第13课 跟奶奶学手艺（教案）湘美版（2012）美术四年级上册

第13课跟奶奶学手艺（教案）湘美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1.让学生了解传统手艺的基本知识，培养学生对传统手艺的兴趣。2.通过学习，使学生掌握手艺的基本技巧，提高学生的动手能力。3.培养学生尊重传统、热爱生活的情感，增强学生的民族自豪感。二、教学内容1.传统手艺的历史背景2.手艺的分类及特点3.手艺的制作方法及步骤4.手艺作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1.教学重点：手艺的制作方法及步骤2.教学难点：手艺作品的美感培养与创新能力四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、实物展示台、教学课件2.学具：手工材料、剪刀、胶水、彩纸等五、教学过程1.导入：通过图片展示，让学生了解传统手艺的丰富性，激发学生的学习兴趣。2.新课内容：讲解手艺的分类、特点及制作方法，让学生掌握基本的手艺知识。3.实践操作：学生分组进行手艺制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，培养学生的审美能力和创新精神。六、板书设计1.第13课跟奶奶学手艺2.课题：手艺的制作方法及步骤3.内容：手艺的分类、特点、制作方法、作品欣赏与评价七、作业设计1.学生独立完成一件手艺作品，要求作品具有一定的创新性和美感。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。2.注重培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生在实践中不断探索。3.加强对学生审美能力的培养，提高学生对传统手艺的热爱和传承意识。重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。在本课的教学中，可以通过展示一些传统手艺的图片或实物，让学生直观地感受到手艺的美和独特性，从而引发学生对本课内容的好奇心和探究欲望。导入环节的设计要简洁明了，避免冗长，以免分散学生的注意力。二、新课内容的讲解在新课内容的讲解中，教师需要将手艺的分类、特点及制作方法等内容清晰地传授给学生。讲解时要条理清晰，语言简练，避免使用过于专业或复杂的术语，以免学生产生理解上的困难。同时，可以通过举例、对比等方式，帮助学生更好地理解和掌握手艺的制作方法。三、实践操作环节的安排实践操作是本课的核心环节，通过亲自动手制作，学生能够更好地理解和掌握手艺的制作方法。在实践操作环节，教师需要提前准备好所需的手工材料，并在制作过程中巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。同时，教师还需要关注学生的操作安全，避免发生意外。四、作品展示与评价作品展示与评价是培养学生审美能力和创新精神的重要环节。在展示环节，可以让学生将自己的作品放在实物展示台上，让大家共同欣赏。在评价环节，可以采取自评、互评、师评等多种方式，让学生从不同的角度评价作品，从而提高学生的审美能力和创新精神。六、作业设计七、课后反思在本课的教学过程中，教师需要关注每一个环节的设计和实施，确保教学目标的顺利实现，教学内容的有效传达，以及教学效果的优化。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。1.导入环节的设计应具有趣味性和启发性，可以通过讲述一个与手艺相关的故事或者播放一段手艺制作的视频来吸引学生的注意力。例如，可以讲述一个关于奶奶传承手艺的故事，引发学生对手艺背后文化价值的思考。2.在新课内容的讲解中，教师应采用多元化的教学方法，如示范教学、分组讨论、互动问答等，以提高学生的参与度和学习兴趣。例如，教师可以先展示一幅手艺作品的完成过程，然后引导学生分组讨论制作方法，进行互动问答来巩固知识。3.实践操作环节的安排应充分考虑到学生的个体差异和操作能力。教师可以提供不同难度的手工材料，让不同水平的学生都能找到适合自己的制作项目。同时，教师应鼓励学生发挥创意，将自己的想法融入到手艺作品中。4.作品展示与评价环节不仅是展示成果的机会，也是学生相互学习和交流的平台。教师应鼓励学生积极表达自己的观点，同时学会倾听和尊重他人的意见。在评价时，不仅要关注作品的美观和技巧，还要考虑创意和努力程度。7.课后反思是教师提高教学质量的重要手段。教师应认