济南市济南稼轩学校2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

山东省济南市济南稼轩学校2022-2023学年七年级上学期期末生物试题一、选择题1.“大树底下好乘凉”“龙生龙，凤生凤”中描述的现象，分别描述了生物哪些基本特征（）①生物能生长②生物都有遗传特性③生物能影响环境④生物能变异A.①④ B.③① C.③④ D.③②【答案】D【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温较低，空气湿度较大，这也是“大树底下好乘凉”的道理。所以，“大树底下好乘凉”体现了生物能影响环境；遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子代和子代个体间的差异，故“龙生龙，凤生凤”体现了生物能遗传的特征，D正确。故选D。【点睛】解答此题的关键是掌握生物的基本特征。2.下列关于生物圈和栖息地的说法，错误的是（）A.地球上有生物生存的圈层叫做生物圈B.生物圈包括大气圈下层、水圈上层、岩石圈上层C.生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间D.生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地【答案】B【解析】【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。【详解】A．在地球上，我们把有生物生存的圈层叫做生物圈，生物圈是地球上所有生物与其生存的环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，A正确。B．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。C．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，C正确。D．在生物圈内，栖息地是指生物实际生存、居住的场所，它为生物的生存提供了基本条件，如：营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间等，D正确。故选B。【点睛】掌握生物圈的概念、范围是解题关键。3.小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，更换物镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（）A.反光镜 B.目镜 C.物镜 D.装片【答案】B【解析】【分析】我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中转动转换器（物镜）和玻片标本污点都不动，这就排除了污点在物镜与玻片标本上的可能，只能是在目镜上了。【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动物镜或移动玻片标本。转动物镜小污点动就在物镜，不动就不在物镜；移动玻片标本，小污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在物镜和玻片标本，那就一定在目镜上。所以B符合题意，ACD不符合题意。故选B。4.科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据．为了提高实验结果的可靠性，不应采取的做法是（）A.设置对照实验B.控制单一变量C.增加重复次数D.修改实验数据【答案】D【解析】【分析】在科学探究中，如何验证做出的假设是否正确，实验法是常用的方法；实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径，分析与判断证据和数据等是得出结论的重要过程。【详解】设置对照实验是设计实验方案必须处理好的关键问题，A不符合题意；

控制变量唯一是对照实验的设计原则，B不符合题意；

增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径，C不符合题意；

分析数据是得出结论的重要过程。不能随便修改实验数据，D符合题意。【点睛】实验法是验证假设的常用的方法。针对提出的假设在设置对照实验时要注意变量的唯一。5.在显微镜下观察印有“d”字的玻片标本时，视野中看到的物像是（）A.b B.q C.p D.d【答案】C【解析】【分析】显微镜成像原理是成倒像，看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。【详解】做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的物像了。观察印有“d”字样的玻片，那么显微镜下看到的物像就是“p”字，C正确。故选C。6.海带细胞中碘离子的浓度远大于海水中碘离子的浓度，起直接作用的结构是（）A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 D.细胞核【答案】A【解析】【分析】植物细胞的结构和功能如下：①细胞壁：对细胞具有支持和保护的作用。②细胞膜：能控制物质进出细胞。③活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境的物质交换。④叶绿体：进行光合作用的场所。⑤液泡：内含多种细胞液，含多种物质和有味道、颜色的物质。⑥细胞核：内含遗传物质，是遗传的控制中心。【详解】海带在生命活动过程中，需要碘这种营养物质，而细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，导致海带细胞内外碘的浓度相差较大。使海带能够吸收海水中的碘元素。故选A。【点睛】考查细胞的结构和功能。7.如图表示细胞分裂过程中的变化，能够正确表示动物细胞分裂顺序的是（）A.b→d→f B.b→a→c C.e→a→c D.e→d→f【答案】C【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。图a、c、e所示的是动物细胞，图b、d、f所示的是植物细胞。【详解】动物细胞分裂过程是：细胞核中的染色体复制加倍；细胞核经过一系列变化，由一个分成同等的两个；细胞质由一份分成两份，每一份含有一个新生的细胞核；最后细胞膜向内凹陷，细胞一分为二。因此，动物细胞分裂过程中的变化的正确顺序为e→a→c。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞分裂的过程。8.如图表示细胞的几种生理过程，下列说法不正确的是（）A.图中过程A的结果是细胞数目增多B.过程A中，细胞核的变化最明显C.过程B的结果是形成了不同的组织D.过程A遗传物质减少了一半，过程B遗传物质不变【答案】D【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织、机械组织和输导组织。（3）A过程表示细胞分裂，B过程表示细胞分化。【详解】A．A过程表示细胞分裂，细胞分裂的结果使细胞数目增多，A正确。B．在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先复制后平均分配，保证了亲子代之间遗传物质的稳定性，B正确。C．细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，C正确。D．过程A细胞分裂过程中，细胞核内遗传物质先复制后平均分配，保证了亲子代之间遗传物质的一样；过程B细胞分化程中遗传物质不变，D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的概念和特点。9.今年是农历牛年，与植物牵牛花相比，牛在生物体结构层次上特有的是（）A.细胞 B.组织 C.系统 D.个体【答案】D【解析】【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。【详解】动物与人体结构层次在某些方面与植物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的。但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的。植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。牛在的结构层次上属于一个完整的个体。故选D。【点睛】掌握生物体的结构层次是解题的关键。10.某兴趣小组在调查校园中生物种类时,发现一种生物并将其归类于藻类,他们的理由最可能是（

）A.具有假根 B.生活在水中C.具有叶绿体 D.没有根、茎、叶的分化【答案】D【解析】【分析】藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，据此解答．【详解】A．藻类植物无根茎叶的分化，具有假根不属于藻类植物，故A不符合题意。B．生活在水中的植物有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物以及种子植物，故B不符合题意。C．具有叶绿体，是光合作用的场所，植物细胞内有叶绿体是所有绿色植物的共同特点，故C不符合题意。D．藻类植物没有根、茎、叶分化，有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，营养方式自养，分析可知，某兴趣小组在调查校园中生物种类时,发现一种生物并将其归类于藻类,他们的理由最可能是没有根茎叶分化，故D符合题意。故选D。【点睛】掌握藻类植物的特征是解答此类题目的关键。11.以蚕豆叶为材料观察气孔时，最好撕取蚕豆叶的A.上表皮 B.下表皮C.叶脉处的表皮 D.叶柄处的表皮【答案】B【解析】【详解】因为下表皮的气孔多于上表皮的气孔，所以撕取蚕豆叶的下表皮。12.移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（）①在阴天或早晚移栽②不要碰掉枝叶③剪去一部分枝叶④给植物覆盖遮阴⑤及时施加苗肥⑥让植株尽快接受光照，以制造营养A.①③⑤⑥ B.①②④⑤ C.①③④ D.①③⑤【答案】C【解析】【分析】①在阴天或早晚移栽，③剪去一部分枝叶，④给植物覆盖遮阳，都是为了降低植物的蒸腾作用，提高幼苗的成活率。

【详解】刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，并选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，①③正确；②蒸腾作用的主要部位是叶片，不要碰掉枝叶不利于幼苗的成活，②错误；④在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，因此可以给植物覆盖遮阴，④正确；⑤及时使用苗肥和⑥让植株尽快光照，制造营养，都不利于幼苗成活。所以移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是①③④。故选：C。【点睛】解答此题的关键是知道根毛的分布位置和功能,蒸腾作用的意义。13.当你一同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是由于绿色植物的A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用和运输作用【答案】C【解析】【分析】色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。【详解】色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润。

故选C。【点睛】解答此题的关键是知道植物对环境的影响。14.下面是某实验小组进行一些实验时设置的装置图，其中能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的装置是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行；（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。【详解】A．把叶子放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，这是为了褪去叶绿体，此实验是验证绿色植物在光下产生淀粉的实验，A不符合题意。B．萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此图丙能够验证呼吸作用产生二氧化碳，B符合题意。C．乙能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，C不符合题意。D．丁装置可以用来验证植物的蒸腾作用，D不符合题意。故选B。15.温室大棚的出现，可使人们在寒冷的冬天吃到新鲜的蔬菜和水果，丰富了人们的生活。下列措施不能提高大棚作物产量的是（）A.白天适当降低温度，夜间提高温度 B.适当增加二氧化碳浓度C.适当增加光照强度 D.适当延长光照时间【答案】A【解析】【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强【详解】A．根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，适当提高夜间温度，不利于提高大棚蔬菜和水果产量，故A符合题意。B．二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，故B不符合题意。C．植物的光合作用随着光照强度的增大而增加，因此适当增加光照强度能提高大棚作为产量，故C不符合题意。D．阳光可为植物进行光合作用提供能量和动力，光照时间越长植物进行光合作用制造的有机物就越多，故D不符合题意。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。16.下列关于绿色植物在生物圈中作用的说法，错误的是（）A.绿色植物是生物圈中最基本和最关键的组成成分B.绿色植物能净化空气，是生态环境的绿色屏障C.绿色植物可以通过光合作用产生温室效应D.绿色植物对维护生物圈中水的循环和碳-氧平衡起着重要作用【答案】C【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②维持碳-氧平衡；③促进生物圈的水循环等。【详解】A．绿色植物是生物圈中最基本最关键的组成成分，在生物圈中充当分生产者的角色，是有机物的制造者，A正确。B．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能净化空气，维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，B正确。C．温室效应是二氧化碳引起的，绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，C错误。D．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，所以绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用，D正确。故选C。【点睛】绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，要理解掌握。17.爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）①体表覆盖角质鳞片或甲②完全用肺呼吸③生殖和发育离开了水④卵表面有坚韧的卵壳⑤皮肤裸露A.①② B.①②③ C.④⑤ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，故选项D是爬行类成为真正生活在陆地上的动物的主要原因。故选D。【考点定位】熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点。【名师点睛】在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类，其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。18.生物体的形态、结构总是与其生活环境相适应。下列叙述错误的是（）A.蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉B.鲫鱼身体呈梭形，用鳃呼吸，适于水中生活C.家鸽骨中空或愈合，既轻便又牢固，适于飞行D.野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌【答案】A【解析】【分析】生物的结构总是与其功能相适应的，动物的很多特征都是与其生活环境，运动方式等相适应，从这点入手解答。【详解】A．蝗虫具有外骨骼，外骨骼具有保护、支持和防止水分蒸发的作用，这与其适应陆地生活相适应，而不是不易被天敌吃掉，A错误。B．鲫鱼身体呈梭形，可以减少水中游泳时的阻力，用鳃呼吸，可以从水中获得氧气，这些都是与水生生活相适应的特征，B正确。C．家鸽的前肢变成翼，有发达的羽毛覆盖，有利于扇动空气，骨中空或愈合，既轻便又牢固，适合空中飞翔生活，C正确。D．野兔是哺乳动物，神经系统发达，能够对外界刺激做出迅速的反应，有利于其躲避天敌，适应复杂多变的陆地环境，D正确。故选A。【点睛】本题考查了学生对生物的结构与功能相适应的生物学观点的理解，结合具体的动物特征解题很关键。19.下列几种动物及所属类群的连线，错误的是（）A.水螅——腔肠动物 B.蜗牛——软体动物C.蚯蚓——环节动物 D.蛔虫一一扁形动物【答案】D【解析】【分析】动物按照体内是否有脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。【详解】A．水螅身体呈辐射对称，有口无肛门，都是腔肠动物，正确。B．涡虫身体背腹扁平，呈左右对称，都是扁形动物，正确。C．蚯蚓身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动是环节动物，正确。D．蛔虫的身体呈细长的线形，有完整的消化道，前端有口，后端有肛门，属于线形动物，错误。故选D。【点睛】掌握不同动物的特征和代表动物是正确解答本题的关键。20.动物的行为多种多样，关于动物行为的叙述错误的是（）A.候鸟迁徙、鲫鱼觅食、蜘蛛结网都属于先天性行为B.动物的学习行为是由体内的遗传因素决定的C.蚂蚁、狼、狒狒等动物具有明显的社会行为D.动物可以利用声音、形体姿态、动作及气味来传递信息【答案】D【解析】【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等。【详解】A．候鸟迁徙、鲫鱼觅食、蜘蛛结网是动物一出生就有的，都属于先天性行为，正确。B．动物的学习行为是由体内的遗传因素决定的，即学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，正确。C．蚂蚁、狼、狒狒等动物都有组织和分工等，具有明显的社会行为，正确。D．动物可以利用声音、动作及气味来传递信息，错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。21.艾滋病、肝炎、禽流感等许多病都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述不正确的是A.寄生在细菌内的病毒又叫噬菌体 B.病毒需借助电子显微镜才能观察到C.病毒只能生活在活细胞中 D.病毒利用自身的物质进行分裂繁殖【答案】D【解析】【详解】生活在细菌内的病毒又叫噬菌体，A正确；

病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，B正确；

病毒不能独立生活，必须生活在其它生物的活细胞内，C正确；

病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质进行自我复制，而不是利用自身细胞中的物质进行自我复制，D错误。22.下列4种生物中,细胞结构与其它3种生物有明显区别的是A.乳酸杆菌 B.酵母菌 C.曲霉 D.蘑菇【答案】A【解析】【详解】试题分析：乳酸杆菌是细菌，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域；酵母菌、曲霉、蘑菇，都是真菌，都有成形的细胞核．因此，细胞结构与其它3种生物有明显区别的是乳酸杆菌。考点：细菌和真菌的区别。23.真菌是真核生物，现在已经发现了七万多种真菌。真菌共有的特征是（）A.都是由菌丝构成 B.都营寄生生活 C.都能进行孢子生殖 D.都能产生抗生素【答案】C【解析】【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌有单细胞的，也有多细胞的；孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。大多数真菌用孢子繁殖后代。【详解】真菌有单细胞类型，也有多细胞的类型。酵母菌是单细胞真菌，多细胞真菌（蘑菇和霉菌），是由大量的菌丝集合构成的，故A错误；绝大多数真菌营腐生生活，也有一部分营寄生生活，故B错误；真菌都可以进行孢子生殖，故C正确；有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，故D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构、营养特点。24.生物的分类单位由大到小，生物之间的共同特征由少到多的是A.门—纲—目—种 B.纲—属—目—科 C.门—纲—属—科 D.纲—科—目—种【答案】A【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物之间的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物之间的相似程度就越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，A符合题意。故选A。25.图是食肉目部分动物的分类图解，与虎亲缘关系最近的是A.猫B.豹C.狗D.狼【答案】B【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。【详解】生物所属的共同单位越小，亲缘关系越近，虎和豹同属于豹属，与猫同属于猫科，与狗和狼同属于食肉目，虎与豹所属的单位最小，故与虎亲缘关系最近的是豹。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道生物分类的单位。二、综合题26.显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。以下是小明使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验，请据图回答：（1）使用显微镜的操作步骤如下图，正确的操作顺序是_________（填序号），步骤②中眼睛应注视________；步骤③的操作中使用_________物镜对准通光孔（填“低倍”或“高倍”）。（2）下图是制作该临时装片的部分步骤，①在载玻片中央滴一滴___________；步骤________（填序号）操作不当容易产生气泡。（3）下图中ABCD是小明同学在观察时看到的图像，要使视野从B变为D，应将装片向________（填“左”或“右”）移动；要使视野从A变为C，应调节显微镜的________准焦螺旋（填“细”或“粗”）。（4）上图在结构层次上属于组织，这是细胞_____________的结果。与口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是________________________________。【答案】①③①②④②.物镜③.低倍④.清水⑤.④⑥.左⑦.细⑧.分化⑨.细胞壁和液泡【解析】【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（分为目镜和物镜两种，目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大。显微镜的放大倍数等于两者的乘积）和反光镜（一面是平面镜，外界光线较强时使用，一面是凹面镜，外界光线较弱时时使用。）。调节部分由转换器（安装物镜、转换物镜的结构）、遮光器（上有大小不同的光圈，可调节进入镜筒光线的强弱。）及粗准焦螺旋和细准焦螺旋（两者都是调节镜筒升降，区别是，粗准焦螺旋调节幅度大，细准焦螺旋调节幅度小）。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。压片夹起固定玻片标本的作用。显微镜的使用步骤：取镜安放→对光→观察→收镜整理。观察植物细胞的结构装片的制作过程为：擦（用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片）→滴（在载玻片的中央滴一滴清水）→取（用镊子取一小块洋葱鳞片叶表皮）→放（将取得的表皮放入载玻片的清水中）→展（用镊子将洋葱鳞片叶表皮展平）→盖（盖上盖玻片）→染（用稀碘液染色）。光学显微镜下观察到的像是倒立（上下左右均颠倒）放大的，因此，像的移动方向和物的移动定向相反。【详解】（1）图中①表示安放装片，②表示下降镜筒，此时眼睛要注视物镜，避免物镜触碰玻片标本造成仪器损坏，③表示对光，对光时我们一般选用低倍物镜，相对于高倍物镜，此时视野亮度最高，便于快速对光成功，④表示观察。故正确的顺序是③对光→①安放装片→②下降镜筒→④观察。（2）图示是制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，故图中①“滴”，在载玻片的中央滴一滴清水，②“撕”，用镊子撕取一小块（不超过5mm×5mm）洋葱鳞片叶内表皮，③“放”，将撕取的洋葱鳞片叶内表皮放入载玻片的清水中，并展平，④“盖”，用镊子夹住盖玻片的一侧，让另一侧接触水滴，再缓慢放下盖玻片，以避免产生气泡，此步如操作不当，极易产生气泡。（3）图中A视野细胞较大，但物像模糊，B视野细胞较小并物像在左侧，C视野物像清晰并细胞较大，D视野物像清晰但细胞较小。因此，从B视野到D视野的过程就是将物像移到视野中央的过程，根据“像的移动方向和物的移动定向相反”可知，应将标本向左移动即可将物像移到视野中央；从A视野到C视野的过程就是在换成高倍物镜后，将视野中的物像调清晰的过程，此时我们只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋，以避免发生触碰，损坏仪器。（4）图示组织，细胞排列紧密，具有保护作用，故其为保护组织，是细胞分化的结果。洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质（内有线粒体、液泡等，无叶绿体）、细胞核。口腔上皮细胞的结构有：细胞膜、细胞质（内有线粒体等）、细胞核。故与口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是细胞壁和液泡。【点睛】熟知显微镜的使用及临时装片的制作是解答本题的关键。27.如图所示的五种生物都在各自的环境中生存。请据图回答下列问题：（1）生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类，这是一种重要的思想方法。如果将生物A单独归为一类，BCDE归为另一类，则分类的依据是__________________。（2）图中A的营养方式是________；图中B的繁殖方式是___________。（3）B和C都属于菌类，B在细胞结构上与C相比，最主要的区别是__________。（4）在酿酒、做面包时利用的生物是_______（填字母），显微镜下观察其细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是_________。（5）衣藻D能自己制造有机物，因为其细胞结构中有__________。（6）变形虫E是单细胞动物。如下图所示：将E切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则不能生存。如果在去核后3天，再植入一个细胞核，这个变形虫又能正常生活。该实验说明细胞中_____________能控制着生物的生殖和发育。【答案】①.是否有细胞结构②.寄生③.分裂生殖④.B无成形的细胞核⑤.C⑥.碘液⑦.叶绿体⑧.细胞核【解析】【分析】A为病毒；B为细菌；C为酵母菌，属于真菌；D为衣藻，属于单细胞藻类；E为变形虫，DE都属于单细胞生物。【详解】（1）A是病毒，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B、C、D、E都有细胞结构，所以分类依据是是否有细胞结构。（2）A是病毒，营养方式为异养寄生，B是细菌繁殖方式为分裂生殖。（3）细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区；真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。因此，B细菌和C酵母菌在细胞结构上的最主要的区别是B细菌没有成形细胞核，为原核生物。（4）酿酒和做面包时要用C酵母菌。酿酒时，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；做面包时，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包暄软多孔。在显微镜下观察酵母菌时要用碘液进染色，可以看到染色的细胞核和淀粉粒。（5）D衣藻可以自己制造有机物，是因为它有叶绿体，能够进行光合作用。（6）实验说明细胞中的细胞核能控制着生物的生殖和发育。【点睛】熟练掌握各种微生物的主要特征是解题关键。28.地球上动植物种类繁多，下图是生活中常见的几种动植物，请利用所学知识分析回答问题：（1）某同学将上述动物进行分类，①④分为一类，②③分为-类，推测其分类依据是有无_________。（2）体温恒定增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，上述动物中属于恒温动物的是______（填序号）。（3）各动物的呼吸方式各不相同，其中①的成体营水陆两栖生活，用_____呼吸，湿润的皮肤辅助呼吸；④特有的呼吸方式是________。（4）动物③属于________动物，身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼。（5）上图所示植物中，可以用孢子繁殖后代的植物是_____（填序号），⑦和⑨最大的不同是⑦种子外有________包被。（6）上图所示植物中，开始有茎和叶分化，并可以作为监测空气污染指示植物的是____（填序号）。【答案】①.脊柱②.④③.肺④.双重呼吸⑤.节肢⑥.⑤⑥⑧⑦.果皮⑧.⑧【解析】【分析】动物的分类按照有无脊椎骨分为脊椎动物和无脊椎动物；按照体温是否恒定分为恒温动物和变温动物。植物按照生殖方式分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括：苔藓、蕨类、藻类；种子植物包括被子植物和裸子植物。【详解】（1）①④脊椎动物，②③为无脊椎动物，因此分类依据是有无脊椎。（2）大多数鸟类及哺乳动物为恒温动物，④为鸟类，因此图中属于恒温动物的是④。（3）①青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；④为鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸，称为双重呼吸。（4）动物③为螳螂，身体和足分节，属于节肢动物。（5）⑤⑥⑧分别属于蕨类，藻类，苔藓植物，用孢子繁殖；⑦向日葵是被子植物，⑨油松属于裸子植物，被子植物和裸子植物的区别是有无果皮包被，⑦被子植物有真正的花和果实，种子外有果皮包被。（6）⑧葫芦藓的叶片只有一层细胞，有害气体从背腹两面侵蚀细胞，故其可作为指示植物。【点睛】解答此题的关键掌握动物的分类及各种动物的结构特点；各种植物的结构特点和生殖特点。29.某校生物兴趣小组的同学为探究植物的生理活动，进行了一系列探究实验，请据图回答问题：探究一：兴趣小组同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置。（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，将装置A和装置B中的气体通入烧杯，能使澄清的石灰水变浑浊的是装置______中的气体；取下装置A中的叶片和装置B中的叶片，脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是装置______中的叶片（填“A”或“B"）。探究二：兴趣小组的同学将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线。（2）图二中6~18点曲线变化的原因是此时植物光合作用强度_____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时段植物叶片进行的生理活动有___种。（3）从图二可以推理出，一天中_______点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。探究三：兴趣小组的同学进行了“绿叶在光下制造淀粉”的探究实验，图三是探究实验的部分过程。（4）请将图三中的实验步骤正确排序：__________（填序号）。（5）图三中步骤④表示将叶片放入盛有________的烧杯中，然后隔水加热进行脱色；步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，由此得出结论：①淀粉是光合作用的产物；②________是光合作用的必要条件。【答案】①.A②.B③.大于④.3⑤.18⑥.②①④③⑦.酒精⑧.光【解析】【分析】1．光合作用在有光的条件下，消耗二氧化碳，释放氧气；呼吸作用在无光的条件和有光的条件下都能进行，消耗氧气，释放二氧化碳碳；需要明确：在有光的条件下，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，呼吸作用产生的二氧化碳不能释放出来。2．验证绿叶在光下制造淀粉的实验正确的操作步骤是：把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处一昼夜；用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分把实验材料放在光下照射2～3小时；摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热；用清水漂洗叶片后滴加碘酒；洗去碘液，观察实验现象。【详解】（1）在光下植物的绿叶除了进行光合作用，消耗二氧化碳，还进行呼吸作用，光合作用强度大于呼吸作用的强度。在黑暗环境下，叶片不能进行光合作用，只能进行呼吸作用；产生大量的二氧化碳，所以装置A会内的澄清的石灰水会变浑浊，而装置B不会变浑浊。A叶片在黑暗环境下不能进行光合作用，制造有机物，只能进行呼吸作用消耗有机物，故脱色后滴加碘液，不变蓝；B叶片是在透明的塑料袋包裹住的，能够接受光照，进行光合作用，产生淀粉，脱色后滴加碘液，变蓝。（2）图二中，6到18点，有阳光，所以植物可以进行光合作用，且此时光合作用的强度大于呼吸作用的强度。呼吸作用在无光和有光的条件下都可以进行，而光合作用只有在有光的条件下才能进行，蒸腾作用在无光和有光的条件下都可以进行，所以，在白天6点到18点这个时间段内，叶片可以进行的生理活动有3种。（4）图三表示“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：暗处理、选叶遮光、光照3-4小时、酒精脱色、漂洗、滴加碘液、观察现象，因此正确顺序是：②暗处理，①光照3-4小时，④酒精脱色，③观察现象。（5）光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象，因此图三中步骤④表示将叶片放入盛有酒精的烧杯中；根据题意见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，说明变量是光，因此得出结论：①淀粉是光合作用的产物，②光是光合作用的必要条件。【点睛】此题考查植物的光合作用、呼吸作用，此部分内容为重点内容，考点较多，解答时需要熟练掌握光合作用、呼吸作相关知识点。30.下面图一表示发生在植物体内的某些生理过程（用A、B、C表示），图二为该植物叶结构示意图，图三为该植物叶肉细胞结构示意图。请据图回答问题：（1）图一中水蒸气是通过图二叶片的［____］运输来的，运输水分所需要的动力来自叶片进行______所产生的拉力，然后通过图二叶片上的［____］排出植物体。该生理过程促进了生物圈的______。（2）植物体各项生命活动所需的能量是通过图一中［］____（某生理过程）获得的，此过程发生在图三细胞的［6］_______中，请写出该过程的反应式______。（3）农业生产中，提高图一中过程C效率的方法有______等（填一种即可）；该生理过程能合成贮存能量的有机物，并能维持大气中的_____平衡。【答案】①.③叶脉②.蒸腾作用③.⑤气孔④.水循环⑤.A呼吸作用⑥.线粒体⑦.有机物+氧气→二氧化碳+水+能量⑧.间作套种、合理密植⑨.碳-氧平衡【解析】【分析】由图一可知：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用；由图二可知：①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮；由图三可知：1细胞壁，2细胞膜，3液泡，4细胞核，5叶绿体，6线粒体。【详解】（1）植物体内运输水分的结构是导管，叶脉中含有导管，因此图一中的水蒸气是通过叶片的③叶脉运输的；植物体的蒸腾作用会产生向上的拉力，促进水和无机盐的运输；气孔不但是气体交换的“窗口”，还是体内水分散失的“门户”，因此植物体内的水是通过⑤气孔散失的；植物体通过蒸腾作用散失了90%以上的水分，促进了生物圈的水循环。（2）呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量，细胞内的线粒体是呼吸作用的场所，因此各项生命活动所需的能量是通过图一中A呼吸作用获得的，此过程发生