丝印染行业人才培养与教育创新

1/1丝印染行业人才培养与教育创新第一部分提升产教融合水平 2第二部分构建多元化人才培养体系 4第三部分优化课程体系与教学内容 7第四部分加强实践教学与技能培养 10第五部分探索学徒制培养模式创新 12第六部分充分利用科技赋能教育 16第七部分加强师资队伍建设 19第八部分建立完善的质量保障体系 21

第一部分提升产教融合水平关键词关键要点【产教深度融合】：

1.建立校企合作平台，促进企业与院校的深度互动，实现人才培养与行业需求的紧密对接。

2.联合制定人才培养方案，根据行业实际需求调整教学内容和课程设置，增强学生实践能力。

3.聘请企业专家担任兼职教师，将行业前沿知识和实践经验带入课堂，提高教学质量。

【实践教学基地建设】：

产教融合水平提升

一、产教融合的必要性

丝印染行业技术密集、资金密集、创新活跃的特点，对高素质技术技能人才的需求旺盛。传统的人才培养模式难以满足行业快速发展的需要，产教融合成为培养符合行业需求人才的必由之路。

二、产教融合现状

目前，丝印染行业产教融合主要表现为：

*校企合作：企业与高校建立合作关系，共同培养人才，如江苏常州印染职业技术学院与多家印染企业合作成立产教融合实训基地。

*共建专业：行业企业参与高校丝印染专业建设，制定人才培养方案，如山东纺织服装职业学院与山东威达集团合作共建纺织印染技术专业。

*双师型教师队伍建设：高校教师到企业挂职锻炼，企业技术人员担任高校兼职教师，如无锡江南大学与无锡华孚印染有限公司合作培养双师型教师。

三、产教融合水平提升的举措

提升产教融合水平，需要采取以下举措：

1.建立产教融合组织架构

成立产教融合指导委员会或联盟，由行业企业、高校、政府部门共同参与，统筹协调产教融合工作。

2.优化人才培养模式

以行业需求为导向，优化人才培养方案，实行校企共同制定、共同实施、共同评估的模式，培养学生理论与实践相结合的综合能力。

3.加强校企合作

建立多元化的校企合作机制，促进产学研一体化，如签订产教融合合作协议、共建产教融合基地、开展联合研发等。

4.培养双师型教师队伍

开展教师企业挂职锻炼和技术人员高校兼职教学活动，培养一批既懂理论知识又掌握实践技能的双师型教师。

5.完善产教融合评价体系

建立产教融合评价体系，定期对合作项目的成效、学生培养质量、教师教学水平等方面进行评价，不断完善产教融合机制。

四、产教融合的成效

产教融合的实施取得了显著成效：

*提升人才培养质量：培养的学生更符合行业需求，就业率和满意度提高。

*促进产学研创新：校企合作推动了新技术、新工艺、新材料的研发，促进了行业科技创新。

*增强企业竞争力：企业通过产教融合获得了人才保障，提升了产品质量和市场竞争力。

五、未来发展趋势

未来，丝印染行业产教融合将呈现以下趋势：

*深化校企合作：校企合作将更加深入，从单一人才培养拓展到科技研发、产业升级等全方位合作。

*智能化产教融合：随着智能制造技术的发展，产教融合将融入智能化元素，如虚拟仿真实验、远程实训等。

*产教融合人才评价：将建立产教融合人才评价标准，促进人才培养与行业需求的全面衔接。第二部分构建多元化人才培养体系关键词关键要点完善产教融合培养模式

1.建立校企合作基地，将企业生产一线转化为人才培养实践场所。

2.开展双元制教育，让学生在校企轮岗中积累实践经验，缩小理论与实际的差距。

3.聘请企业专家参与课程设计和教学，确保课程内容与行业需求紧密贴合。

推进创新创业教育

1.开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业技能。

2.设立大学生创新创业训练项目，为学生提供实践平台，鼓励他们自主创业。

3.与孵化器或加速器合作，为学生的创业项目提供资金和资源支持。构建多元化人才培养体系

在纺织行业转型升级的大背景下，丝印染行业对人才的需求呈现多样化和个性化趋势。为适应这种需求，需要构建一个多元化的人才培养体系，包括学历教育、职业培训、学徒制培养等多种形式。

学历教育

学历教育是人才培养体系的重要组成部分，主要包括本科、专科、研究生等层次。目前，国内开设纺织、服装与服饰设计专业的高校较多，但开设丝印染专业或方向的高校较少。为满足行业需求，高校应加大丝印染专业建设力度，开设本科和专科专业或方向，培养具备丝印染理论基础和实践技能的专门人才。

职业培训

职业培训是快速培养实用型人才的有效途径，主要包括短期培训、岗前培训、在职培训等形式。丝印染行业可与职业院校、培训机构合作，开展针对不同岗位、不同需求的职业培训，提高从业人员的技能水平和职业素养。

学徒制培养

学徒制培养是一种传统的技能传承模式，在丝印染行业有较好的应用前景。学徒制培养可以依托企业，由经验丰富的师傅带徒弟，通过理论传授、实践操作和考核评价等方式，培养熟练的丝印染技术工人。

多元化人才培养模式

为构建多元化的人才培养体系，可探索以下几种模式：

*校企合作培养模式：高校与企业合作，共同制定人才培养方案，将理论教学与实践操作相结合，培养符合企业需求的应用型人才。

*工学结合培养模式：学生在校期间与企业紧密联系，通过在企业实习、实践和参与科研项目等方式，提高实践能力和就业竞争力。

*产教融合培养模式：企业参与人才培养的全过程，提供实习岗位、师资力量和实践设备，实现产教深度融合，培养高素质的产业人才。

人才培养内容创新

除了构建多元化的人才培养体系外，还需创新人才培养内容，紧跟行业发展趋势，培养具有以下能力的人才：

*扎实的丝印染理论基础和实验技能

*熟练的丝印染工艺操作技能

*较强的产品研发和设计能力

*较好的市场营销和管理能力

*良好的职业道德和社会责任感

数据支撑

根据中国丝印染行业协会数据，2021年丝印染行业从业人员约为100万人，其中本科及以上学历人员占比不到10%，专科及以下学历人员占比约60%，技术工人占比约30%。行业人才结构不合理，高技能人才紧缺，成为制约行业发展的重要因素。

结论

构建多元化的人才培养体系和创新人才培养内容，是丝印染行业可持续发展的关键。通过整合各方资源，探索多种人才培养模式，培养高素质、多层次、专业化的丝印染人才，将为行业转型升级提供强有力的人才保障。第三部分优化课程体系与教学内容关键词关键要点构建模块化课程体系

1.以产教融合为导向，将行业需求细分化，形成模块化的课程体系。

2.课程内容聚焦于核心技能、关键技术和行业标准，增强学习的实用性。

3.注重模块间的衔接和互补，形成螺旋式上升的知识结构。

更新教学内容

1.融入新技术、新材料和新工艺，例如数码印刷、功能性印染、绿色环保印染。

2.加强交叉学科知识的引入，拓展学生的视野和思维格局，培养复合型人才。

3.紧跟行业前沿趋势，引入新兴技术和创新理念，提高教育的实效性。优化课程体系与教学内容

课程体系与教学内容是人才培养的基础，为适应丝印染行业产业结构调整和技术进步的需要，创新人才培养模式，必须优化课程体系，更新教学内容。

一、体系优化

1.优化课程结构

根据丝印染行业岗位需求和职业资格要求，重新构建课程体系，增设新兴前沿技术课程，如数码印花技术、3D打印技术、纳米材料应用等。同时，加强基础课程与专业课程的衔接，注重实践教学环节，培养学生动手能力和综合素质。

2.构建模块化课程

将课程按照知识单元和技能模块进行整合，形成模块化课程体系。模块化课程便于学生自主学习、个性化选修，适应不同学生的学习需求和职业发展方向。

二、内容更新

1.融入新技术

将数码印花、3D打印、激光雕刻等新技术纳入教学内容，培养学生掌握行业先进技术，提升就业竞争力。

2.加强绿色环保

随着环保意识的增强，丝印染行业必须向绿色环保转型。因此，教学内容中应融入绿色印染技术、废水处理技术、生态纺织品等内容，培养学生绿色生产意识和能力。

3.强化实践性

实践教学是人才培养的重要环节，应加强校企合作，建立实践基地，让学生参与企业真实项目，提高动手实践能力和解决实际问题的能力。

三、实施保障

1.师资队伍建设

聘请行业专家、企业技术骨干担任兼职教师，充实师资队伍，提高教学水平。鼓励教师深入企业调研，掌握行业前沿动态，更新教学内容。

2.教学资源建设

更新教学仪器设备，建设数码印花实验室、3D打印实验室等，为学生提供实践学习平台。引进行业权威教材，购买行业数据库，丰富教学资源。

3.教学质量评价

制定科学的教学质量评价体系，定期对课程体系、教学内容、师资队伍和学生能力进行评估。根据评估结果，及时调整和改进教学，确保人才培养质量。

案例：浙江理工大学丝印染技术与工程专业

浙江理工大学是国内领先的丝印染高校之一，其丝印染技术与工程专业已形成特色鲜明的课程体系和教学内容：

*增设新兴课程：开设数码印花技术、柔性电子印染、3D打印技术等新兴课程，培养学生掌握行业前沿技术。

*构建模块化课程：将课程模块化为知识单元和技能模块，方便学生个性化选修，提升职业发展空间。

*加强实践教学：与众多丝印染企业合作建立实践基地，让学生参与企业真实项目，掌握实际操作技能。

*提升教师水平：聘请行业专家担任兼职教师，更新教师知识结构和教学理念。定期组织教师参加行业培训，掌握行业前沿动态。

*建设教学资源：投资建设数码印花实验室、3D打印实验室等先进实验平台，为学生提供实践学习场所。引进行业权威教材，建立行业数据库，丰富教学资源。

优化课程体系与教学内容，是丝印染行业人才培养与教育创新的重要举措。通过不断优化和更新，才能培养出适应行业发展需求、具有创新能力和实践能力的高素质人才，为丝印染行业转型升级提供有力的人才支撑。第四部分加强实践教学与技能培养关键词关键要点【实现理实一体化教学】

1.将理论课堂与实训基地相结合，打造一体化教学平台。

2.引入专业化实训设备和先进工艺，提供学生动手操作实践机会。

3.采用模拟生产流程，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。

【强化产教融合培养模式】

加强实践教学与技能培养

1.完善实践教学体系

*搭建产教融合实训基地：与企业深度合作，建立专业化实训室，配备先进的设备和仪器，模拟真实生产环境。

*开设实践课程：增加实践课程学时，涵盖丝印染工艺流程、设备操作、质量控制等关键技能。

*实施校企双师教学：聘请行业专家到校授课，将理论教学与实践经验相结合，提升学生动手能力和综合素质。

2.加强技能培养

*制定技能培训计划：根据行业需求制定针对性的技能培训计划，包括工艺操作、设备调试、故障排除等。

*开展技能竞赛：组织校内和校际技能竞赛，激发学生学习兴趣，提升实践技能水平。

*建立技能认证体系：与行业协会合作，建立丝印染技术技能认证体系，提升学生技能认可度，增强就业竞争力。

3.提升学生实践能力

*安排实习实训：在企业安排学生实习，让其深入了解真实生产环境，积累实践经验。

*实施项目化教学：以真实项目为导向，让学生参与项目研发、工艺优化等环节，提升解决实际问题的能力。

*引入先进技术：在实训教学中引入先进的自动化设备和软件，提升学生对现代丝印染技术的掌握程度。

4.案例分析与研究

*开展案例分析：引入真实案例，让学生分析实践中的问题，提出解决方案，培养其分析解决问题的能力。

*鼓励学生科研：支持学生开展科学研究，鼓励其参与丝印染工艺创新和技术开发，培养其创新思维和科研素养。

数据支撑

*实训基地数量：2021年我国高校丝印染专业拥有实训基地125个。

*实践课程学时：2022年我国高校丝印染专业实践课程学时平均为360小时。

*技能竞赛获奖人数：2022年全国大中专院校丝印染技能大赛共评选出获奖选手175人。

*实习学生人数：2022年我国高校丝印染专业在企业实习的学生人数超过2000人。

结论

加强实践教学与技能培养是提高丝印染行业人才培养质量的关键环节。通过完善实践教学体系，加强技能培养，提升学生实践能力，以及开展案例分析与研究，高校可以培养出具有扎实的理论基础、熟练的实践技能和创新意识的丝印染专业人才，满足行业发展需要，促进丝印染产业转型升级。第五部分探索学徒制培养模式创新关键词关键要点探索学徒制培养模式创新

1.建立学徒制培养机制，打造实践导向型人才培养模式，贴合行业实际需求，增强学生专业实践能力。

2.构建校企合作平台，建立产学双元培养模式，让学生在实践中学习，在学习中实践，积累行业经验。

3.完善学徒制培养保障体系，明确学徒指导教师职责，建立学徒管理制度，制定学徒考核评价标准，确保学徒培养质量。

注重实践能力培养，强化动手操作技能

1.加强实践教学环节，配备专业的实践设备和器材，让学生在实践中掌握丝印染技术，提高动手操作能力。

2.开展校外实习实训，与丝印染企业合作，为学生提供实践平台，提升实际工作能力和职业素养。

3.鼓励学生积极参加行业技能竞赛，在实践中检验学习成果，培养创新精神和团队合作意识。

融合新技术，提升培养质量

1.引入虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，构建沉浸式实践教学环境，提高学生对丝印染工艺的理解和操作能力。

2.利用大数据分析和人工智能，建立智能丝印染生产管理系统，培养学生数字化思维和智能制造能力。

3.加强与新材料、新工艺的结合，让学生了解行业前沿技术，掌握丝印染行业发展趋势。

加强理论教学，夯实专业基础

1.优化理论教学内容，加强与实践教学的衔接，夯实学生专业知识基础，为实践操作提供理论支撑。

2.注重培养学生创新思维，鼓励学生参与科研项目和技术创新，提升专业素养和创新能力。

3.完善课程体系，设置涵盖丝印染原理、工艺技术、材料应用、设计开发等方面的课程，拓宽学生知识面。

建立考核评价体系，保障培养质量

1.制定科学合理的考核评价标准，注重实践能力和理论知识的结合，全面评估学生学习成果。

2.引入行业标准和企业考核体系，确保培养质量符合行业需求，提升学生就业竞争力。

3.实行学分制管理，让学生自主选择课程和制定学习计划，根据实际情况调整培养方案，保障个性化培养。

拓展国际交流，提升培养视野

1.与海外丝印染企业和高校建立合作关系，开展学生交流和实习项目，拓展学生国际视野。

2.引进国外先进的丝印染技术和理念，更新教学内容，提升人才培养水平。

3.鼓励学生参加国际丝印染行业会议和展览，了解行业前沿动态，提升国际竞争力。探索学徒制培养模式创新

随着丝印染行业数字化、智能化转型加速，对人才需求结构和素质水平提出了更高要求。传统的人才培养模式已难以满足行业发展需要，急需探索创新的人才培养模式，其中学徒制培养模式成为一项重要的创新举措。

1.学徒制培养模式概述

学徒制是一种将理论学习与实践操作相结合的人才培养模式。学徒在导师的指导下，通过在实际工作环境中的学习和实践，掌握相关知识和技能。学徒制培养模式具有以下特点：

*理论与实践紧密结合：学徒在工作中学习，理论知识与实践技能相辅相成，培养出既懂理论又善操作的复合型人才。

*导师传授经验：学徒直接向经验丰富的导师学习，获得行业前沿技术和专业知识，缩短成长周期，提升专业素养。

*定向培养：学徒制培养与行业实际需求紧密衔接，定向培养特定岗位所需人才，高效解决行业人才短缺问题。

2.丝印染行业学徒制培养模式创新

丝印染行业学徒制培养模式创新主要体现在以下几个方面：

*联合构建：由行业企业、职业院校、行业协会共同参与构建学徒制培养平台，发挥各自优势，形成资源共享、协同育人的人才培养生态。

*双元制培养：学徒在企业和职业院校进行交替培养，在职业院校学习理论知识和基础技能，在企业进行实际操作和技能提升。

*导师制贯穿始终：由行业资深专家担任导师，全过程指导学徒学习和实践，确保学徒培养质量。

*模块化课程体系：根据行业职业标准和岗位要求，设计模块化课程体系，分阶段培养学徒的知识和技能，满足不同岗位需求。

*评价体系完善：建立科学的学徒评价体系，定期考核学徒理论知识、实践技能、职业素养等方面，确保培养质量。

3.学徒制培养模式实施成效

丝印染行业学徒制培养模式创新取得了显著成效：

*培养了行业急需人才：定向培养满足行业需求的复合型人才，缓解行业人才短缺问题。

*缩短技能形成周期：理论与实践相结合的培养模式，缩短学徒技能形成周期，快速提升专业素养。

*降低企业培训成本：企业参与学徒制培养，分担培训成本，降低人才培养投入。

*促进行业知识传承：导师制传承行业经验和技术，促进行业知识与技能代代相传。

*提升职业院校办学质量：学徒制培养与行业企业合作密切，推动职业院校办学贴近行业需求，提升教学质量。

4.学徒制培养模式发展展望

丝印染行业学徒制培养模式创新仍需进一步探索和完善：

*拓展培养覆盖面：扩大学徒制培养覆盖面，纳入更多不同岗位和专业的人才培养。

*加强标准化建设：制定统一的学徒制培养标准，规范学徒培养过程，确保培养质量。

*推进数字化转型：将数字化技术融入学徒制培养，提高培养效率和质量。

*建立同类企业联盟：同类企业建立联盟，共享学徒制培养资源，提升培养规模和质量。

*政策激励支持：政府出台政策激励措施，鼓励企业和职业院校开展学徒制培养合作。

探索学徒制培养模式创新是丝印染行业人才培养改革的重要方向，通过上述创新举措，将进一步优化行业人才供给结构，提升人才培养质量，为行业持续发展提供强有力的人才支撑。第六部分充分利用科技赋能教育关键词关键要点利用人工智能技术提升教学质量和效率

1.利用人工智能驱动个性化学习，根据学生的能力和学习风格定制教学内容和路径。

2.通过人工智能辅助教学，利用虚拟现实和增强现实等技术创建沉浸式学习体验，增强学生对课程内容的理解。

3.运用人工智能评估学生学习成果，提供及时的反馈和有针对性的补救措施，提高学生学习效果。

数字化技术赋能教学资源建设

1.建立数字化的教学资源库，整合来自不同来源的优质课程材料，为学生提供丰富的学习内容。

2.利用元宇宙等技术创建虚拟教学环境，让学生可以在虚拟世界中进行互动学习和实践。

3.采用云计算和大数据技术，实现教学资源的共享和协作，打造开放的学习生态系统。充分利用科技赋能教育

一、数字化教学平台的建设与应用

1.虚拟仿真技术：

-利用虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术，构建沉浸式学习环境，模拟丝印染生产流程，让学生身临其境地体验和学习。

-采用3D建模和仿真技术，对印刷机、染色机等设备和工艺进行数字化呈现，增强学习的直观性和趣味性。

2.在线学习平台：

-建立基于互联网的在线学习平台，提供开放的课程资源、视频讲座和作业测评。

-学生可以随时随地访问学习材料，自主安排学习进度，打破了传统课堂的时空限制。

二、智能化教学工具的应用

1.人工智能(AI)辅助教学：

-利用人工智能算法，对学生学习进度和学习效果进行实时监测和评估，个性化推送学习内容和辅导建议。

-引入自然语言处理技术，开发智能答疑系统，及时解决学生学习中的疑问。

2.物联网(IoT)数据采集与分析：

-在丝印染生产线上部署物联网传感器，实时采集生产数据，例如温度、湿度、溶液浓度等。

-利用数据分析技术，将生产数据可视化，辅助学生理解生产过程中的关键参数和工艺变化。

三、信息化管理系统的应用

1.教育资源管理系统：

-建立统一的教育资源管理平台，整合教学计划、教材、课件、试卷等各类教育资源。

-优化资源分配和利用，实现教育资源的共享和高效管理。

2.学生信息管理系统：

-搭建学生信息管理平台，实时记录学生学习进度、成绩、考勤等信息。

-提供个性化的学业分析和指导，帮助学生识别优势和劣势，制定合理的学习计划。

四、科技融入创新人才培养模式

1.项目化教学：

-将科技赋能融入项目化教学，让学生以团队协作的形式完成综合性的丝印染项目。

-通过参与项目，学生可以将理论知识与实践技能有机结合，培养创新思维和解决问题的能力。

2.产学合作：

-与丝印染企业建立产学合作，为学生提供实习和实训的机会。

-引入行业专家参与教学，将企业需求和行业前沿技术融入人才培养体系中。

五、数据赋能教学评估

1.学习大数据分析：

-采集和分析学生在数字化教学平台和智能化教学工具中的学习数据，包括学习时长、互动次数、作业完成情况等。

-利用大数据分析技术，发现学习规律和存在的问题，为教学决策提供依据。

2.基于证据的教学评估：

-运用科技收集学生学习过程中的证据，如作业、考试成绩、项目报告等。

-对证据进行科学的分析和评估，全面反映学生学习成果，为人才培养质量保障提供支撑。

结语

科技赋能教育是未来丝印染行业人才培养的重要趋势。通过充分利用数字化教学平台、智能化教学工具、信息化管理系统，以及数据赋能教学评估，可以不断创新人才培养模式，提升人才培养质量，满足丝印染行业发展对高素质人才的需求。第七部分加强师资队伍建设关键词关键要点引进和培养高层次专业人才

1.与行业龙头企业联合办学，建立产学研合作基地，引进行业专家和技术骨干担任兼职教师或客座教授。

2.加强与海外高校的合作，通过国际交流项目、联合培养等方式，培养具有国际视野和跨文化沟通能力的高层次人才。

3.设立科研基金和奖励机制，支持教师在丝印染材料、工艺和应用等领域开展创新研究，提升师资队伍的学术水平和实践能力。

建设专业教师队伍

1.加强专业技术师资队伍建设，聘请具有丰富行业经验的专业技术人员担任专职教师或兼职教师，保证教学内容与行业发展需求紧密结合。

2.建立师资培训机制，组织教师参加行业研讨会、技术交流活动和企业实习，更新知识结构，提高专业技能。

3.鼓励教师参与行业标准制定和技术推广，提升其行业影响力和专业权威性。加强师资队伍建设

师资队伍是丝印染行业人才培养和教育创新的重要基础。为有效应对行业发展对人才的新需求，必须高度重视师资队伍建设，采取多项举措提升教师的专业水平和教学能力。

1.引进高层次人才

从国内外知名高校、科研院所和企业中引进高层次人才，补充师资队伍。优先引进具有丝印染行业相关专业背景的博士、硕士，以及在丝印染行业拥有丰富实践经验的专家。

2.加大专业培训力度

定期组织教师参加国内外一流高校、科研院所和企业的培训项目，掌握丝印染行业最新技术、工艺和管理知识。鼓励教师出国进修，拓展国际视野，提升专业素养。

3.建立产教合作平台

与丝印染行业龙头企业建立产教合作平台，为教师提供实践锻炼和技术交流的机会。邀请行业专家到校授课，组织教师到企业挂职锻炼，促进教师与行业一线人才的互动和知识共享。

4.优化师资结构

根据行业发展需求，优化师资结构。增加丝印染专业领域骨干教师的数量，特别是拥有博士学位的教师。同时，引进兼职教师和客座教授，弥补专任教师专业知识的不足。

5.建立教师评聘机制

建立科学、规范的教师评聘机制，以教学质量、科研水平、行业实践经验和社会贡献为主要考核标准。鼓励教师开展科研创新，取得高水平研究成果，提升师资队伍的科研能力。

6.完善教师激励机制

健全教师奖励、绩效考核和晋升制度，激发教师的积极性和创新活力。设立专项科研基金，支持教师开展创新性研究。对于做出突出贡献的教师，给予适当的奖励和表彰。

7.建设高水平师资队伍

通过引进、培训、产教合作等措施，建设一支高水平师资队伍。拥有一批具有博士学位、专业精湛、教学能力强、行业实践经验丰富的骨干教师。教师队伍的综合素质和专业水平达到国内一流水平。

8.实施教师能力提升计划

制定教师能力提升计划，通过专题研讨、经验交流、实地考察等形式，提升教师的教育教学能力、科研水平和职业素养。鼓励教师开展教学改革和创新，探索更加有效的教学方法。

9.加强教师思想政治教育

加强教师思想政治教育，培养教师的爱国情怀、社会责任感和职业道德。引导教师牢固树立为党育人、为国育才的使命感，培育新时代丝印染行业的高素质人才。

10.重视师德师风建设

重视师德师风建设，加强师德教育和监督管理。建立师德师风考核评价体系，倡导尊师重教、爱岗敬业、为人师表的风尚。打造一支师德高尚、师风优良的教师队伍。第八部分建立完善的质量保