初中心理健康班会心理引缤

初中心理健康班会心理引缤科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中心理健康班会心理引缤教学内容分析本节课的主要教学内容源自八年级下册《道德与法治》第五单元“我们受法律特殊保护”，第一课“法律保护我们的人格尊严”中有关“隐私权”和“肖像权”的内容。此部分将结合生活中可能遇到的隐私权和肖像权问题，让学生了解和认识法律如何保护公民的人格尊严。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念，初步建立了法律意识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解法律如何保护他们的人格尊严，尤其是隐私权和肖像权。这将有助于他们在日常生活中更好地维护自己的合法权益，同时也能尊重他人的隐私权和肖像权。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、权利意识和道德修养展开。

1.法治观念：通过学习，使学生树立正确的法治观念，明白法律是保护自己权益的武器，同时也是必须遵守的规范。学生应学会在日常生活中运用法律知识解决问题，尊重他人的合法权益。

2.权利意识：学生应学会认识和理解自己的权利，尤其是隐私权和肖像权，明白这些权利受到法律的保护。同时，也要懂得在行使自己的权利时，不得侵犯他人的合法权益。

3.道德修养：学生在掌握法律知识的同时，还应培养良好的道德修养，学会尊重他人，不以侵犯他人隐私和肖像权为乐。在面对侵犯自己权益的行为时，能以合法、文明的方式维权。重点难点及解决办法重点：

1.隐私权和肖像权的法律定义和具体内容。

2.如何在日常生活中识别和维护自己的隐私权和肖像权。

3.尊重他人隐私权和肖像权的道德修养和实际操作。

难点：

1.理解隐私权和肖像权的法律含义及其在生活中的实际应用。

2.如何在维护自身权益的同时，尊重他人的隐私权和肖像权。

解决办法：

1.利用案例分析法，通过具体案例让学生深入理解隐私权和肖像权的含义，以及如何在生活中运用相关法律知识。

2.采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己在生活中遇到的隐私权和肖像权问题，共同探讨解决办法，提高权利意识。

3.创设情境模拟，让学生在模拟生活中练习如何维护自己的隐私权和肖像权，以及如何尊重他人的隐私权和肖像权。通过实际操作，使学生更好地掌握相关知识和技能。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、案例资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：网络法律法规数据库、教育部门公布的典型案例、相关在线教育平台资源。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、情境模拟、角色扮演、互动提问。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解隐私权和肖像权的法律定义和具体内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习隐私权和肖像权内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习隐私权和肖像权的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关法律知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解隐私权和肖像权的法律定义和具体内容。

突出重点，强调难点，通过案例分析、讨论等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕隐私权和肖像权问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对隐私权和肖像权知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与隐私权和肖像权相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注法律与生活的联系，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的隐私权和肖像权内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的隐私权和肖像权内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《隐私权保护与个人信息利用》：介绍隐私权的保护及其在个人信息利用中的应用。

《肖像权法解读》：解读肖像权的法律定义、保护范围和合理使用情况。

《生活中的隐私权与肖像权》：通过生活中的案例分析，阐述隐私权和肖像权的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)深入了解我国《民法典》中关于隐私权和肖像权的相关条款，对比不同法律条文之间的异同。

(2)搜索现实生活中侵犯隐私权和肖像权的案例，分析案例中当事人如何维护自己的权益。

(3)讨论如何在社交平台上保护自己的隐私权和肖像权，提出具体措施和建议。

(4)思考隐私权和肖像权在新闻报道、广告宣传等领域的合理使用与边界。

(5)探究在网络时代，如何平衡个人信息保护与信息共享的需求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：通过引入生活中的真实案例，使学生更加直观地理解隐私权和肖像权的概念，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论法的融入：通过小组讨论，培养学生团队合作精神和沟通能力，激发学生的思考和创造力。

3.情境模拟法的尝试：通过创设情境，让学生在模拟生活中实际操作，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，影响课堂氛围和教学效果。

2.实践操作能力不足：学生在理论知识掌握方面较好，但在实际操作应用方面存在一定的不足。

3.教学资源利用不充分：教学资源有待进一步整合和利用，提高教学质量和效果。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.强化实践教学：增加实践操作环节，让学生在实际操作中巩固知识，提高实践能力。

3.优化教学资源：充分利用现有教学资源，结合实际需求，合理调整和整合教学资源。

4.注重个体差异：关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生更多的关心和指导。

5.增加课堂互动：鼓励学生提问、发表观点，增加师生之间的互动，营造活跃的课堂氛围。

6.完善评价机制：建立多元化、全面的评价机制，关注学生的综合素质和能力发展。

7.加强与家长的沟通：加强与家长的联系和沟通，共同关注学生的学习和成长，形成家校共育的良好氛围。典型例题讲解1.例题一：隐私权保护

题目：小明是一名初中生，他的父母在他不知情的情况下，将他出生时的照片和个人信息发布在了朋友圈。小明感到非常不舒服，他认为父母的这种行为侵犯了他的隐私权。请问，小明的观点是否正确？他应该如何维护自己的隐私权？

答案：小明的观点是正确的。根据我国《民法典》第一千零三十二条规定，自然人享有隐私权。小明的父母在没有得到小明同意的情况下，公开了他的个人信息和照片，侵犯了小明的隐私权。小明可以要求父母删除朋友圈中的相关信息，并告知他们以后不能再未经他同意就公开他的个人信息。

2.例题二：肖像权合理使用

题目：某广告公司为了宣传新产品，未经著名演员同意，使用了他的肖像图片。该演员得知后，要求广告公司停止侵权行为并赔偿损失。请问，该演员的要求是否合理？广告公司是否侵犯了演员的肖像权？

答案：该演员的要求是合理的。根据我国《民法典》第一千零一十九条规定，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。广告公司未经演员同意使用其肖像，侵犯了演员的肖像权。演员有权要求广告公司停止侵权行为，并有权要求赔偿损失。

3.例题三：隐私权与新闻报道

题目：某报纸报道了一起抢劫案件，并在报道中详细描述了受害人的家庭情况、工作经历等个人信息。受害人对报纸的行为感到非常气愤，认为报纸侵犯了他的隐私权。请问，受害人的观点是否正确？报纸是否侵犯了受害人的隐私权？

答案：受害人的观点是正确的。根据我国《民法典》第一千零三十二条规定，自然人享有隐私权。报纸在未经受害人同意的情况下，公开了他的个人信息，侵犯了受害人的隐私权。受害人可以要求报纸停止侵权行为，并有权要求赔偿损失。

4.例题四：肖像权与艺术创作

题目：某画家在创作一幅画作时，使用了著名歌手的照片作为参考。歌手得知后，认为画家侵犯了他的肖像权，要求画家停止侵权行为并赔偿损失。请问，歌手的要求是否合理？画家是否侵犯了歌手的肖像权？

答案：歌手的要求不合理。根据我国《民法典》第一千零一十九条规定，合理使用肖像权人的肖像，可以不经肖像权人同意。画家在创作画作时使用歌手的照片作为参考，属于合理使用肖像权的范畴，并未侵犯歌手的肖像权。歌手无权要求画家停止侵权行为，也无权要求赔偿损失。

5.例题五：隐私权与个人信息保护

题目：某公司员工在工作期间，利用职务之便，获取了同事的个人信息，并泄露给了第三方。同事得知后，感到非常气愤，认为该员工侵犯了他的隐私权。请问，同事的观点是否正确？该员工是否侵犯了同事的隐私权？

答案：同事的观点是正确的。根据我国《民法典》第一千零三十二条规定，自然人享有隐私权。该员工在工作期间，未经同事同意，获取并泄露了同事的个人信息，侵犯了同事的隐私权。同事可以要求该员工停止侵权行为，并有权要求赔偿损失。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读《隐私权保护与个人信息利用》一文，了解隐私权的保护及其在个人信息利用中的应用，并完成阅读笔记。

2.结合所学知识，分析生活中侵犯隐私权和肖像权的案例，并撰写案例分析报告。

3.设计一份关于隐私权和肖像权的宣传海报，通过图文结合的方式，向他人普及隐私权和肖像权的相关知识。

4.撰写一篇关于如何保护个人信息的文章，分享你在本节课中学到的保护个人信息的方法和建议。

5.参与在线论坛讨论，就隐私权和肖像权的相关话题发表自己的观点，与其他同学进行交流和分享。

作业反馈：

1.对阅读笔记进行批改，指出学生在理解隐私权和个人信息利用方面存在的问题，给出改进建议，以帮助学生更