【2024教资模拟题2套+答案解析】高中地理

地理学科知识与教学能力(高级中学)注意事项：1.考试时间120分钟，满分为150分。2.请按规定作答。一、单选题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)梯度转移是指一个国家的经济发展客观上存在梯度差异，高梯度地区通过不断创新并不断向外扩散求得发展，中、低梯度地区通过接受高梯度地区扩散或寻找机会求得发展。下图为我国区域间梯度转移模式图。读图回答下列各题。梯度○产业较少业1.我国不同区域间存在诸多的差异，造成产业转移的主要原因不包括()A.资源禀赋B.经济结构C.开发战略D.能源结构2.中介机会是产业转移中介于企业及其转移潜在目标地，起沟通、协调、服务等作用的外在因素。这种中介机会可能是()①家乡投资②政府合作③能源供应④土地价格下图为北半球某地近地面气压(单位：百帕)分布示意图，读图完成下面小题。①③②试卷第1页，共8页3.四地中风力最大的是()4.④处的风向为()A.西北风B.东北风C.西南风D.东南风几个国家的城市化过程5.属于发达国家的是()②A.①为岩石圈B.软流层以上由岩石组成C.③为地壳D.古登堡面以上为地幔8.图中①②③所属关系可以表示为下图中的()>>69.据图判断，下列说法正确的是()A.廊坊指数高与距离北京近无关B.与北京经济联系的强度主要取决于城市等级、距北京远近C.北京的对外辐射与距离呈正相关关系D.北京向河北各城市产业转移力度一样大10.从区域发展的角度看，下列措施合理的()A.促进区域竞争互补，发挥京、津双核作用B.河北大力发展种植业为京、津服务C.将京、津大量污染产业转移到河北试卷第3页，共8页D.减弱北京与天津两城市间的联系①原就业地的生活压力较大②农民工具备一定的创业技术③家乡当地气候条件的改善④东部地区医疗卫生条件下降1960197019801990200020102020203020402050(年)A.中国人口负担系数变化较大B.日本人口红利期明显短于中国C.人口负债主要因老龄化所致D.中国目前人口红利呈缩小趋势试卷第4页，共8页排泄排泄物热海水杂草和虫类残余粉灰14.图中①②③④分别表示()A.蒸发、下渗、雨水直接利用、下水道处理水再利用C.蒸发、下水道处理水再利用、下渗、雨水直接利用15.图中①⑤⑥环节组成的水循环类型是()A.海陆间循环B.海上内循环C.陆地内循环D.人工水循环16.此雨水收集利用系统的意义是()③增加了海陆间水循环量④减轻了城市洪涝灾害在下列经济活动中，不属于循环经济的是()共享单车消费者制造使用养鱼冷海水冷海水C.城市<试卷第5页，共8页水12位国界-o-兰新线省级行政区-O-兰新客运专线试卷第7页，共8页A．周转快，投资小，舒适度提高B．速度快，运费低，安全性较差C．运费低，运量大，灵活性降低D．速度快，效率高，技术要求高22．兰新高速铁路建设遇到的最主要障碍是()A．高寒缺氧，冻土广布B．戈壁广布，风沙严重C．资金匮乏，技术落后D．地形崎岖，地震多发23．兰新高速铁路建成后()①实现了甘肃、西藏、新疆三省区的铁路贯通②减轻了兰新线铁路的客运压力③实现了西宁和兰州的“同城效应”④促进了新丝绸之路的经济建设24.适合生成数字高程的方法是()A.等高线数字化法B.多边形环路法C.四叉树法D.拓扑结构编码法25.GIS系统中存储数据主要有栅格和矢量两种方法。下列关于利用栅格和矢量数据模型表达现实的优缺点的描述，正确的是()A.矢量数据的存储空间大于栅格数据B.栅格数据可以像传统地图上的矢量图形一样被显示出来C.栅格数据可以很容易地实现覆盖的操作D.矢量数据在以图像显示时显示对象的边界将模糊呈现二、简答题（本大题共2小题，26题10分，27题14分，共24分）26.简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中“满足学生不同的地理学习需求”这一基本理念的理解。（10分）27.绘制大气受热过程示意图（6分），并简述运用“大气受热过程示意图”进行讲解的教学要点（8分）。三、材料分析题(本大题共3小题，28题16分，29题16分，30题20分，共52分)28.阅读图文资料，完成下列要求。(1)简析该年呼兰河陈家店河段3-4月流量较大的原因。(6分)(2)简析该年呼兰河陈家店河段主汛期出现在7-8月的原因。(4分)(3)指出该年呼兰河陈家店河段的断流期，并分析原因。(6分)试卷第8页，共8页试卷第9页，共3页29.材料：下面是张老师在“海陆分布”一课中的教学片段。准备事项：把学生分成4组，每组选出各自的组长，悬挂世界地形图和东西半球图、空白的大洲轮廓图；发给每个组事先打印好问题和分数的纸条及自制课件。规则：以组内合作、组间竞赛的方式进行回答，学生陈述答案，老师判断并给出相应的分数，小组间比较分数高低。每位同学在别人回答时需保持安静，若组内有人提醒，则分数不算且倒扣相应分数；若其他组有人提醒，则本组分数有效，且免除其他组抢答权一次。教学步骤：1.请学生抢答一组关于七大洲的名称、分布的题目。2.要求学生根据所给数据和空白的大洲轮廓图，辨认大洲，并按面积的大小进行排列。3.利用自制纸条、课件让学生来抢答。(1)根据材料，假设你是张老师，请设计一组（考虑至少5个不同角度）关于七大洲的题(2)结合材料，请谈一谈教师该如何做才能使初中生的小组合作学习获得更好的教学效果。(8分)30.材料：下面是田老师在“聚落与环境”中的教学片段。通过多媒体展示一系列乡村和城市景观图片，引入新课。教师提问：聚落有哪些类型？它们有什么差异？学生回答略）教师提问：影响聚落形成与发展的主要因素有哪些？学生阅读教材，回答：气候、地形、土壤、水资源等。教师总结略）教师提问：世界聚落分布有何特征？学生回答：河流中下游平原区往往聚落密集：高山、荒漠地区则少有或没有聚落。试卷第10页，共3页教师提问：各地民居建筑有何差异？学生阅读教材，分组讨论。......教师：聚落的变化也给人类留下许多遗憾，有文化特色的传统民居是人类共同的文化遗产，文化遗产是人类的无价之宝。长期以来由于种种原因，世界的文化遗产遭到了严重的破坏，保护文化遗产已经成为人类共同关注的问题。教师提问：保护世界文化遗产的重要意义有哪些？学生阅读教材，分组讨论。(1)结合材料，分析田老师在该教学过程中存在的不足。(10分)(2)请针对教学过程中的不足之处提出改进建议。(10分)四、教学设计题（本大题共1小题，共24分）31.阅读关于“褶皱山”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准（实验》的内容标准要求：“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。”材料二某版本教科书中关于“褶皱山”的部分内容。褶皱山在地壳运动强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫作褶皱。褶皱的基本单位是褶曲，即褶皱的一个弯曲。褶曲有两种基本的形态，一种是背斜，一种是向斜。从形态上看，背斜一般是岩层向上拱起，向斜一般是岩层向下弯曲。从岩层的新老关系来看，背斜的中心部分岩层较老，两翼岩层较新：向斜中心部分岩层较新，两翼岩层较老。在地貌上，有时候背斜发育成为山岭，向斜发育成为谷地。但是，不少褶皱构造的背斜顶部因受到张力，常被侵蚀成谷地，而向斜由于槽部受挤压，不易被侵蚀，反而形成山岭。褶皱山的规模有大有小。大规模的褶皱山系可以锦延数千千米，如纵贯南北美洲西部的科迪勒拉山系，以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯-喜马拉雅山系等。小规模的褶皱山只有几十米。要求：试卷第11页，共3页(1)写出本课的教学目标。(9分)(2)根据教学目标和教材的知识组成，设计教学过程要点。（包括教学内容、师生活动、设计意图等)(15分)答案第1页，共1页试卷第1页，共8页一、单选题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）岳桦林带是长白山海拔最高的森林带。岳桦林带气候寒冷，生长季短，只有其下部的岳桦才结实（种子）。岳桦结实的海拔上限称为岳桦结实线，岳桦林分布上限即长白山林线。监测表明，20世纪90年代以来，长白山北坡气候持续变暖，岳桦结实线基本稳定；林线的海拔快速提升了70—80米，但近年趋于稳定。据此完成下面小题。1．目前，长白山北坡林线附近的岳桦多为()A．幼树B．中龄结实树C．老树D．各树龄组混生2．推测20世纪90年代以来，长白山北坡岳桦林带()A．冬季升温幅度小，生长季稳定B．冬季升温幅度大，生长季延长C．冬季升温幅度大，生长季稳定D．冬季升温幅度小，生长季延长3．在气候变暖背景下，长白山北坡林线近年却趋于稳定，原因可能是()A．降水稳定B．水土流失量稳定C．土壤肥力稳定D．岳桦结实线稳定4．2021年7月28日，据初步统计，“烟花”造成浙江、上海、江苏、安徽4个省市受灾人口271.1万人，累计转移群众274万人，有1100多间房屋损坏，对我国东部地区的农作物影响较大，直接经济损失33.5亿元。台风过境后，农作物受损状况的实时观测用到的关键技术是()A．RSB．GPSC．GISD．数字地球下图为世界部分板块分布示意图，图中实线表示板块边界，箭头表示板块运动方向。完成下面小题。5.甲、乙板块分别是六大板块中的()A.欧亚板块、太平洋板块B.印度洋板块、欧亚板块C.欧亚板块、美洲板块D.印度洋板块、太平洋板块6.图中丙处附近的海底地形多是()A.裂谷B.海岭C.海沟D.海岸山脉哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。读图，完成题。5美国北回归线哥伦比亚7.每年的情人节(2月14日),在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。与美国相比，在此期间，哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件是()A.地形较平B.降水较丰沛C.气温较高D.土壤较肥沃8.哥伦比亚向美国运送鲜切玫瑰花宜采用()A.公路运输B.铁路运输C.航空运输D.海洋运输9.目前，墨西哥已成为哥伦比亚在美国鲜切花市场的竞争对手，与哥伦比亚相比，墨西哥开拓美国鲜切花市场的优势在于()试卷第2页，共8页试卷第3页，共8页A．运费低B．热量足C．技术高D．品种全氧化亚氮（N2O）在百年尺度内的增温效应是等量二氧化碳的近300倍。农田是氧化亚氮的第一大排放源。完成下面小题。10．氧化亚氮具有增温效应，主要是因为()A．大气辐射总量增加B．大气吸收作用增强C．地面辐射总量增加D．地面反射作用增强11．农田排放的氧化亚氮，主要来源于()A．作物生长时的排放B．大气中氮气的转化C．秸秆燃烧时的产生D．生产中氮肥的施用近年来，世界上出现了将精密机械设备的组装或加工工厂建在地下的现象。例如，日本岐阜某激光加工机组装企业和我国大连某数控机床加工企业，都将工厂建于地面10米以下。据此完成下面小题。12．将生产精密机械设备的工厂建在地下有利于()①保持恒温环境②储存原材料和产品③降低生产成本④减小地面震动影响13．与岐阜相比，大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是()A．防渗水B．防噪声C．防地震D．防坍塌14．推断上述企业将工厂建在地下的直接目的是()A．保证产品品质B．增强保密程度C．满足战备需要D．集约利用土地品在内蒙古四子王旗预定区域成功着陆，标志着本次任务圆满完成。据此完成下面小题。15．当嫦娥五号发射升空时，与北京同处一个日期的范围约占世界的()A．1/6B．1/3C．116．当嫦娥五号返回器成功着陆时，下列说法可信的是()A．悉尼（151°E）此时繁星满天B．伦敦（0°)刚好旭日东升C．洛杉矶（118°W）正值夕阳西下D．孟买（73°E）恰好烈日当空17．在嫦娥五号整个“旅程”期间()A．巴西高原草木葱绿B．永州日出东北日落西北C.好望角温和多雨D.北印度洋洋流呈顺时针方向流动排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”这一“30·60”目标。①开发清洁技术②缩小工业规模③参与植树造林④提高化石能源价格A.①②B.①③A.能源消费以煤炭为主B.森林面积不断缩小C.公众环保意识较淡薄D.生产技术进步缓慢2021年9月16日4时33分，四川省泸州市泸县发生6.0级地震，震源深度10公里。截至8时30分，该地震已导致死亡3人，重伤3人，轻伤57人，转移6904人，县城紧急避难场所安置10281人。据此完成下面小题。20.该地震震源位于()21.为减少地震给人们带来的伤害，正确的防震措施是()A.进行地震演习B.关注天气预报C.乘坐电梯逃离D.向地势高处跑甲22.美国生猪养殖场集中分布在甲带内，主要影响因素是()试卷第4页，共8页A.自然环境B.饲料供应C.交通条件D.市场需求23.乙农业带为()C.亚热带作物带D.水果和灌溉农业带A.地形与地势B.降水与地下水二、简答题(本大题共2小题，26题10分，27题14分，共24分)分)。三、材料分析题(本大题共3小题，28题16分，29题16分，30题20分，共52分)28.阅读图文资料，完成下列要求。材料一察尔汗盐湖位于柴达木盆地南邮，是我国最大的盐湖，有格尔木河等多条内陆河注入。盐湖上形成坚硬的盐盖，蓝藏着丰富柴达盆察尔汗河、湖照盐湖(1)播放“洋流”视频，设问1:怎样的海水运动才能成为洋流?(2)展示“世界表层洋流分布图”,设问2:①图上红、绿两色箭头各代表什么洋流?②怎样区分寒流和暖流?随之展示“洋流与海水等温线关系图”。(3)根据“世界表层洋流分布图”,设问3:这么复杂的洋流是怎么形成的呢?(4)播放多媒体动画，演示洋流形成的过程，设问4:①洋流形成的主要动力是什么?②试卷第6页，共8页试卷第7页，共8页(1)简述提问的教学功能。(8分)(2)请分析该教学片段中王老师提问的优点。(8分)30.阅读下列材料，回答问题。下面是赵老师“芝加哥城市建设选址”课堂延伸的教学过程。在一张美国北方五大湖附近的轮廓图上，没有地名，只标注有河、湖、山脉、平原等自然要素和铁矿、煤矿、铜矿等自然资源。先向学生介绍一些资源、人口、运输以及食品供应方面的地理知识，然后要求学生对给出的上述地图进行观察和思考。同时鼓励学生展开讨论，确定一下美国北方大城市芝加哥应该建在何处，铁路应该怎样合理选线，公路应该如何分布。但不准学生看地理参考资料和详细地图。学生经过思考、讨论后，提出了似乎合理的见解，每人都标出了主要城市、铁路、公路等的位置。如有的学生从河流与湖泊的角度，提出A地可以建立城市（水运交通）；有的学生从资源的采掘与利用的角度，认为B地可建立城市（资源矿藏）；有的学生从粮食生产与供应的角度，认为C地可建立城市（处于平原中心，方便粮食供应）。学生的思维异常活跃，气氛十分热烈。最后，当教师用地理资料（地理真实情况）核对，即把标有城市的同样区域的一张地图挂出，对学生所获得的结论进行验证。明确答案（即被发现的地理知识）是否正确时，学生都欢呼雀跃起来，沉浸在发现的快乐之中。（1）上述材料中，该教师主要采用了哪种地理教学方法？并说明该教学方法的优点与局限性。（12分）（2）运用该教学方法主要有哪些步骤8分）四、教学设计题（本大题共1小题，共24分）31.阅读关于“不同等级城市的服务功能”的资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准：“联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。”材料二某版本教科书中关于“不同等级城市的服务功能”的部分内容。城市的不同等级我们知道，城市有大小之分，也就是说城市是有等级的，而这种等级通常是以城市试卷第8页，共8页人口规模来划分的。不同的国家，由于疆域、人口、经济发展程度以及城市化水平不同，对城市人口规模的定义和等级划分不完全相同。但是，从小到大一般可以划分出集镇、城市、大城市、特大城市等。我国城市的等级划分2014年3月，中共中央、国务院印发了《国家新型城镇化规划(2014一2020年)》，其中指出，我国的设市城市，按城区常住人口的规模大小，分为五类：超大城市—1000万以上；特大城市—500万-1000万；大城市—100万-500万：中等城市—50万-100万；小城市—50万以下。此外，遍布于我国广大地区的县城、建制镇、工矿区，虽然人口未能达到设市建制的标准，但是由于非农业人口比重较大，工商业比较集中，也属于城市范畴的一种城镇型居民点。城市作为区域的中心，集中了大量不同的企业和机构，为区域提供各种产品和服务，吸引着区域内的居民到城市来购物、就医、上学或寻求其他服务。如果把到该市来购买商品或寻求服务的顾客来源点画在图上，就可以大致画出这个城市的服务范围。一个城市的服务范围除了城市本身，还包括这个城市附近的小城镇和广大的农村地区。但是这个范围通常不固定，也没有明确的界线，可能也会有一些顾客来自服务范围之外。要求：(1)设计本节课的教学目标。(9分)(2)依据教学目标和教科书内容，设计教学过程要点（应包括教学内容、教学环节、师生活动和设计意图)。（(15分)答案第1页，共1页一、单选题【解析】本题考查的是外力作用与地表形态。根据材料可知，雅丹地貌是一种风蚀地貌，它是在河湖相土状沉积物所形成的地面上形成的。因此，图甲中平顶山状雅丹地貌，其顶部平坦应该是早期流水沉积作用形成的，A错误，B正确；鲸背状雅丹地貌多出现在常年风速较大的地方，受大风的长期吹拂，迎风坡的岩石侵蚀比较严重，逐渐形成了陡坡，另一侧属于背风坡，风力较小，侵蚀作用较弱，形成缓坡，C错误；图乙中的鲸背状雅丹，迎风坡、背风坡差异明显，顶部失去平坦形状，说明风力侵蚀更严重，比图甲地貌区域风力大，D错误。故正确答案为B。2．【答案】A【解析】本题考查的是外力作用与地表形态。结合材料分析，雅丹地貌是在河湖相沉积物所形成的地面上形成的，其形成过程为先由流水沉积形成水平岩层，再经过地壳抬升出露地表，再由风力沿着裂隙侵蚀形成，所以A正确，BCD错误。故正确答案为A。3．【答案】B【解析】本题考查的是土壤含水量变化。由图可知，在0—50cm的较浅层地表，甲坡的土壤容积含水量比乙坡大，说明乙坡获得的太阳辐射多，气温和地表温度比甲坡高，蒸发量也大，从而导致乙坡的土壤表层含水量比甲坡小，CD错误。图中在50cm到140cm甚至更深的土壤深度，乙坡的土壤容积含水量比甲坡大，说明乙坡降水量比甲坡大，B正确，A错误。故正确答案为B。【解析】本题考查的是自然带。据材料可知，该区域是长江上游某小流域海拔3300—4000米处，因为随着海拔增高，气温降低，每增高1000米，温度下降6°C，所以4000米气温下降24°C，湿冷的环境，应该适合针叶林生长，B正确。平原区分布常绿阔叶林，A错误。常绿硬叶林在地中海气候区，C错误。高寒荒漠分布在海拔4500米以上，D错误。故正确答案为B。答案第1页，共37页5．【答案】D【解析】本题考查的是大气的垂直分层。平流层由于强烈吸收太阳辐射中的紫外线部分，导致气温随着海拔升高而升高，气温下冷上热，存在逆温现象，大气稳定，大气以平流运动为主。同时，平流层的水汽含量和杂质含量稀少，天气晴朗，大气的能见度好，有利于飞机巡航飞行，AB错，D正确。电离层位于高层大气，C错。故正确答案为D。6．【答案】A【解析】本题考查的是大气的垂直分层。飞机的起飞和降落需要穿越对流层，绝大部分时间位于平流层，所以飞机从起飞到中途到最终降落，飞行的大气层依次是对流层-平流层-对流层。故正确答案为A。【解析】本题考查的是大气的垂直分层。根据材料信息可知，该航线起飞在中纬度地区，经过北极高纬度，最终到达我国深圳（低纬度地区）。对流层的厚度从低纬向高纬逐渐变薄，其顶部高度逐渐变低。所以该航线所经大气对流层顶部的高度变化是高-低-高。故正确答案为B。8．【答案】D【解析】本题考查的是区域发展。由所学知识可知，冬奥会结束后，张家口市可以利用雪上项目的比赛场地和配套餐饮、交通等设施，大力发展旅游业；其他行业也会受益，但相较于旅游业受益程度较低；所以D正确，ABC错误。故正确答案为D。【解析】本题考查的是全球环境问题。结合所学知识可知，二氧化碳跨临界直接制冷制冰技术极大降低了制冷过程的碳排放，更加绿色低碳、节能环保并且能效高、冰温均匀，在制冷过程中产生大量余热，可回收利用，A正确；传统的制冰、造雪，主要靠氟利昂，结果会导致臭层破坏，B错误；二氧化碳跨临界直接制冷制冰技术对防止水土流失、减少二氧化硫酸性气体排放影响不大，CD错误。故正确答案为A。【解析】本题考查的是旅游地理。由题干信息结合所学知识可知，马尔代夫位于南亚，是由答案第2页，共37页珊瑚礁组成的热带群岛国家，因此到马尔代夫旅游，游客可观赏到热带雨林风光和美丽的珊瑚礁景观，①④正确，C正确。马尔代夫位于印度洋板块上，板块内部，地壳比较稳定，少有火山景观，②错误，AB错误。赤道与10°N之间，是热带雨林气候对应的热带雨林景观，不是热带草原景观，③错误，D错误。故正确答案为C。11．【答案】D【解析】本题考查的是人口结构。该国劳动力人口比重和性别比高，老龄化程度低，说明有大量男性劳动力迁入。该国是世界主要石油生产国，石油资源的开发，需要大量男性劳动力，D正确；老龄化严重、科技发达、生育政策对于男女比例影响较小，ABC错误。故正确答案为D。【解析】本题考查的是世界地理分区。该国石油资源丰富，国家富裕，但仍是发展中国家；该国位于亚洲，符合其条件的主要是波斯湾沿岸的石油输出国，D正确。东南亚、南亚、中亚石油储量和产量都不居世界前列，ABC错误。故正确答案为D。13．【答案】D【解析】本题考查的是区域能源开发。从材料中我们可以看到我国西部地区存在“弃风”“弃电”的现象，这说明我国西部地区风力和太阳能发电的基础条件是具备的，能源的季节分配不均并不是限制大规模发电的瓶颈，A选项错误；我国西部地区土地资源辽阔，B选项错误；目前主要存在的问题是西部的电能产量较高，但电力储存、输送是核心问题，并不是资金受限，C选项错误；西部地区风能和太阳能资源丰富，受经济发展程度的影响，市场狭小，我国电力需求主要集中在东部，但目前长途电力运输通道欠缺，在电能大规模存储技术没有解决的当下，风电、太阳能发电机组不能满负荷运转，只能无奈“弃风”“弃电”，D选项正确。故正确答案为D。14．【答案】B【解析】本题考查的是区域资源利用。我国东部沿海地区的风能资源由季风、海陆风和热带气旋等组成，风向不稳定，A选项错误；我国东部沿海地区经济较为发达，对电能的需求较大，且靠近市场，电力输送的成本较低，一旦设备运行其效益会更高，B选项正确；由图1可以看出，相同的高度，海上风能发电设备底座的投入较大，C选项错误；海上风能发电使沿海空间呈现破碎化，对生态环境的破坏同样比较大，D选项错误。答案第3页，共37页故正确答案为B。【解析】本题考查的是生态环境问题。海上风电设备的地基很像沉船，慢慢会形成人工岛礁，吸引鱼群集聚，使生物多样性增加，A选项正确；海上风电的建设主要集中在浅海，对海洋运输船舶影响不大，B选项错误；海上风能发电相对于陆上风电，海上风电机组的尺寸更大，高度可以达到二三百米，单页片长度就超过100米，造成海洋空间的破碎化，这些设备对鸟类的生存带来影响，主要表现为鸟类被风电电机组设备碰撞致死、鸟类栖息地被破坏等，C选项错误；海上风电使近海受到人类干预的程度增大，海水水质受到影响，但是不一定使水质向优化方向改善，D选项错误。故正确答案为A。【解析】本题考查的是中国地理概况。结合中国地理的相关知识可进行判断，乘火车由北京出发至拉萨，在地形区上不经过昆仑山，A错误；旅游景点中不经过敦煌石窟，B错误；城市中不经过武汉，D错误，铁路线依次京广线→陇海线→兰青线→青藏线，C正确。故正确答案为C。17．【答案】D【解析】本题考查的是澳门发展概况。根据题干和所学知识可知，两个相距较远的岛连成一片最可能的原因是围海造陆，D正确；南海地处板块地部，处在海洋中，20世纪70年代后，没有火山喷发和大规模的地壳运动，AB错误，位于海洋中，离陆地较远，不可能是流水堆积，C错误。澳门外海，海水较浅，两个岛屿之间海水较浅，适合围海造陆。故正确答案为D。【解析】本题考查的是澳门发展概况。根据合作区总体方案，合作区将着力发展促进科研研发和高端制造产业、中医药等澳门品牌工业、文旅会展商贸产业、现代金融产业四大重要产业。因此在横琴粤澳深度合作区中，最可能发展的产业是金融服务、中医药产业，B正确；博彩业是澳门的支柱产业，需要特殊的基础设施条件，不可能在合作区中发展博彩业，横琴粤澳深度合作区位于海岛，尚处在开发过程中，基础设施还在完善中，不可能发展物流业，故ACD错误。故正确答案为B。19．【答案】B答案第4页，共37页【解析】本题考查的是地球自转的地理意义。北京冬奥会纪念钞开始预约时间为东八区北京时间12月14日22：30，亚穆苏克罗（6°51′N，5°18′W）的时区为中时区，两地相差8个时区，根据东加西减原则，可计算出当地时间为12月14日14：30，B正确，ACD错误。故正确答案为B。【解析】本题考查的是地球公转的地理意义。北京冬奥会举行时间为2月4～20日，太阳直射点在南半球，且向北运动。此期间北京日出东南，A错误；正午太阳高度角逐渐变大，正午日影渐短，B错误；昼长渐长，C正确；正午室内光照面积逐渐变小，D错误。故正确答案为C。【解析】本题考查中国自然地理概况。由图可知，该何在6月形成一次汛期，7到8月河流流量快速减少，9到10月，又形成一次小汛期。这种流量变化与长江中下游地区的降水规律十分符合，6月下旬到7月，受江淮准静止锋影响，我国锋面雨移动到长江流域，长达一个月左右的降水为河流提供了充足的流量；7到8月，雨带北移到华北、东北，长江流域受副热带高压控制形成炎热干燥的伏旱天气，河流径流量减少；9月雨带快速南撤，经过长江流域形成降水，河流的径流量增加。该河流最有可能位于长江流域。C正确，ABD错误，正确答案为C。【解析】本题考查的是土壤的成土过程。潴育化过程指土壤形成中的氧化还原过程，主要发生在直接受地下水没润的土层中。由于地下水雨季升高，旱季下降，土层干湿交替，引起土壤中铁锰物质处于还原和氧化的交替状态。土壤渍水时铁锰被还原迁移，土体水位下降时铁锰氧化淀积，形成一个有锈纹锈斑、黑色铁锰结核的土层。故正确答案为D。【解析】本题考查的是地图投影。我国现行的大于1：50万比例尺的各种地形图采用的投影主要是高斯克吕格投影。高斯投影是等角投影，角度没有发生变形，长度和面积发生了变形。故正确答案为B。24.【答案】A【解析】本题考查的是地理数据的基本特征。对一个地理对象的描述要从空间、属性和时间三方面展开，所以地理数据的三个基本特征是空间特征、属性特征和时间特征。答案第5页，共37页例尺介于1:10万与1:100万之间；小比例尺地图的比例尺小于等于1:100万。答案第7页，共37页这部分的知识点不仅要求学生记忆，还要求学生理解相应内容。在本部分的教学过程中，教师可以运用黑板简图，边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。这样做一方面有利于引导学生集中注意力，增强学生的学习兴趣；另一方面结合简图，突出重点，且较为形象，有利于学生记忆。（3）激发学生的想象力，培养其地理思维能力。示意图可以将全球温度分布的相关知识点鲜明地呈现出来，使学生易于理解，可以激发其想象力，从而达到培养其他地理思维能力的目的。三、材料分析题(1)政策支持力度大；贸易税收等成本低；距离巴西北部、西部等国家的市场近；土地租金低；亚马孙河水运便利。(2)热带雨林生态环境脆弱，需注意保护当地的雨林生态环境；常年高温、多雨，需完善厂房的通风散热、防雨防潮功能；完善工厂园区内的防洪、排水设施。(3)先出口产品，可以了解本土客户的市场需求；提高产品知名度；提高市场占有率；后投资建厂可以合理设计工厂的规模，降低风险。29.【参考答案】（1）①李老师在授课过程中调动了学生的积极性，通过游戏活动进行天气预报的播报，让学生变被动学习为主动学习，变机械记忆为理解记忆。②在教学过程中让学生根据看到的天气符号发挥想象力，思考每种天气用特定符号的原因，这一措施拓展了学生的思维空间，丰富了学生的想象。③通过游戏活动的方式寓学于嬉，增强课堂的灵活性，有利于学生对知识的掌握。这种教学方式形象、生动、直观，符合新课标中教学内容的多样性原则。④教师通过天气预报员的选秀活动在游戏活动中设置奖励机制，符合新课标中对学生行为评价的要求。这一措施也是对学生学习的一种激励。（2）采用角色扮演法，将每一个学生扮演成不同的天气符号，让其在动画显示天气现象时，说出“自己”的特点，并在黑板上画出“自己”的样子。角色扮演法可以调动每个学生的学习积极性，使每个学生都成为学习的主人；可以加强学生对教材内容的理解和掌握，促进学生的成长与发展。答案第8页，共37页30.【参考答案】(1)材料中教师使用了案例教学法。案例教学法，即运用社会或身边发生的事例激发学生的学习兴趣，说明道理，给学生的行为以启发的教学方法。案例教学能巩固所学理论知识，能够加深学生对地理知识的理解，能够充分调动学生的积极性和主动性，有利于培养学生的创新精神和创新能力，增强学生的主动交流能力，开阔学生的视野，并且有利于提高教师的素质、教学质量和教学水平。但由于案例教学法需要提前准备案例素材，花费时间较多，其应用受到一定限制。(2)案例教学法是遵循理论联系实际的原则，根据教学目的和教学内容的要求，在教学过程中引入案例，引导学生自主地运用知识，对具体的案例进行深入剖析、思考、辩论，让学生自主地在特定教学情境中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生综合能力的一种开放式教学方式。其操作步骤：①提出案例，以例激趣；②分析案例，以例说理；③拟订方案，以例导行；④归纳总结，自行反思。31.【参考答案】(1)教学目标：①知识与技能：描述板块构造学说的基本观点：说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。②过程与方法：通过实验演示，探究发现板块运动的方式和产生的地形，探究发现地震、火山分布与板块运动的关系。③情感、态度与价值观：通过列举板块运动的证据，树立辩证唯物主义的科学观。(2)教学过程要点：一、新课导人教师带领学生复习前面学习的“大陆漂移假说”的内容，提出问题：大陆为什么会漂移呢？学生思考讨论并回答。【设计理由】通过复习提问导入，有利于学生巩周所学知识，集中注意力，更好地进人课堂学习状态。二、新课讲授教师讲解：地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的，因而进一步提出了板块构造学说。板块构造学说主要有三个方面。①地球表层并不是一个整体，而是由板块拼合而成的。【教师活动】教师用多媒体展示六大板块示意图，并请学生讨论以下问题：全球共分成哪六大板块？这六大板块中哪个板块基本上全部是海洋？澳大利亚大陆属于哪个板块？结合地形图，说一说亚洲南部的阿拉伯半岛和印度半岛属于哪个板块？【学生活动】学生分小组看图讨论，回答教师提出的问题。【教师总结】教师对学生的回答给予总结和评价。②各大板块处于不断的运动之中。【教师活动】教师用多媒体展示板块运动的动画，请学生观察板块运动有什么特点？【学生活动】学生仔细观察，得出结论：它们有的相互挤压、碰撞，有的相背运动发生张裂。【教师活动】教师展示东非大裂谷和红海的成因图，请学生仔细观察并推断：几千万年后，红海可能有什么变化？为什么？【学生活动】学生观察，思考讨论，得出结论：面积扩大，可能形成新的大洋【教师活动】教师追问：板块发生张裂的结果会形成什么呢？【学生活动】学生回答：两个板块发生张裂，常常形成裂谷或海洋。答案第9页，共37页【教师活动】教师继续讲解：板块运动还有一种形式，就是相互碰撞挤压。教师展示阿尔卑斯一喜马拉雅山系的图片。让学生准备一张白纸，并用手想住纸的两端，向中间推，观察会出现什么结果。【学生活动】学生动手操作并观察。【教师总结】教师展示喜马拉雅山的形成示意图并总结。③板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带地壳比较活跃。【教师活动】教师展示世界主要火山、地震带和板块示意图，请学生找出环太平洋地震带和地中海一喜马拉雅地震带，并思考火山、地震带的分布有什么特点。【学生活动】学生思考、讨论得出结论。【设计理由】通过展示图片、动画并进行小实验，生动形象，利于学生理解掌握相关知识。同时通过启发引导性的提问，使课堂教学有条不紊。三、巩固提高请学生完成课堂练习。【设计理由】通过练习及时查漏补缺、巩固提高。四、小结与作业小结：师生共同总结本节课知识点。作业：按照多媒体展示要求，预习下节内容。【设计理由】通过小结，帮助学生形成知识体系。通过作业布置将课堂延伸到课下，并为下节课的学习做铺垫。一、单选题【解析】本题考查的是地球公转的地理意义。北京2月1日上午太阳位于东南方位，日影朝向西北方向，根据图示信息可知，该公路为东西走向，AC错误；根据图示信息，有树木遮蔽的位置积雪未融化，无树木遮蔽的位置积雪融化，所以影响该地路面积雪融化差异的原因是树木遮挡，B正确；局地小范围气候类型没有差异，D错误。故正确答案为B。2．【答案】C【解析】本题考查的是地球公转的地理意义。该岛为珊瑚环礁，为珊瑚岛，是受外力作用形成，A错误；我国了南端是曾母暗沙，纬度约为4度，该岛屿为9°37＇N，两地相差约5度，相差555千米以上，B错误；位于热带，一年有两次直射，C正确；白昼最长的日期为夏至日，当天不是当地日影最短，D错误。故正确答案为C。【解析】本题考查的是填海造陆的影响。岛屿面积小，土地资源有限，不能满足岛屿居民生活所需，A错误；永暑礁填海造陆可扩大我国对海洋国土的管控范围，增强对海洋主权的的捍卫，B正确；该岛面积狭小，人口少，水产品加工业不发达，且填海造陆代价较高，不是为了就地发展水产品加工业，C错误；由于面积小，主要是渔业为主，对于南海的产业带动作用很小，D错误。故正确答案为B。4．【答案】D【解析】本题考查的是区域河流特征。雅鲁藏布江位于我国西藏南部地区，本段河流主要补给方式为大气降水和冰川融水。夏季大气降水多且温度高，冰川融水多，此时河流流量最大，水位较高，加查-米林段河谷的沙滩大部被河水淹没，面积最小，B选项错误。春、秋季节仍有一部分冰雪在融化，且相对降水虽不如夏季多，但比冬季仍较多，此时沙滩的面积相对与夏季较大，排除A、C选项。冬季大气降水最少，且由于温度过低，冰雪已很难融化，此答案第10页，共37页答案第11页，共37页时河流流量最小，水位最低，故沙滩面积裸露最大，D选项正确。故正确答案为D。【解析】本题考查的是季风风向。从图中我们可以看到挡沙墙呈西北-东南走向，对西北风和东南风难以起到阻挡的作用，排除B、C选项。从图中我们可以看到雅鲁藏布江与挡沙墙之间存在大面积沙滩，挡沙墙的目的应为减少此段沙滩对周边地区的影响，故风向应该由沙滩方向吹来，排除西南风，排除D选项，A选项东北风正确。故正确答案为A。6．【答案】A【解析】本题考查的是锋面气旋。早期冷气团南下形成冷锋的过程中，由于途经地面辐射更强地区，冷气团获得地面辐射而增温，气温升高，原先的冷气团逐渐变性，A正确。气温下降则冷气团不会向相对温暖的气团变性，CD错。阴雨天气云层削弱了太阳辐射，气温不会升高，B错。故正确答案为A。【解析】本题考查的是锋面气旋。①位于副锋锋后，A错。两锋面均为冷锋，B错。根据等压线的疏密程度可知，③处位于主锋锋前，等压线最稀疏，风力最小，C错，D正确。故正确答案为D。8．【答案】C【解析】本题考查的是天体系统。嫦娥五号从2020年11月24日发射升空到12月17日返回着陆期间，一直处于地月系，地月系属于太阳系，太阳系属于银河系，银河系属于可观测宇宙，但并不在河外星系，故正确选项为C。A、B、D错误。故正确答案为C。9．【答案】D【解析】本题考查的是地球所处的宇宙环境。根据所学知识可知，地球并没有处在太阳系的中心位置，A错误；地球处于太阳系、银河系，但并不属于河外星系，B错误；火星和木星之间为小行星带，C错误；地球处于太阳系的第三个轨道，位于金星和火星之间，D正确。故正确答案为D。【解析】本题考查的是地球存在生命的条件。大小行星各行其道互不干扰，属于地球上有生命的外部条件，A错误；日地距离适中，地球上有适宜的温度，属于地球出现生命的自身原因，C正确；太阳处于壮年期，为地球提供稳定的关照，属于外部原因，C错误；运动方向与其他行星同向，并不是地球上有生命的自身原因，D错误。故正确答案为B。11．【答案】B【解析】本题考查的是产业区位因素。结合材料“我国某知名自行车企业于1959年在上海由两百多家中小型自行车工厂合并组建”可知，该企业在上海建厂的原因是上海当时有众多的中小型自行车工厂，而且上海是我国民族工业发展最早的地区之一，产业基础好，B正确；当时我国还没有改革开放，A错误；当地原先已经有两百多家中小型自行车工厂，合并组建后，并注册现用商标，销售市场应是整个国内市场，与上海当地自行车市场需求关系不大，C错误；上海人工成本较高，D错误。故正确答案为B。12．【答案】D【解析】本题考查的是区域产业发展。根据材料““中华老字号”和“最具市场竞争力品牌””可知，产品质量好，1996年，销量开始急剧下跌的根本原因应是经济发展，国内其它交通方式的兴起，比如公交、地铁、小汽车等，①错误；2013年，产品从通勤车向运动车、休闲车转变，因此应研发运动车、休闲车可满足市场多样化需求，②正确；2018年，产品与国潮文化相结合对提升产品技术含量无关，可以增加知名度，提高销量，③错误；2020年，海外市场自行车销量暴增与全球新冠疫情的影响有关，人们为了减少聚集，并方便出行和运动健身对运动和休闲自行车需求增加，④正确。综上所述，D正确，ABC错误。故正确答案为D。【解析】本题考查的是区域产业发展。该案例表明，为进一步提高市场竞争力，“中华老字号”品牌产品从通勤车向运动车、休闲车转变，2017年设计、制造互联网智能车体及部件，2018年产品与国潮文化相结合，都说明了采取的最有效措施是注重产品创新，适应市场需求，C正确；打造企业文化、扩大企业规模、提高产品销量都与提高市场竞争力关系不大，提高市场竞争力要注重产品品质和产品的性价比，ABD错误。故正确答案为C。答案第12页，共37页14．【答案】B【解析】本题考查的是大都市圈的发展过程。前工业化阶段，从空间组织上看是相互孤立的、小型的地方经济中心，工业化初期，随着工业革命的到来，空间上规模更大的集中和较大经济中心的出现，其活动范围也扩张到郊区。随若工业化日渐成熟，规模较大的经济中心增多，空间上更加接近，相互联系日益增多。最后的结果是经济中心互相依存，经济腹地相互交叉，经济活动的空间联系交错密集，大都市圈发展过程是①③②④,故选B项，ACD错。故正确答案为B。【解析】本题考查的是城市功能分区。上海大都市圈形成的主要条件有：经济发达、人口众多，经济辐射带动能力强，交通便利等。上海市的主要辐射功能是基于自身区位优势条件来带动辐射整个城市群，农业不属于其带动范围，③错误，故选B项，ACD错。故正确答案为B。16．【答案】D【解析】本题考查的是影响产业的区位因素。根据材料，由于泥石流使得砚石重见天日，说明在晚清时期，曾经也出现了同样的地质灾害使得砚石被掩埋，①正确。根据材料，无法得知晚清时期的气候较如今或者以前存在重大变化，②错误。晚清时期是中国的动乱年代，战乱频频，影响砚石开采，③正确。泥石流的出现不仅仅需要地质条件，还需要降水条件，水文灾害对于泥石流的出现具有重大意义，④正确。①③④正确。故正确答案为D。【解析】本题考查的是影响产业的区位因素。宣城距离北上广等大城市并不近，且砚台的销售对市场距离并不敏感，A选项错误。根据材料信息“由于某些原因造成砚矿突然断采，宣砚的制造技艺也一度失传。”可知砚台的生产需要质地上佳的砚石作为原材料，而当地砚台产业得以迅速发展，是因为靠近原材料产地，B选项正确。砚台易于保存，对交通的需求并不强烈，C选项错误。砚台的制作需要古老相传的手工技艺，对于现代科技并不强烈需求，D选项错误。故正确答案为B。18．【答案】D【解析】本题考查的是雪中温度的变化规律。阅读图文材料，结合所学知识，雪埋得越深，受到的覆盖作用，保温较多，气温较高，因此雪表气温最低，雪底气温最高，雪中次之，图答案第13页，共37页中显示①②③条曲线温度由低到高一次为③②①,因此雪表、雪中、雪底一次为③②①。故正确答案为D。【解析】本题考查的是林场的天气变化。观察图中信息可知，11月10-11月12日、11月21日—11月24日、12月05日—12月10日三个时间段的地表温度都呈下滑趋势，证明气温在下降，大气尚不稳定，天气没有晴好，故ABD错误；11月30日-12月02日雪表气温属于回升，证明大气较稳定，天气有所转晴，故C正确。故正确答案为C。20．【答案】C【解析】本题考查的是我国农业地域分布。该地区具备农区、林区和牧区，河北不具备条件，A错误；四川具有林区、牧区和农区，但四川省的农区位于平原，该地区的生物质能显然不是畜粪，B错误。西藏是我国四大牧区之一，同时也有林区和农区，农区和牧区主要生物质主要是畜粪，C正确，广东没有牧区，D错误。故正确答案为C。【解析】本题考查的是新能源。牧民在迁移路线上主要的需求是衣食住行，因此能够携带的设备都较为简易，风能、水能、地热能的开发利用难度大，相比较而言，西藏地区对于太阳能利用的工具简易，开发较为普遍，D符合题意。故正确答案为D。22．【答案】C【解析】本题考查的是可持续发展。随着新能源汽车产业的发展，动力电池退役的数量不断增加，而电池中金属纯度一般高于原矿，但动力电池回收成本高，特别是湿法工艺，成本更高，较少使用元素回收的重金属作为原料并不是因为重金属的价格高，C选项正确，A选项错误。重金属资源属于稀缺资源，原材料供给并不过剩，B选项错误。目前电池类的回收品在运输中，并无特殊和专属车辆，电池的体积和重量并不大，运输较为便利，D选项错误。故正确答案为C。23．【答案】B【解析】本题考查的是可持续发展。动力电池的梯次利用是指把原本的电池变成小型电池，并不会消除环境污染，“消除”错误，A选项错误。原本的动力电池是淘汰的，现在把它变成小型电池，属于资源的再次利用，提高了资源的综合利用水平，B选项正确。梯次利用后的答案第14页，共37页产品可用于领域较多，且难度并不大，并未增加回收成本，C选项错误。梯次利用并不是能源的循环利用，此类重金属资源仍属非可再生资源，D选项错误。故正确答案为B。24．【答案】D【解析】本题考查的是可持续发展。我国新能源汽车领域发展较快，动力电池退役比较多，原料较为丰富，A选项错误。随着我国能源紧张不断加剧，对新能源的电池需求不断增大，市场规模大，B选项错误。我国政府对新能源产业和电池产业政策扶持较多，C选项错误。动力电池回收成本高，特别是湿法工艺，相关工艺技术要求较大，目前我国在相关方面并不具备，使得符合行规的回收企业数量较少，D选项正确。故正确答案为D。25.【答案】B【解析】本题考查的是地理信息技术的应用。在共享单车的约车、找车过程中，共享单车APP可以显示自行车的空间分布，对用户需求进行分析和处理，同时具有定位和导航功能，运用的是GIS技术和GPS技术。故正确答案为B。三．简答题27.【参考答案】二、简答题26.【参考答案】在评价学生地理方法的掌握与运用情况时，应注重对学生地理观察、区域分析与综合、地理比较、地理实验等常用地理方法的领悟、掌握状况和运用水平进行评价。例如，要检测学生“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”的达成度，教师可先提出探究活动要求，让学生根据地图选出几个代表性的区域并举出实例，说明不同地域发展水平的差异。具体让学生围绕以下几个问题展开探究：①如何选择代表性区域：②从哪些方面对所选区域进行比较；③从比较中得出什么结论。以上探究活动可以评价学生“地理比较方法”的运用是否合理。为此应当观察学生是否能有效利用地图，是否有条理、有步骤、认真细致地观察地图要判断学生所选择的比较地域和确定的比较项目是否合理，得出的结论是否正确。通过上述的观察与判断，可以对学生地理观察、比较、区域综合分析等方法的领悟和运用水平做出相应的评价。28.【参考答案】答案第15页，共37页NN-太一-光一S答案第17页，共37页地表水易渗漏，贮水能力弱，易导致干旱缺水；石质荒漠化地区水土流失严重，导致土壤贫瘠，土地生产力下降，生态环境恶化。(3)植树造林，退耕还林，恢复林草植被：修建水电站等水利工程，满足农田灌溉和能源需求；改进农业生产，进行农田建设；发展特色旅游业；转变群众生产生活方式，实施生态移29.【参考答案】(1)地理景观图属于地理事实性知识。地理事实性知识还包括地名知识、地理分布、地理演变的外部表现等。(2)①帮助学生理解景观图与教材内容的联系。②生动讲解景观图，激发学生学习兴趣。③抓住景观图展示的特征，解决重点，突破难点。④通过仔细观察景观图，启发学生思考，培养学生的地理思维能力。⑤挖掘地理景观图的美育素材，提高学生的地理审美情趣。30.【参考答案】(1)成功之处：本节课，为让学生记住34个省级行政区，教师设计了一些活动，让学生寻找巧记34个省级行政区的方法。学生想到了多种方法，有猜谜语、记车牌、填字游戏等。教师还让学生对省级行政区轮廓发挥想象，以形象记忆法记住这些内容。这些做法激发了学生的想象力和学习热情，实现了记忆方法的创新。(2)不足之处：新课标关于这部分的要求是：“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。”而这节课用在我国政区图上的时间较少。抛开我国政区图，单纯记忆34个省级行政区名称，意义不大。地理课堂教学中，不能脱离地理学科特点而一味追求创新。创新不能只做表面文章。所以，课堂教学中创新意识的培养应建立在课标要求、教学目标和地理学科能力的基础之上。教师应该在读图方面组织一系列的活动，在我国政区图上落实34个省级行政区的空间记忆，可以在空间记忆方法上有所创新。31.【参考答案】（1）教学目标【知识与技能】①通过读图能够说出两极地区的位置范围。②通过分析能够归纳出两极气候的特点，理解该区气候的成因。③通过对比知道两极地区丰富的资源，从而清楚极地科学考察的重要性。【过程与方法】①提高利用所学地理知识理解和解释相关问题，并能从相关资料中挖掘地理知识的能力。②通过自主探究，提高分析问题的能力。答案第18页，共37页【情感、态度与价值观】①通过对两极地区有关知识的了解，认识保护两极地区生态与环境的重要性，增强环境保护意识。②通过了解极地地区的科学考察，培养热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神。(2)教学环节：一、新课导人教师播放关于北极地区和南极地区的纪录片并提出问题：纪录片所播放的是哪个地区的景观？学生观看纪录片并回答。【设计意图】采用视频导入的方式既展现了北极地区和南极地区的景观，让学生有一个感性认识，又激发了学生的兴趣。二、新课讲授1,位置和范围活动一：【教师活动】请同学们以小组为单位进行讨论，找出北极地区和南极地区的位置和范围。可以运用你们手里的一切资料，教科书、地图册等。【学生活动】学生讨论，派代表到讲台前展示探究结果。【师生总结】北极地区指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。【教师活动】老师有一个小问题需要你们帮帮忙，有一只调皮的小企鹅它往北走了50米，往东走了50米，又往南走了50米，它发现自己回到了原地。同学们知道小企鹅原来在哪里吗？【学生活动】南极点。【师生总结】在北极点，四面均朝南。在南极点，四面均朝北。【设计意图】通过角色扮演的形式，让学生自主探究，激发学生的求知欲，体现学生的主体地位。通过查阅有关资料、读图、讨论等形式，使学生学会自主学习。2.气候活动二：【教师活动】出示南极地区和北极地区的气温和降水量对比图。分析南极地区和北极地区哪个地区气候更恶劣，原因是什么。请同学们分小组探究，可参考书中资料。【学生活动】学生分组探究讨论。【师生总结】南极地区气候更恶劣。原因如下。(1)南极地区以陆地为主，北极地区以海洋为主，陆地放热和冷却比海洋快，降温的幅度比海洋大。(2)南极地区的海拔比北极地区高，气温低，风力大。(3)南极地区巨厚的冰层对太阳光的反射率高，90%的太阳热量被反射回字宙空间，气温低。(4)南极洲年平均降水量为55毫米，是地球上降水最少的大陆，而且降水几平全部是雪。【教师活动】（展示因组特人图片）因此北极地区还会有一些原住民，因纽特人。而南极只有那些可爱的极地动物了。【师生总结】两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。这是两极地区的气候特征。【设计意图】分组探究培养学生的合作交流能力。利用图表对学生进行大量的启发和引导，通过阅读、分析、讨论、归纳总结，逐步最炼学生解决地理问题的能力。答案第19页，共37页3.天然宝库【教师活动】教师依次出示两极地区的矿产资源分布图、淡水资源图、生物资源图，出示两极地区遭受破坏的图片。【学生活动】学生观看图片，发表感受。【设计意图】调动学生多种感官，学习两极地区的资源，加深印象。对学生进行环境观教育，增强学生的环境保护意识。三、巩固提高出示两极地区比较表格，请学生填表。【设计意图】利用表格填写知识点，巩固练习。四、小结与作业小结：师生共同总结本节课知识点。作业：请大家课下查找相关资料看看别人是如何进行探验和考察的。下节课请同学们以小故事的形式进行讲述。【设计意图】鼓励学生展示，锻炼学生的表达能力，培养学生搜集信息的能力。答案第20页，共37页一、单选题1．【答案】D【解析】本题考查的是产业转移。我国不同区域间存在诸多的差异，造成产业转移的主要原因包括资源条件，资源密集型产业逐渐靠近资源丰富区，故A正确。经济结构，劳动密集型产业向经济水平低的区域转移故，B正确。开发战略会影响产业转移，故C正确。我国能源结构以煤炭为主，能源结构不是产业转移原因。故正确答案为D。【解析】本题考查的是产业转移。由材料关于“中介机会”的定义可知这种中介机会可能是乡土情结，也可能是区域间政府合作，能源供应、土地价格没有沟通、协调作用。故正确答案为A。【解析】本题考查的是风的判断。从图中等压线分布分析，③地等压线最为密集，气压梯度力较大，风力最大。故正确答案为C。【解析】本题考查的是风的判断。④处的气压梯度力由东北指向西南，在向右的地转偏向力和摩擦力的共同作用下，风向与等压线斜交，所以最终的风向是东北风，B项正确。故正确答案为B。5．【答案】B【解析】本题考查的是城市化过程图的判读。发达国家城市化水平高，城市化起步早，①②④符合该特征；⑤城市化水平低，③起步晚，速度过快，城市化进程不合理，两者都属于发展中国家。故正确答案为B。【解析】本题考查的是城市化过程图的判读。由图可知①城市人口占总人口比重最大。故正确答案为A。7．【答案】B【解析】本题考查的是地球内部圈层结构。据图可知，①为地壳，③为软流层以上的岩石圈，由岩石组成；地幔位于古登堡面以上，莫霍面以下，B项正确，ACD错误。故正确答案为B。【解析】本题考查的是地球内部圈层结构。据图可知，①和②没有交集，AB错误；②和③有交集，③包括①,D图正确，C错误。故正确答案为D。9．【答案】B【解析】本题考查的是区域发展。根据图文信息，我们可以得到，廊坊的经济指数高，说明与北京之间的经济流量大，与北京距离近关系密切，A项错误。图中各个城市与北京的经济指数并不是完全的按照距离的远近变化，如较近的张家口经济指数相对较低，C项错误。并且河北各个城市与北京的经济指数也不相同，说明与北京之间的经济流量存在较大差异，北京向河北各城市产业转移力度不一样大，D项错误。综合来看，与北京经济联系的强度主要还是取决于城市等级和距北京的远近，先从城市等级上确定能否适宜承接相关产业转移，再从距离上择优选择，B项正确。故正确答案为B。【解析】本题考查的是区域发展。从区域发展的角度来看，要想一个地区协调稳定发展，需要优势互补，共同发展。即可以促进区域竞争互补，发挥北京和天津双核的优势，促进河北、北京、天津一体化发展，A项正确。而让河北一味的付出，大力发展种植业为北京和天津服务不符合区域协调发展的理念，B项错误。将北京和天津的大量污染产业转移到河北，不仅仅是对河北地区的不负责，也是对整个区域乃至全国的不负责，C项错误。区域协调一体化发展是必然趋势，减弱北京和天津两城市之间的联系是违背基本原则的，D项错误。故正确答案为A。11．【答案】A【解析】本题考查的是产业转移和影响。农民工回乡创业与就业地生活压力大有关，能创业答案第21页，共37页答案第22页，共37页也得具备一定技术条件，①②正确。气候条件不是短期能改变的，农民工回迁与医疗条件无关，且随着社会经济的不断发展，东部地区医疗条件和水平会不断提高，③④错，B、C、D错误。故正确答案为A。【解析】本题考查的是产业转移和影响。农民工回乡创业以后，促进经济发展，长远看有助于当地城市化进程，A错；“归雁经济”拓展了当地的经济领域，促进产业结构的调整，B正确；回乡办企业可能出现污染、生态破坏等问题，对当地环境有一定的冲击，C错；产业增多，经济发展，人们收入增加往往刺激地价提升，D错。故正确答案为B。【解析】本题考查的是人口问题。从图中可以看出，我国人口负担系数变化较小，A错误。日本与中国人口红利期差距不大，B错误。人口负债主要因为青少年比重大，老年人口多等因素导致，C错误。从图中可以看出，目前我国人口负担系数逐步提高，人口红利缩小，D正确。故正确答案为D。14．【答案】A【解析】本题考查的是水循环。图中①蒸发，②为下渗，④为下水道收集的生活污水和部分下渗的雨水，经净化处理后再利用，③为雨水直接用于冲厕、绿化等，A正确。故正确答案为A。15．【答案】C【解析】本题考查的是水循环。读图分析可知，①为蒸发，⑥为植物的蒸腾作用，⑤为大气降水，主要发生在陆地内部，属于陆地内循环，C正确。故正确答案为C。【解析】本题考查的是水循环。此集雨设施可以有效地利用水资源,减轻城市洪水压力，减少城市内涝，补充部分城市地下水，不会加重城市土壤盐渍化，海陆间水循环总量不会改变，因此①④正确。故正确答案为D。【解析】本题考查的是循环经济。根据图示，四选项中，BCD分别是人类生活废弃物的高效利用或无害化生产，只有A选项是共享单车的使用方式，是绿色出行方式，没有体现出废弃物的循环利用，不属于循环经济。故正确答案为A。18．【答案】D【解析】本题考查的是河流的补给。河流与湖泊相互补给，若湖泊地势高于河流、湖泊地势低于河流或湖泊位于河流的源头，只会出现单向的湖泊补给河流，或河流补给湖泊，但图示出现相互补给，ABC错误。湖泊与河流相通，汛期河流补给湖泊，枯水期湖泊补给河流。故正确答案为D。【解析】本题考查的是河流的水文特征。湖泊储水量最小的是点④,A错误。8、9、10月份为同步变化，B错误。大多数时间河流水位高于湖泊，河流补给湖泊，C错误。时间点③河湖之间的水位差较大，补给更快。故正确答案为D。【解析】本题考查的是地理信息技术的应用。根据题干提示“热红外遥感影像亮度可反映地物表面温度，地物的表面温度越高，在影像中就越亮”，晴天正午时刻，公路植被覆盖最少，升温快，表面温度最高，所以热红外遥感影像亮度也是最亮的。故正确答案为A。21．【答案】D【解析】本题考查的是交通运输方式的特点。高速铁路与普通铁路相比速度快，效率高，技术要求高，D对；高速铁路的投资大，运费高，安全性高，ABC错。故正确答案为D。22.【答案】B【解析】本题考查的是铁路建设的区位因素。从图中看，兰新高速铁路位于我国西北干旱区，戈壁广布、风沙严重是铁路建设中遇到的最主要障碍，B正确；兰新高铁主要经过我国第二级阶梯，经过青藏高原路段较少，高寒缺氧不是最主要障碍，A错；我国高铁建造技术先进，资金充足，资金和技术已不是主要障碍，C错；兰新高铁所经大部分路段地势起伏较小，部分路段地表起伏较大，与戈壁风沙（影响大部分路段）相比，难度相对较小，D错。答案第23页，共37页故正确答案为B。23.【答案】D【解析】本题考查的是交通发展的意义。兰新高速铁路建设后，不经过西藏，不能实现甘藏新三省区的铁路贯通，①错；增加的是客运专线，也可以减轻兰新线铁路的货运压力（客流减少、增加货运②对；高铁速度快，缩短了乘车时间，实现了西宁和兰州的“同城效应”，③对；带动沿线地区经济的发展，利于基础设施的完善，促进了新丝绸之路的经济建设，④对，ABC错。故正确答案为D。24.【答案】A【解析】本题考查的是数据编码的方法。多边形环路法、四叉树法、拓扑结构编码法均为数据编码的方法。只有等高线数字法是生成数字高程的方法。故正确答案为A。25.【答案】C【解析】本题考查的是地理信息数据。栅格数据的存储空间大于矢量数据，容易实现覆盖的操作。矢量数据可以像传统地图上的矢量图形一样被显示出来，在以图像显示时，显示对象的边界会清晰呈现。故正确答案为C。四．简答题29.【参考答案】地理学习面临的任务是多元的，不同的学生具有不同的学习需要。侧重生活的地理，对应的是具有生存需要的学生和注重运用与操作的地理学习。地理和人们的日常生活密切相关，地理学习有利于增强生活能力，更大程度地满足生活需要。侧重文化的地理，对应的是具有素质要求的学生和强调常识与技能的地理学习，主要侧重于学生文化素养的提高。侧重科学的地理，对应的是具有探索意向的学生和倾向学科发展的地理学习。有这类需要的学生，他们所进行的地理学习往往和将来可能从事的学科研究相关。为了满足不同学生的不同地理学习需要，地理新课程分为三门必修课程和七门选修课程。这些课程的编排不仅体现了基础性，而且体现了多样性和选择性，给学生更多的选择余地。在此基础上，还可以根据当地经济、社会和文化发展的特点和学生本身的学习需要进一步开发配合高中地理教育的地方课程和校本课程，更好地满足学生学习地理的需求。30.【参考答案】答案第24页，共37页阳辅射大气辐射大吸地收辐射面用。这种作用被称为大气的“温室效应”(1)呼兰河纬度较高，冬季气温低，积雪量较大，河流结冰；3-4月气温上升至0℃以上，冰(3)断流期为12月至次年2月。10月中下旬气温低于0℃,河流开始结冰，随着气温继续下降，12月全河冻结而断流；2月份随着太阳直射点北移，该地太阳辐射增强，河流从太阳辐④世界上纬度最高的大洲是哪个洲世界上跨经度最多的大洲是哪个洲⑤哪些大洲是陆地相连的说出它们的分界线⑥把七大洲按面积大小排序答案第25页，共37页答案第26页，共37页⑦分别说出太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋沿岸各有哪些大洲(2)教师可以抓住初中生争强好胜的年龄特征，合理设置课堂提问，紧扣教学内容的重点和难点，以组内合作、组间竞赛的方式唤起学生的竞争意识，激发学生的学习热情和参与积极性，周密的组织是小组合作学习顺利进行的重要前提，因此教师课前要做好充分的准备，明确教学目的，做好小组合作学习的细化与分工，强化学生的主体意识，从而避免小组合作学习活动流于形式。30.【参考答案】（1）①田老师使用的教学资源不够丰富。本课仅在导人阶段用到一些乡村和城市的景观照片，教学素材基本来自教材，“教教材”成为该节课的主要教学活动，教学内容难以激发学生的学习兴趣。②本节课的教学策略比较单一。课堂活动主要表现在“教师提问，学生回答”的浅层次交往，教师没有起到引导作用。只运用了讨论法，且运用不恰当，如关于“各地民居建筑有何差异”等小组讨论活动，缺少情境铺垫与必要的指导。③情感教育简单生硬。“文化遗产的保护”是非常重要的情感教育载体，但田老师简单的讲述和提问无法让学生对富有人文情怀的内容产生情感共鸣。(2)①在教学资源方面，可以补充与实际紧密相连的素材作为教学资源，例如提供当地或其他地方聚落形成与发展的案例，引导学生结合实际分析影响聚落形成与发展的因素。②在教学活动方面，可以在提供充分教学材料的情况下，组织学生开展合作探究、分组讨论等，充分调动学生学习的主动性，体现学生的主体性。教师要起到引导作用，如提供案例等资料，提出问题，评价总结等。③在情感教育方面，教师可以利用多媒体展示一些具体的案例，如山西平遥古城的