高考历史一轮复习：古代中国的政治制度

PAGEPAGE5高考历史一轮复习：古代中国的政治制度网络构建古代中国的政治制度的发展演变主要经历了两大阶段：夏商周时期早期政治制度的形成阶段和秦汉至明清时期君主专制中央集权制度的发展阶段。阶段1夏商周时期是中华民族早期政治文明的形成阶段早期国家政治制度受宗族血缘关系的影响明显，尤其是西周时期，周王利用宗法制和分封制相结合的手段确定了一套严密的控制体系；春秋战国时期，随着诸侯割据混战，分封制逐渐走向崩溃。阶段2秦汉至明清时期是中华民族政治文明的发展阶段线索(1)君主专制：秦始皇创立中央集权制度，摆脱了血缘政治模式，走向官僚政治集权统治。秦汉至明清，中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院并重，直至明初废除丞相，后来设立内阁、军机处，体现了皇权不断加强、相权不断削弱直至废除的趋势。线索(2)中央集权：中央与地方矛盾的发展，促使秦汉至明清统治者采取措施调整地方机构。从郡县制、郡国并行制、行省制再到权分三司，体现了地方日益听命于中央，中央集权不断强化的趋势。线索(3)选官制度：从汉代察举制到魏晋九品中正制再到隋唐科举制，中国选官制度日趋完善，一定程度上体现了公平、公正的原则，但它本质上仍是巩固专制统治的一种手段。知识整合一、古代中国的中央与地方政治制度的演变朝代中央政治制度地方政治制度汉西汉外朝(三公九卿)—执行机构(汉武帝)中朝—决策机构汉初郡国并行汉武帝全国分13州，州作监察区东汉尚书台(光武帝)—中枢机构魏晋南北朝逐步形成三省制隋唐确立完善的三省六部制度中书省：掌决策，草拟皇帝诏令门下省：掌审议，负责审核政令尚书省：事无不总，负责执行政令朝代中央政治制度地方政治制度北宋二府中书门下—最高行政机构枢密院——最高军政机构派文臣做地方官，路州县三级参知政事—分割宰相行政权三司使—分割宰相财权元中书省—最高行政机构枢密院—最高军事机构宣政院—宗教及管辖西藏省、路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司明太祖废中书省和丞相，权分六部，设殿阁大学士废行省，设三司分管地方行政、军政和监察成祖内阁制正式确立宣宗票拟权清康熙设南书房雍正设军机处1．汤其领在《西汉郡国并行论》一文中指出，郡县制取代分封制后，国家才实现了真正意义上的“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”。这表明郡县制()A．确保了皇权至上 B．避免了地方割据C．有利于中央集权 D．建立了官僚政治解析：选C秦朝皇帝制度建立确立了皇权至上的原则，故A项错误；郡县制不能避免地方割据，故B项错误；郡县制的实行有利于中央直接管辖地方，加强中央集权，故C项正确；秦朝起官僚政治开始取代贵族政治，故D项错误。二、比较古代中国专制主义中央集权与西方雅典民主政治项目古代中国专制主义中央集权西方雅典民主政治不同点成因平原、小农经济基础上的大河文明发达的工商业基础上的海洋文明特点皇权至上、皇位世袭、君权神授和地方绝对服从中央主权在民、轮番而治的集体民主政治实质地主阶级的君主专制政体奴隶主阶级的民主政体思想专制、自足、保守竞争、开放、积极相同点作用进入文明时代，中国、雅典在政治、经济、思想、文学、艺术方面都取得了辉煌的成就，均与制度密切相关利弊(1)专制主义中央集权有利于维护国家统一与文明的延续；有利于组织大规模的生产活动和经济建设，促进社会经济的发展；但明清时期阻碍了中国向近代社会转型的进程(2)雅典民主政治充分发挥人的聪明才智，对经济文化的繁荣和国家的强盛起了积极作用；但容易导致权力的滥用和分散，是古希腊文明衰落的原因之一2．与古代希腊罗马时代建设广场、剧院的传统相比，中国古代民众参与活动的公共空间非常有限，城市公共建筑主要包括城墙、城门、钟楼和鼓楼等。这反映了两者()A．艺术品位的高低 B．经济水平的高低C．传统文明的优劣 D．政治文明的差异解析：选D材料中“与古代希腊罗马时代建设广场、剧院的传统相比，中国古代民众参与活动的公共空间非常有限”说明中西政治文明差异较大，故D项正确。三、明清时期中国与英国政治制度的差异明清时期的中国与明清同时期的英国政体形式封建君主专制资产阶级君主立宪制权力中心君主有无限的权力，君主意志即国家法律，臣民必须绝对服从君主“统而不治”，议会是国家最高权力机关和立法机关政府机构明朝内阁和清朝军机处是君主专制强化的产物，没有决策权，对皇帝负责英国实行责任内阁制，内阁对议会负责，是国家的决策中心历史影响君主专制强化，成为历史发展的障碍，是中国落后的政治根源防止专制独裁，促进了资产阶级民主政治和资本主义的发展3．1840年英国诞生世界上最早的“黑便士”邮票，以维多利亚女王登基时的侧面肖像为画面。1878年(光绪四年)中国首枚邮票大清“龙票”诞生。观察这两幅邮票的画面信息，可以得出的结论是()A．英国政体对晚清产生重要影响B．中国的专制制度已经开始衰落C．两国都存在着王权思想的影响D．两国的政治民主化水平相近解析：选C1689年英国君主立宪制确立，1878年(光绪四年)中国是专制制度，故A项错误；材料中“龙”象征皇权，无法从“这两幅邮票的画面信息”得出开始衰落，故B项错误；王权思想，与材料中“维多利亚女王登基”“龙”相符，故C项正确；1689年英国君主立宪制确立，而1878年(光绪四年)中国是专制制度，民主化水平差距太大，故D项错误。核心素养解读——家国情怀概念界定：家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。内涵阐释：学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。学科目标：通过历史学习，学生能够从历史的角度认识中国的国情，具有家国情怀，形成对祖国的认同感，能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感，具有民族自信心和自豪感，了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义，认同社会主义核心价值观，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野，能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。热点链接：习近平总书记指出，中国是有着悠久文明的国家。中国人独特而悠久的精神世界，让中国人具有很强的民族自信心，也培育了以爱国主义为核心的民族精神。敢于担当作为民族精神的重要内容，深深植根于中华民族优秀文化传统。从《周易》的“天行健，君子以自强不息”，到诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，从张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等等，古人先贤的嘉言懿行，都生动诠释了中华民族敢于责任担当的内在禀赋。中国共产党作为伟大民族精神的坚定传承者，不断赋予责任担当以新的内涵，从井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，到大庆精神、“两弹一星”精神，再到抗震救灾精神、载人航天精神、改革开放精神等，都生动地体现了民族精神的与时俱进，进一步拓展了责任担当的精神疆域。1．《孟子·离娄上》说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身”；《礼记·大学》说：“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”。材料体现的理念是()A．中央集权 B．官僚政治C．君主专制 D．家国一体解析：选D根据材料“天下之本在国，国之本在家，家之本在身……一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”可知材料是在探讨家与国的关系、家国一体的理念，故D项正确。中央集权是关于中央与地方的关系，与材料无关，故A项错误；官僚政治是指政治权力掌握在官僚手中，与材料无关，故B项错误；君主专制是关于皇权与相权的关系，与材料无关，故C项错误。2．《礼记·大传》载：“人道亲亲也，亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓。”材料旨在强调()A．尊祖敬宗是人本性 B．封