武威第九中学 爱华育新学校等三校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022—2023学年第二学期期中考试试卷七年级语文一、积累运用（29分）中国传统节日是我国悠久历史文化的一个重要组成部分。班级开展以“走进传统节日，感受传乡文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。模块一：春节溯源阅读下面语段，完成题目。①春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重要的传统节日。在民间，传统意义上的春节从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶开始，一直到正月十五。古时春节曾专指节气中的立春，也被视为是一年的开始。自汉武帝太初元年始，以夏年（农历正月初一为“岁首”（即“年”），年节的日期由此固定下来。年节古称“元旦”。1911年辛亥革命以后，开始采用公历（阳历）计年，遂称公历1月1日为“元旦”，称农历正月初一为“春节”。现代民间习惯上把过春节又叫作过年。其实，年和春节的起源是不同的。那么，“年”究竟是怎么样来的呢？民间主要有两种说法。一种说的是，古时候，有一种叫作“年”的凶猛怪兽，每到腊月三十，便要觅食人肉。一个腊月三十晚上，“年”到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛甩牛鞭子，“年”被啪啪的鞭声吓得jīnghuāngshīcuò。它窜到另一个村庄，又被一家门口晒着的大红衣裳吓得逃跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又溜了。人们由此摸准了“年”有怕响、怕红、怕光的弱点，便想到许多dǐyù它的方法，如放鞭炮，于是逐渐演化成今天过年的风俗。另一种说法是，我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。②由于谷禾一般都是一年一熟，所以“年”便被引申为岁名了。1.根据拼音，在括号中写出汉字。jīnghuāngshīcuòdǐyù2.下列说法有误一项是（）A.“传统节日”“觅食人肉”“吓得逃跑”“风调雨顺”四个短语的类型各不相同。B.在画线句1中，加点词“殷商”“祭祖”“热闹”的词性分别是名词、动词、形容词。C.根据文意，文中提到的“春节”“元旦”和“年”的日期是同一天。D.画线句是一个复句，两个分句之间属于因果关系。模块二：端午飘香来3◆端午飘香下列书法作品都是描写端午香粽的诗句，对字体分析有误的一项是（）图1图2图3图4A.图1是小篆，字形呈长方形，笔画复杂，圆劲均匀，粗细基本一致，富有古风古韵。B.图2是隶书，字形多呈扁宽，蚕头燕尾，将小篆匀圆的线条变成相对平直方正的笔画。C.图3是楷书，形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。D.图4是草书，字形端正，笔意行云流水，笔画连绵，结构匀称，潇洒畅达。4.下列没有语病的一项是（）A.武威人在端午节吃油饼子卷糕的习俗流传已久，具体从哪个年代开始还需进一步考证。B.在齐白石的《端午图》中，将咸鸭蛋、雄黄酒粽子等端午节应景之物描绘得淋漓尽致。C.“哀民生之多艰”的屈原，因其人格高洁，使之成为端午节中国人普遍追念的精神偶像。D.据一些专家考证：端午节的起源，是中国古代南方举行图腾祭的节日，比屈原更早。模块三：中秋团圆5.中秋来了，小明要通过微信给远方的姑姑发一张祝福图片，请选择并说明理由。（）理由：_____________________________6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.在不到两个月内，新冠肺炎疫情已扩散到美国、英国、韩国……等100多个国家。B.“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。7.下列表述正确的一项是（）A.《资治通鉴》，北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B.木兰从军的故事千百年来广为传颂，多次被改编为戏曲、电影等艺术形式。这个故事的源头，就是南朝民歌《木兰诗》。C.萧红（1911-1942），东北作家，代表作品有《生死场》《呼兰河传》《土地的誓言》。D.闻一多，湖北浠水人，诗人学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。8.古诗文默写（1）《木兰诗》中描写战地生活艰苦的句子是：___________，___________。（2）《木兰诗》侧面描写木兰战功显赫的句子是：___________，___________。（3）独坐幽篁里，___________。《竹里馆》（4）此夜曲中闻折柳，___________《春夜洛城闻笛》（5）___________，惟解漫天作雪飞。《晚春》（6）《孙权劝学》中用反问语气，揭示学习的目的，方法的句子是___________！___________，___________。二、阅读理解（61分）（一）（14分）阅读《孩子的爱纯澈而芬芳》完成小题孩子的爱纯澈而芬芳①那年暑假，我骑自行车载着女儿，去参加市里的围棋比赛。棋龄已两年有余的她，对围祺有近乎痴迷的热爱。②到了棋院，我将自行车停靠在路边，跟其他家长一样站在大门外耐心等候。临近黄昏，不时有孩子从赛场出来，沮丧或得意，胜败全写在脸上，在家长的陪同下陆续离开。③当灿漫的晚霞由浓转淡，夕阳收尽最后一抹余晖，仍不见女儿的身影。赛场外人如潮水般退去，只剩下我还在不停地张望。又停了一会儿，我心里焦躁不安起来，决定绕到教室后面探个究竟。④我轻踮起脚，脸贴近窗户，朝里面望去，偌大的教室里只有仁人，女儿、一位瘦高个男孩和裁判老师。屋里的气氛显得凝重而寂静，间或有清脆的落子声。⑤女儿端坐在祺盘前与男孩对弈，桃粉色如花朵般娇嫩的小脸上，显出严肃又紧张的神情。从棋局上看，男孩所执黑子明显占优势，他脸上有些不耐烦，漫不经心地抬手，抛出一枚棋子。⑥隔着窗户，朝里张望一会儿，我又回到棋院外面。这时突然发现，停在路边的自行车不见了踪影。那是一辆新买不久的自行车，花费我近半个月的工资，现在它彻底消失不见了。我心里腾起一股怒火，无比地气恼、愤恨。⑦过了片刻，女儿从棋院出来，看见站在灯影下的我，走过来低声说：“妈妈，这盘棋我输了，可是……”我心里被愤怒填满，不耐烦地喝断：“你也真是的，这么晚才出来。”我暗沉着脸又说：“自行车丢了，这可恶的小偷！”⑧她被我的话惊住了，怔了一怔，愕然地扭头，朝四下望望。她很快明白过来，却又感到委屈。她清莹剔透的大眼睛里，是藏不住心事的，珠泪涌上眼眶，像草叶上的露珠一般，闪闪地颤动着。⑨“走吧，只能步行回家了。”我窝了一肚子的火儿，冷着脸转身就走，女儿紧跟在后面，朝家的方向走去。⑩那天，我大约是被愤怒冲昏了头，一路上不停地念叨：“估计小偷是个惯犯，看上这辆新车，找准时机下手，这可恨的遭天谴的小偷……”⑪走了一会儿，我回过头去望着女儿，把气抱怨到她的头上：“你要是早点出来，车子可能也不会丢了。”她绷着张小脸，两只大眼凄凄地望向我，似乎竭力忍着不让自己哭出声来。⑫快到家时，阵阵清凉的夏风吹来，如温柔的手轻拂过脸频，我的怒气渐消了些。冷静下来的我，忽然想起什么，停下脚步转过身去。女儿愣了一下，也默然站住，伫立在昏黄的路灯下，小小的身影格外孤独。⑬她跟在我后面的时候，显然悄悄抹过泪，脸被泪痕给弄花了。“妈妈—”她怯怯地开口，脆声唤道声音清透圆润，像水滴一样，飘落在我的心里。⑭我心里掠过一阵难过，又有些懊责，觉得自己刚才的样子实在是糟透了。那一盘棋她虽然输了，却拼尽了全力，她从赛场里走出来时，多想得到一句温暖鼓励的话，而我却令她伤心失望了。⑮偏我又是个自尊心极强的人，不知道应对她说些什么。犹豫间，抬头见路边有卖糖葫芦的，我跑去买了一串，微笑着举到她的面前。女儿紧闭的嘴微微张开，面带惊喜的样子。⑯她尝了一口，咧嘴笑了，“嗳，真甜。”仿佛连空气也变得甜丝丝。她瞬间忘却了所有的不快，轻易地原谅了我的过错。【A】她轻巧地跳跃着，跑到我的前面，轻盈得像一阵微风，一缕柔云。⑰那夜，她做完功课后，像往常一样乖巧地回到卧房，等待我给她讲睡前故事。待我忙完手头的家务活，回到房间，发现她手里握着铅笔，歪在床上睡着了。偶一抬头，我看到她写在暖气包上的一行字—我爱妈妈，妈妈她最漂亮。⑱我瞬间被击中了一般，心中泛起一种复杂难言的情绪，既感动又羞愧万分。【B】我轻轻地俯下身来，握住她的小手，贴在我的脸颊上，泪水纷纷地落下来。（作者：顾晓蕊。有删改）9.文章按照时间顺序细腻地描写了“我”的心理变化，请简要概括。10.根据要求，赏析文中画横线的句子。【A】她轻巧地跳跃着，跑到我的前面，轻盈得像一阵微风，一缕柔云。（从修辞手法的角度）【B】我轻轻地俯下身来，握住她小手，贴在我的脸颊上，泪水纷纷地落下来。（从词语运用的角度）11.第⑧段对女儿的眼睛的描写，有何用意？请简要分析。12.请为文章补写一个与标题相照应的结尾。（二）（15分）开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。④橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）13.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？14.从记叙顺序角度看，删掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。15.结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。16.怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？17.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是()A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁抒情意味。B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。（三）（15分）文言文阅读，完成小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发失十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】列子①学射，中矣，请②于关尹子。尹子曰：“子知子之所以③中者乎？”对④曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退⑤而习之，三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣。守而勿失⑥也。非独射也，为国与身亦皆如之。”（选自《列子·说符篇》）【注释】①列子：名御寇，战国时郑国人。②请：请教。③所以：……的原因。④对：回答。⑤退：回去。⑥守而勿失：牢牢记住，不要忘掉。18.下列句子中加点词意思不相同的一项是（）A.汝亦知射乎弗知也B.见其发矢十中八九子知子之所以中者乎C.睨之久而不去相委而去D.退而习之学而时习之19.解释下列句子中加点的词。（1）尔安敢轻吾射___________（2）徐以杓酌油沥之___________（3）列子学射___________（4）知之矣___________20.用现代汉语翻译下列句子。（1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（2）非独射也，为国与身亦皆如之。21.【甲】文中，卖油翁认为陈尧咨射箭十中八九的原因是：____________【乙】文中表明列子明白射箭道理所用时间之长的语句是：___________________________22.【甲】文和【乙】文告诉了人们怎样的道理？请分别用一个四字成语来概括。古诗赏析（5分）23.逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（1）“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？（2）一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？综合性学习（6分）24.七年级某班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）【活动形式】以下是班级设计的活动内容，请你仿照示例再设计一个活动名称活动一：激发心志—爱国人物故事会活动二：启发心智—爱国名言展示会活动三：_______________________（2）【爱国故事】仿照示例写出两个爱国的历史人物及其爱国表现。【例】屈原以死报国。故事一：___________故事二：___________（3）下面是活动中准备的素材，不符合活动主题的一项是（）A.人生自古谁无死，留取