施：1.确保活动场所的安全，避免幼儿在活动中受伤。2.在活动中，教师要时刻关注幼儿的情绪变化，确保他们不会因为恐惧而产生过激行为。3.为幼儿提供舒适的环境和适当的支持，让他们在活动中感到安心和放松。十、教学反思：在活动结束后，教师应进行教学反思，评估活动的效果和幼儿的反应。思考如何改进教学方法，以更好地满足幼儿的需求，并提高他们的心理健康水平。教师还应关注幼儿在家庭和学校中的表现，持续关注他们的心理健康发展，为幼儿提供必要的支持和引导。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对黑夜的恐惧心理，以及如何通过活动帮助幼儿克服这种恐惧，树立正确的夜间观念。二、活动重难点：重点关注如何引导幼儿正确看待黑夜，以及如何培养幼儿勇敢、自信的品质。难点在于如何通过活动提高幼儿的心理素质。三、活动准备：重点关注故事课件的制作，以及手偶道具和背景音乐的准备，确保这些教学资源能够有效地辅助教学，帮助幼儿更好地理解和参与活动。四、活动过程：重点关注幼儿在讨论、情境体验和绘画表达环节的表现，这些环节是幼儿表达自己恐惧和担忧，以及理解和接受黑夜的关键时刻。五、活动延伸：重点关注如何将活动延伸到家庭和学校环境，确保幼儿在活动后能够持续地面对和理解黑夜，从而真正克服恐惧。本次教案以帮助幼儿克服对黑夜的恐惧为活动目标，通过故事分享、情感交流、角色扮演、绘画表达等环节，引导幼儿正确看待黑夜，培养幼儿勇敢、自信的品质。在活动准备环节，需要精心制作故事课件，准备手偶道具和背景音乐，以辅助教学。在活动过程中，要关注幼儿在讨论、情境体验和绘画表达环节的表现，这些环节是幼儿表达自己恐惧和担忧，以及