西南师大版三年级数学下册三口算和估算(二) 表格式教案_第1页
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文档简介

PAGE课题三位数除以一位数的除法：口算和估算(二)（第2课时）教学目标1.知识与能力：能结合现实情景进行三位数除以一位数的估算，并解释估算的过程及方法。2.过程与方法：在经历估算过程中，体会转化的数学思想，培养学生的思维能力。3.情感态度与价值观：理解估算的现实意义，逐步发展学生的估算意识和估算能力。重点难点解析能结合具体情景进行三位数除以一位数的估算，体会估算的现实意义。学案导案复习导入1、能结合现实情景进行三位数除以一位数的口算，并解释口算的过程及方法。2、回顾两位数除以一位数的估算方法。通过练习复习三位数除以一位数的口算盒两位数除以一位数的估算自主学习1、观察了解这是一所学校到邱少云纪念馆参观的的情景，认真观察，从图中你获得了哪些数学信息？2、你能提出数学问题吗？二、问题导学1、引导观察,出示例3情景图。认真观察，看看画面里为我们提供了一些什么信息？2、引导质疑：你能提出数学问题吗？合作探究质疑：分3批的话，你认为怎么分配才能使每批进入的人数较为合理呢？1、小组讨论。汇报交流。这批学生不能平均分成3组，所以不能平均分，那么每批进入的人数一定要相等吗？每批进入的人数大致相等就可以了，多几个或少几个，并不影响参观。因此我们只需要求出平均每批大约能进入多少人就可以了？在日常生活中，许多时候进行除法计算并不需要非常准确的算出结果，我们可以用估算的方法算出大致的结果就可以了，今天我们就一起来研究“三位数除以一位数的估算”（板书）合作探究，汇报交流。学生独立思考怎样估算574÷3大约是多少？讨论交流，抽生说说估算过程我觉得574的十位上是“7”，用“四舍五入”法把574看成600，600÷3=200，所以574÷3≈200，平均每批大约能进去200人。我觉得还可以把被除数看成一个几百几十的数，也就是把574人看成570人，570÷3=190，所以，574÷3≈190，得出平均每批大约能进去190人。3、比较估算结果，深化认识。同学们真不错，想出了不同的估算方法，对574÷3≈200和574÷3≈190，你认为和实际结果比较会怎样？把574看成600计算，估算出的结果就比实际结果大一些，因此平均每批入场的人数最多不会超过200人；把574人看成570人计算，估算出的结果就比实际结果小一些，因此平均每批入场的人数最少不低于190人。课堂小结：把被除数看成与它最接近又正好口算的整百数或几百几十数，再口算。三、变式训练1、引导质疑从实际情况来看，每批进入参观的人数必须完全一样吗？那么你们认为怎样分配才能使每批进去的人数较为合理呢？2、导疑574÷3大约是多少？应该怎样估算呢？3、归纳方法，深化认识。谈谈你对三位数除以一位数的估算的理解？诊断检测估算能手星级大赛在练习卡上独立完成，再交流，评价。2、估算在生活中的应用。独立完成，全班交流。四、当堂检测1、除法估算与生活的联

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