泰州市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年江苏省泰州市兴化市七年级（上）期末语文试卷一、积累和运用。（25分）1.阅读下面的文字，完成问题。亲爱的同学，书是良师，亦是益友。当我们捧起一本书，在jìngmì的夜晚静心阅读，我们的心灵就会得到净化。读《纪念白求恩》，我们会被白求恩同志对人民极端热chén的精神所感动【甲】读《植树的牧羊人》，我们会对这个把废xū和荒漠变成绿洲的老人敬佩不已；读《猫》，我们会跟随文中的“我”一起欢笑，一起怅然若失。让我们携书而行，你的思想就不会被现实禁锢，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！加油吧【乙】少年！与书为伴，一路芬芳！（1）根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A.【甲】分号【乙】感叹号 B.【甲】句号【乙】逗号C.【甲】分号【乙】逗号 D.【甲】句号【乙】感叹号（3）下列说法不正确的一项是（）A.语段中加点词“精神、这、绿、闪烁”的词性分别为名词、代词、形容词和动词。B.划线句“书是良师，亦是益友”属于比喻中的明喻，形象生动地说明了书本对于读者成长发挥重要的引领作用。C.“禁锢”一词基本义为“封建时代统治集团禁止异己做官和参加政治活动”，结合语境，此处可理解为“束缚、限制”之义。D.“怅然若失”指因不如意而感到不愉快，好像丢失了什么东西一样。【答案】（1）静谧忱墟（2）C（3）B【解析】【小问1详解】本题考查根据拼音写汉字和汉字书写。先根据拼音得出汉字形体，然后用正楷字工整地书写在田字格内，一字一格，不写错字。注意“谧、忱、墟”的正确书写。静谧：安静。读作jìngmì。热忱：热情。忱，读作chén。废墟：城市或村庄受到严重破坏后变成的荒废的地方。墟，读作xū。

需书写在田字格内的汉字：静谧、忱、墟。【小问2详解】本题考查正确使用标点符号。【甲】处“读《纪念白求恩》，我们会被白求恩同志对人民极端热chén的精神所感动”和“读《植树的牧羊人》，我们会对这个把废xū和荒漠变成绿洲的老人敬佩不已”是并列分句，且分句内部使用了逗号。因此此处使用分号；【乙】处“加油吧【乙】少年”前后部分为祈使句的倒装，此处是中间的停顿应使用逗号；故选C。【小问3详解】本题考查词性、修辞方法、词语含义。（基础知识综合）B.有误，“书是良师，亦是益友”属于比喻中的暗喻，而非明喻。故选B。2.下列有关文学文化常识表述有误的一项是（）A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。B.蒲松龄，清代文学家，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生。其文言小说集《聊斋志异》脍炙人口，广为流传。C.寓言一般比较短小，常用真实的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。D.古代称谓有谦称和敬称的区别，如家慈、拙作、鄙人等是谦辞；贤弟、垂询、赐教等是敬辞。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学文化常识。C.寓言一般比较短小，常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，而非“用真实的故事”。故选C。3.根据提示补写名句或填写课文原句。①正是江南好风景，_____。（杜甫《江南逢李龟年》）②_____，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）③一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，_____，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）④人不知而不愠，_____？（《＜论语＞十二章》）⑤诗中有情，刘禹锡《秋词（其一）》让我们领悟了“_____，_____”的豪壮情怀；诗中有理，王湾《次北固山下》中“_____，_____”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律。【答案】①.落花时节又逢君②.回乐烽前沙似雪③.一个脱离了低级趣味的人④.不亦君子乎⑤.晴空一鹤排云上⑥.便引诗情到碧霄⑦.海日生残夜⑧.江春入旧年【解析】【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题中的“逢、烽、趣、亦、鹤、霄、残”等字容易写错，要加强注意。综合性学习活动。（2分）4.阅读传递书香，经典润泽心田。为积极响应“书香兴化”全民阅读活动，班级举行“爱上读书”为主题的综合性学习活动，请你参与。在第28个世界读书日来临之际，请仿照示例设计两种活动形式。示例：举办“读书知识”讲座活动一：活动二：【答案】示例：举办“我与书”征文比赛；举办“读书分享”讨论会【解析】【详解】本题考查活动设计。根据题干要求，“班级举行‘爱上读书’为主题的综合性学习活动”，设计两种活动形式，设计两种与“读书”相关的活动即可。示例：举办“我的读书故事”演讲；举办“读书心得”手抄报展览5.班级举行“爱上读书”为主题综合性学习活动，请你参与。第一小组认为“书籍的类别”对是否“爱上读书”的影响较大，他们在班级进行了数据调查（见下表）。请用简洁的语言概括调查表所反映的主要问题并提一条建议。【答案】（1）从调研样本的数据结果来看，喜欢玄类书籍的同学人数明显高于其他两项（科普类和文学类），而文学类书籍的爱好者数量却是最少的。（2）玄幻类书籍虽然想象力丰富，文字优美，但不如散文诗歌等文学类著作的意境深远、影响广泛。多阅读文学类著作，不仅可以帮助我们提高课内成绩，还可以提升我们作为中华民族传人的文学素养，一举多得，我希望同学们多阅读文学类书籍，爱上读书，爱上文学！【解析】【详解】第一问：考查图文转换。观察图表中的数据，科普类、玄幻类、散文诗歌等文学类三类书籍鲜花的人数比例分别约为55%、86%、18%，可知玄幻类书籍最受欢迎，喜欢科普类书籍的也较多，而散文、诗歌等文学类书籍喜爱的学生很少。据此，可表述为：从调研样本的数据结果来看，喜欢玄类书籍的同学人数明显高于其他两项（科普类和文学类），而文学类书籍的爱好者数量却是最少的。第二问：本题考查建议。根据第一题概括出的结论，针对班级对文学类书籍的漠视态度提出建议，表述出文学类书籍阅读的好处，同时注意语言得体、流畅即可。示例：我建议大家多读文学类书籍。看文学书籍的主要好处在于：一是提高自己的修养和知识面，所谓腹内有书气自华；二是提高自己的阅读能力和文笔能力；三是可以在这个纷杂的世界里,静心涤虑，宁神致远，享一份自在自我的世界。因此希望同学们多阅读文学类书籍，爱上读书，爱上文学。6.某校团委决定召开一次“读书报告活动”的筹备会，小明同学代写了此次会议的通知，通知在格式上和内容上均存在问题，请你按要求解决。通知各班团支部书记：为了引导学生多读书、读好书，进一步培养学生的阅读水平，校团委定于本周五下午四点在学校多媒体教室召开“读书报告活动”筹备会。请准时参加。2019年10月8日①上面这则通知在格式上有一处错误，请找出来并修改：________________________。②通知中的画线句有语病，可以修改为：________________________。【答案】①.①日期上应该加上署名“校团委”。②.②“培养”改成“提高”。【解析】【详解】①本题考查通知的格式。落款处只有日期而没有单位署名，应在日期上方加上单位“校团委”。②本题考查病句修改。“进一步培养学生的阅读水平”一句中“培养”不能与“水平”搭配，应把“培养”改为“提高”。二、阅读理解。（共65分）7.阅读下面两首诗歌，完成问题。【甲】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【乙】滞雨李商隐滞雨长安夜，残灯独客愁。故乡云水地，归梦不宜秋。（1）用自己的语言描绘【乙】诗“滞雨长安夜，残灯独客愁”的画面。（2）【甲】【乙】两诗的最后两句在写法上有异曲同工之妙，都在写景中抒发情怀。请加以赏析。【答案】（1）示例：长安的秋夜笼罩在连绵的雨中，雨下个不停，许多人只能滞留在长安了。在一盏灯油将尽的孤灯之下，坐着一个满面愁容的独客，此时他抑不住的思乡之情愈发浓烈。（2）甲诗最后一句的意思是互相倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。乙诗最后一句的意思是怕自己归乡之梦在这个清秋显得不合时宜。这两句诗都用了虚实相生、情景相融的手法，通过诗人对未来的想象和现实情景描写，衬托出今夜的孤寂凄清以及孤独的游子的思想之情。【解析】【小问1详解】本题考查诗句的理解和手法的赏析。“滞雨长安夜，残灯独客愁”意思是连绵不断的夜雨，留滞在长安之夜；独对黯淡的残灯，客子更触绪生愁。诗中描写的景物有“滞雨”“残灯”“独客”，时节是“夜”，把握住诗歌塑造了一种阴郁孤独的气氛。据此作答。示例：在连绵的雨中，长安城的秋夜显得格外凄清。雨不停地下着，许多被雨阻碍了行程的人只能停歇返家的脚步。在一盏灯油将尽的孤灯之下，一个满面愁容的独客独自对灯长坐，此时他抑不住的思乡之情愈发浓烈。【小问2详解】本题考查赏析诗句的手法。对比两首诗的手法，找出共同的手法（虚实相生、情景交融）即可。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是“什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情”，这是对未来团聚时的幸福想象，是虚写。这首诗运用虚实结合的手法，既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐，将此时的痛苦与将来的喜悦交织一起。“故乡云水地，归梦不宜秋”意思是怕自己归乡之梦在这个清秋显得不合时宜。用虚实相生、情景相融的手法，衬托出今夜的孤寂凄清以及孤独的游子的思想之情。8.阅读下面文言语段，完成问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】石崇与王恺争豪，并穷①绮丽，以饰舆服②。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇。崇视讫③，以铁如意④击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为嫉己之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。（《世说新语<汰侈第三十>》）【注释】①穷：竭力。②舆服：车服。③讫：完毕。④如意：器物名。（1）解释下列加点的字词。①非宁静无以致远②淫慢则不能励精③并穷绮丽④世罕其比（2）下列各组句子中加点词语意义或作用相同的一项是（）A.俭以养德以刀劈狼首B.将复何及及其家穿井C.恺之甥也又数刀毙之D.淫慢则不能励精学而不思则罔（3）请用“/”给下列句子划出两处停顿。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺（4）翻译下面的句子。①崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。②年与时驰，意与日去（《诫子书》）（5）据史书记载，【乙】文中的石崇在与人斗富中从来没有输过，但是在八王之乱中，赵王伦看中他的家财，直接把他杀了。联系【甲】文中诸葛亮的观点，谈谈你从石崇身上得到的启示。【答案】（1）①达到；②懈怠；③一起；④稀少。（2）D（3）尝/以一珊瑚树高二尺许/赐恺。（4）①石崇看过后，举起铁如意砸去，珊瑚树随手破碎。②年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。（5）诸葛亮认为“俭以养德”，节俭可以培养美好的品德，但是石崇等人却骄奢淫逸，最终死于非命。这告诉我们人要学会淡泊名利，要学会节俭，要修养自己的身心，不能被名利所累。【解析】【小问1详解】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。①句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。②句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。慢：懈怠。③句意：两人都用尽最鲜艳华丽的东西来装饰车马、服装。并：一起。④句意：世上很少有和它相当的。罕：稀少。【小问2详解】本题考查文言虚词的把握。注意结合语境理解一词多义。A.不同，连词，来，用来/介词，用；B.不同，来得及/等到；C.不同，助词，的/代词，他；D.相同，就/就；故选D。【小问3详解】本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：他曾经把一棵二尺来高的珊瑚树送给王恺。故断为：尝/以一珊瑚树高二尺许/赐恺。【小问4详解】本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点字词：视，看；讫，完毕；以，用；应手，随手。②重点字词：年，年纪；时，时光；驰，疾速逝去；日，岁月。【小问5详解】本题考查阅读启示。“【乙】文中的石崇在与人斗富中从来没有输过，但是在八王之乱中，赵王伦看中他的家财，直接把他杀了”是因为石崇骄奢淫逸最终死于非命，印证了甲文“俭以养德”的句子。启示结合“俭以养德”来谈即可。示例：诸葛亮在《诫子书》中强调要“俭以养德”，节俭、对自我有所约束是君子培养美好品德的方式。但是石崇等人却骄奢淫逸，不够自律，最终死于非命。这告诉我们人要学会淡泊名利，要学会自我克制约束，要修养自己的身心，不能太过追求执着名利。【点睛】参考译文【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】石崇和王恺比阔斗富，两人都用尽最鲜艳华丽的东西来装饰车马、服装。晋武帝是王恺的外甥，常常帮助王恺。他曾经把一棵二尺来高的珊瑚树送给王恺，这棵珊瑚树枝条繁茂，世上很少有和它相当的。王恺把珊瑚树拿来给石崇看，石崇看后，拿铁如意敲它，马上就打碎了。王恺既惋惜，又认为石崇是妒忌自己的宝物，说话时声音和脸色都非常严厉。石崇说：“不值得遗憾，现在就赔给你。”于是就叫手下的人把家里的珊瑚树全都拿出来，三尺、四尺高的，树干、枝条举世无双，光彩夺目的有六七棵，像王恺那样的就更多了。王恺看了，自感失落。9.下列关于名著的说法中，有误的一项是（）A.《朝花夕拾》中，“我”曾从蛇口中救下一只隐鼠，后来这只隐鼠不见了，长妈妈告诉“我”隐鼠是被猫吃了，这使“我”决心和猫为敌。B.鲁迅在《二十四孝图》中除了批判虚伪的孝道，还抨击了反对白话文的人。C.《西游记》中孙悟空一借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，而唐僧“只往有经处去”，表达了唐僧坚定不移的取经决心。D.《西游记》主要讲取经的故事，但对青少年读者来说，更像一个励志的故事。唐僧是取经团队的灵魂人物，悟空为取经立下大功，沙僧则是团队的开心果。【答案】D【解析】【详解】本题考查对文学名著的阅读与识记能力。解答此题，要有一定的文学常识积累。D.“沙僧则是团队的开心果”有误，猪八戒是团队的开心果；故选D。10.探究名著阅读方法。阅读方法助读资料阅读任务检索目录第19回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经第20回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先第23回三藏不忘本四圣试禅心第31回猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪（选自《西游记》）①分析猪八戒的聪慧形象，应选择精读第_____回，理由：__________关注人物A却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块，我记着，看谁吃得多。”（选自《朝花夕拾》）②文中的A是：_____（填写人物）体察社会这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子，遥望，久候，总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的“盛事”，“我”宁愿生一场重病，也想满足扮犯人的心愿。（选自《朝花夕拾》）③这场充满地方民俗风的“盛事”是指______【答案】①.31②.为了营救唐僧，猪八戒使用激将法使孙悟空上当，答应和他一起去降妖。③.衍太太④.迎神赛会。【解析】【详解】（1）本题考查名著内容的掌握。专题探究的内容是关于猪八戒的“聪慧”，根据“助读资料”的提示，回顾原著相关内容可知，第19回是猪八戒被悟空降服做了唐僧的徒弟；第20回的“半山中八戒争先”体现了八戒的“勇猛”；第23回是猪八戒贪恋美色、意志不坚定；均与探究的主题“聪慧”不符。第31回“猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪”写唐僧被抓，为了营救唐僧，猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯。猪八戒使用激将法使孙悟空上当，答应和他一起去降妖，体现了八戒的“聪慧”，因此应该精读31回。（2）本题考查名著人物形象的识记。衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看春宫图，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。根据“助读资料”中“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：‘好，再吃一块，我记着，看谁吃得多。’”和选自《朝花夕拾》的提示，可知选文出自《琐记》一文；根据此段中的吃冰可知，A是衍太太。（3）本题考查名著细节的识记。《五猖会》：是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。根据选自《朝花夕拾》和“这是一场让人渴盼的盛事，‘我’伸长了脖子，遥望，久候，总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的‘盛事’，……”的提示，可知这个文段出自《五猖会》一文。回顾《五猖会》情节，可知这场充满地方民俗风情的“盛事”是指迎神赛会。11.阅读《西游记》中的选段，按要求答题。[甲]A道：“我也不怪罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”A道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”A道：“你快回去，全你性命，若在此间，断然不可！”（第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神）[乙]你看他忍气别了B，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起B，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。（第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王）（1）甲文和乙文语段中的A和B分别是________、___________（写人名）。（2）甲文的A和乙文的B分别因为什么原因赶走孙悟空呢？A：_____________________________________________________________________B：_____________________________________________________________________（3）孙悟空除了神通广大、本领高强，从选文内容看，他还具有怎样的形象特点？【答案】（1）①菩提祖师②.唐僧（2）①.A：悟空受众人挑唆，在师兄弟面前表演七十二般变化，引起祖师不快，被逐出洞。②.B：孙悟空三次打死白骨精幻化的人形，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜，加上八戒挑唆，一怒之下赶走孙悟空。（3）懂得感恩，有情有义。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容把握。要对名著的作者、人物、主题、主要情节了解透彻。根据《西游记》第二回“悟空闻此言，满眼堕泪道:‘师父教我往哪里去?’”，再根据原著中菩提祖师这样告诫孙悟空的：“这个工天，可好在人前卖弄？”可见悟空在师兄弟面前表演七十二般变化，引起祖师不快，可确定A是菩提祖师。《西游记》第二十七回主要写孙悟空打死白骨精，唐僧误以为孙悟空无故伤人，佛法难容，怒而逐走悟空。悟空苦求未允，无奈痛别暂归花果山。由此可知，B是唐僧。【小问2详解】本题考查名著内容的理解。要在通读原著的基础上，结合具体回目把握其情节。A：《西游记》第二回写悟空技艺渐长，与众人玩耍时被怂恿着玩起来变化之术，惊动了祖师，一怒之下赶悟空下山，并不许他提起师傅的名字。菩提祖师告诫孙悟空：“这个工天，可好在人前卖弄？”可见是因为悟空受众人挑唆，在师兄弟面前表演七十二般变化，引起祖师不快，被逐出洞。B：根据《西游记》第二十七回“你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”可知，孙悟空三次打死白骨精后，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜，怒而赶走孙悟空。【小问3详解】本题考查人物形象概括。要根据人物的具体变现来分析，重点抓住其语言、动作等描写概括。根据选文“又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”可见，孙悟空虽然被师傅赶走，但他还是惦记着师傅，足见其情意深重，懂得感恩。实用类文本阅读。（10分）阅读下面议论文，完成小题。暗处的尊重①春秋时期，卫国大臣蘧伯玉一天因事外出，半夜时分才匆匆往家赶。路经王宫时，他吩咐车夫说：“快停下，我要下车，你也下来牵着马走过去。”按当时礼节，臣子经过王宫门口必须下车，以示敬重。但由于已是深更半夜，路上不见一个行人，车夫便不太情愿地嘟囔道：“反正也没人看见，何必呢？”闻此，蘧伯玉一脸严肃地批评说：“敬重国君就应该发自内心，可不是做给别人看的！如果大家都人前一套、人后一套，这国家还有个好吗？”②如果说，尊重别人是做人的基本礼仪和准则，那么，暗处的尊重蕴含的则是一种为人处世的实诚和善意，尽显一个人良好的品德修养。③1972年3月，钱锺书回到北京居住，隔壁是他在北大的老邻居——曾任北大西语系英语教研室主任的吴兴华一家。其时，吴兴华已去世，家中只有吴兴华的遗孀谢蔚英和两个还在读书的女儿。看到一家人生活非常艰难，钱锺书很想帮助她们，但他深知谢蔚英敏感自尊的个性，所以就让夫人杨绛去请谢蔚英的女儿吴同给她做助手，好名正言顺地给钱。“那时我每天帮杨先生誊写《堂吉诃德》翻译稿。她给我的报酬远远超过我的实际劳动所得，时不时给我20块、30块甚至40块钱，这在当时可是很大的一笔钱。对于生活极其窘迫的我家，帮助实在太大了！”吴同在《追忆钱锺书伯伯的点滴往事》中如是说。④最好的善良，是不动声色，不露痕迹，不求人知，在别人不知不觉中，悄悄地呵护受助者的尊严。高调的帮助，居高临下的付出，那不是行善，而是施舍。现代著名学者、历史家、文学家胡适说：“真正的教养，是把舒服让给别人。”顾全对方脸面和尊严地助人，是真正有教养的体现。⑤著名的葡萄牙职业足球教练穆里尼奥能熟练使用6种语言。执教热刺队后，57岁的他仍决定学习一门全新语言——韩语。由于韩语和之前学过的欧洲语言完全不一样，学起来很吃力，但他仍努力坚持。一天，夫人法里亚好奇地问他原因。“因为队中有位韩国球员。”穆里尼奥说。⑥“难道他不懂英语，你们之间没办法沟通？”面对夫人的追问，穆里尼奥又道：“他英语很棒，我们不存在交流障碍，但用对方的母语和他交谈，能体现出我对他的一种尊重，对其祖国文化的一种尊重，沟通效果就好得多。”⑦在球场内外，很多人都被穆里尼奥的人格魅力吸引，从这件事上就能找到原因。母语是一个人赖以生存的文化基因和精神家园，穆里尼奥这种从内心深处生发出的尊重他人的善意，怎能不让人感到温暖？⑧没有人要求，自己主动、默默地给予别人尊重，这是在为人处世方面的严格自律。这样的人充满人格魅力，很容易赢得别人的敬重和拥护。（选自《读者》2021年2期，有改动）12.本文的中心论点是什么？13.文章首段有何作用？14.文章第⑤⑥段运用了什么论证方法？有何作用？15.在别人不知情的状况下给人尊重，会让人如沐阳光，收获人世间最真诚的情感。请结合你身边的此类现象谈谈自己的看法。【答案】12.暗处的尊重蕴含为人处世的实诚和善意，尽显一个人良好的品德修养。13.①讲述春秋时期卫国大臣蘧伯玉在暗处敬重国君的例子，能激起读者的阅读兴趣；②引出本文的论题暗处的尊重，继而引出中心论点（直接答引出中心论点也可）；③作为事实论据，有力地证明文章的中心论点。14.运用了举例论证，举了著名的葡萄牙职业足球教练穆里尼奥学习韩语以表达对队员的尊重的事例，具体有力地强调了暗处的尊重蕴含为人处世的实诚和善意，尽显一个人良好的品德修养的观点，从而使论证更有说服力。15.针对生活实际谈不露痕迹、不求人知尊重等现象，表达自己看法，言之有理即可。【解析】【分析】【12题详解】本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，标题点明论题“暗处的尊重”，第1段引用事例引出第2段的“暗处的尊重蕴含的则是一种为人处世的实诚和善意，尽显一个人良好的品德修养”，这就是一个明确的判断，就是作者的观点，即中心论点；中间部分摆事实、讲道理论证此论点；最后一段“没有人要求，自己主动、默默地给予别人尊重，这是在为人处世方面的严格自律。这样的人充满人格魅力，很容易赢得别人的敬重和拥护”再次强调了此中心论点；综上，本文中心论点为：暗处的尊重蕴含为人处世的实诚和善意，尽显一个人良好的品德修养。【13题详解】本题考查议论文第一段的作用。议论文第一段的作用常常有：引出论点或论题，作为事实论据或道理论据论证论点，形式新颖，吸引读者，激发读者的阅读兴趣等。本文第一段，“春秋时期，卫国大臣蘧伯玉一天因事外出，半夜时分才匆匆往家赶”“快停下，我要下车，你也下来牵着马走过去”“敬重国君就应该发自内心，可不是做给别人看的！如果大家都人前一套、人后一套，这国家还有个好吗？”讲述了春秋时期卫国大臣蘧伯玉在暗处敬重国君的例子，引出第2段的“暗处的尊重蕴含的则是一种为人处世的实诚和善意，尽显一个人良好的品德修养”，即中心论点；事例本身在论证方法上属于举例论证，证明了本文论点；另外，以事例开头，增加了可读性，吸引读者的阅读兴趣。【14题详解】本题考查把握论证方法及其作用的能力。举例论证是通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。做题时要深入文章具体内容，明确论证了什么观点。答题模式：运用了……的论证方法，具体有力（生动形象或突出地）论证了……（论点）。第⑤⑥段，“著名的葡萄牙职业足球教练穆里尼奥能熟练使用6种语言”“但用对方的母语和他交谈，能体现出我对他的一种尊重，对其祖国文化的一种尊重”，举了著名的葡萄牙职业足球教练穆里尼奥学习韩语以表达对队员的尊重的事例，是举例论证的方法，具体有力地论证了中心论点“暗处的尊重蕴含的则是一种为人处世的实诚和善意，尽显一个人良好的品德修养”，事例本身使论证更有说服力。【15题详解】本题考查结合文章内容谈启示的能力。首先要理解文章内容，然后联系实际来谈启示。本文的中心论点是“暗处的尊重蕴含为人处世的实诚和善意，尽显一个人良好的品德修养”，告诉我们在生活中尊重别人应不露痕迹、不求人知。巴金说：“最好的善良，是不动声色。”帮人时尽量不露痕迹，不求人知，以维护对方自尊。在别人不知不觉中,悄悄地呵护受助者的尊严，这是对受助者人格的尊重，这是一种至高的道德情怀和人生境界，也更能赢得别人的敬重和拥护。16.阅读史铁生的散文《老海棠树》，完成问题。①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。（1）阅读第④～⑦段，仿照示例，完成填空。春天，奶奶在海棠树下糊纸袋→①_____→②_____→③______（2）品味语言，回答下面问题①从人物描写的角度，赏析第③段的画线句。我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。②结合语境，赏析第⑦段中加点词语。我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。（3）品读第⑦段“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”，从语气的角度分析“我”的心理变化过程。（4）请结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”的理解。（5）文章多次写到老海棠树，追忆了与奶奶相关的往事，请你谈谈“老海棠树”在全文所起的作用。【答案】（1）①.夏天，奶奶在海棠树下补花和洗菜②.秋天奶奶扫院子③.冬天，奶奶在灯下学习（看报）（2）①运用动作描写，生动形象地写出“我”在树上接碗筷的动作敏捷，表现了“我”的顽皮淘气。②“竟”这里写出奶奶面对“我”的冷淡回应竟然没有对“我”责备，出乎“我”的意料，表现了奶奶的宽容以及“我”内心的惭愧。（3）第一声陈述的语气写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声加强的感叹语气，写出“我”愧疚难过、急于想用撒娇来求得奶奶原谅的心理。（4）多年过去，奶奶已经离开人世，“我”和奶奶在海棠树下一起度过的往事将永藏在“我”的记忆深处，而当奶奶问“我”“这一段到底是什么意思”时“我”对奶奶的冷淡，也将是“我”内心永远抹不去的痛，表达了对奶奶深深的思念和抹不去的愧疚。（5）文章以老海棠树为线索，写了在老海棠树下奶奶糊纸袋、补花、洗菜、学习等往事，含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情；“老海棠树”作为文章线索，使文章结构紧凑，浑然一体。【解析】【小问1详解】本题考查情节梳理和仿写。形式上，使用“……天，奶奶（在干什么）……”的句式，内容上，根据④～⑦段概括相关内容。（1）根据“春天，奶奶在海棠树下糊纸袋”的提示，找到第⑤段“或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿”“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：‘你们上班上学，就是这么糊弄’奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说”，可概括为：夏天，奶奶在海棠树下补花和洗菜；（2）根据“春天，奶奶在海棠树下糊纸袋”的提示和对（1）的概括，找到第⑥段“有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回。来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，‘唰啦唰啦’的声音把我惊醒”，可概括为：秋天，奶奶扫院子；（3）根据“春天，奶奶在海棠树下糊纸袋”的提示和对（2）的概括，找到第⑦段“冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习”，可概括为：冬天，奶奶在灯下学习（看报）。【小问2详解】本题考查词句赏析。（1）要求从人物描写角度赏析。根据③段画线句“我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来”中的“攀”和“接”两个动词，可知运用了动作描写，生动形象地描写了“我”在树上接碗的情景，表现了“我”动作敏捷；“两腿攀紧树桠”和“海底捞月把碗筷接上来”表明了“我”的淘气和顽皮，符合小孩子的特点。（2）要求赏析加点词语。第⑦段“我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备”句中加点词“竟”是“竟然、居然”的意思，结合“这一段，你给我说说，到底什么意思”“我看也不看地就回答：‘不知道。再说，您学那玩意儿有用吗’”分析，用在这里写出奶奶面对“我”的冷淡回应竟然没有责备“我”，这大大出乎“我”的意料，从侧面表现了奶奶的宽容以及表达了“我”对奶奶的敷衍、冷淡、不理解奶奶产生的内心的惭愧。【小问3详解】本题考查内容理解分析。⑦段“奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”句子，内容相同，但分别使用了句号、感叹号和破折号，表现了不同的语气，反映了不同的心理。根据前文“我看也不看地就回答：‘不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？’奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补”可知，此处是因为讽刺奶奶而心里不安时喊的。根据第一声后面用句号，可知是陈述语气写了“我”内心的不安；第二声后面是感叹号，是感叹语气，写出了“我”急于得到奶奶的原谅；第三声运用破折号，写出了“我”的愧疚之情，想取得奶奶的原谅。【小问4详解】本题考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。结合文章人物的事件来看，第⑧段画线句“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”中的“这形象，逐年地定格成我的思念”指多年过去，奶奶已经离开人世，“我”和奶奶在海棠树下一起度过的往事将永藏在“我”的记忆深处。结合第⑦段“这一段，你给我说说，到底什么意思”“我看也不看地就回答：‘不知道。再说，您学那玩意儿有用吗’”分析，当奶奶问“我”“这一段到底是什么意思”时“我”对奶奶的冷淡，也将是“我”内心永远抹不去的痛，表达了对奶奶深深的思念和抹不去的愧疚。总结全文，深化主题，言有尽而意无穷。【小问5详解】本题考查标题的作用。标题的作用一般有概括文章的主要内容，线索作用，奠定文章的感情基调，提示文章主旨，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，交代故事发生的环境、背景等。根据文本④-⑦段内容可知，本文所写奶奶的几件小事：