第一单元 泥土的歌(四)-《阿里山的姑娘》教学设计 2023-2024学年湘 教版初中音乐九年级下册

第一单元泥土的歌(四)——《阿里山的姑娘》教学设计2023—2024学年湘教版初中音乐九年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：阿里山的姑娘音乐课

2.教学年级和班级：九年级下册

3.授课时间：2023年4月15日13:00-13:45

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

培养学生对音乐的审美感知，提高音乐鉴赏能力和实践操作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。三、重点难点及解决办法

重点：歌曲《阿里山的姑娘》的旋律和节奏。

难点：歌曲的情感表达和演唱技巧。

解决方法：通过反复听唱，让学生熟悉旋律和节奏，分组练习，相互借鉴，共同进步。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法，以提高学生的音乐鉴赏能力和实践操作能力。

2.教学活动设计：

（1）引入环节：通过播放歌曲《阿里山的姑娘》，让学生初步感受歌曲的美感和情感表达，引发学生的兴趣和好奇心。

（2）讲解环节：讲解歌曲的背景和创作过程，让学生了解歌曲的文化内涵和音乐特点，为后续的学习打下基础。

（3）讨论环节：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲的理解和感受，引导学生深入思考音乐的情感表达和演唱技巧。

（4）实践环节：安排学生进行分组练习，让学生通过模仿、改编和创作，提高自己的音乐实践能力。

（5）展示环节：鼓励学生进行演唱展示，评价和反馈学生的表现，激发学生的创新意识和团队协作精神。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《阿里山的姑娘》的图片、歌词和旋律，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

（2）视频：播放歌曲《阿里山的姑娘》的演唱视频，让学生直观地感受歌曲的情感表达和演唱技巧。

（3）在线工具：利用在线音乐编辑工具，让学生进行旋律和节奏的练习，提高学生的音乐实践能力。

（4）教材：根据湘教版初中音乐九年级下册的教材内容，进行讲解和练习，确保学生能够掌握歌曲的基本知识和技巧。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《阿里山的姑娘》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《阿里山的姑娘》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《阿里山的姑娘》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《阿里山的姑娘》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《阿里山的姑娘》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《阿里山的姑娘》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《阿里山的姑娘》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《阿里山的姑娘》的旋律、节奏、情感表达等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《阿里山的姑娘》的重点，强调《阿里山的姑娘》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《阿里山的姑娘》的情感表达和演唱技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《阿里山的姑娘》知识的应用，提高实践能力。

在《阿里山的姑娘》新课呈现结束后，对《阿里山的姑娘》知识点进行梳理和总结。

强调《阿里山的姑娘》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《阿里山的姑娘》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《阿里山的姑娘》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《阿里山的姑娘》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《阿里山的姑娘》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《阿里山的姑娘》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《阿里山的姑娘》内容，强调《阿里山的姑娘》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《阿里山的姑娘》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

（1）歌曲欣赏：《阿里山的姑娘》的多种版本演唱，让学生感受不同演唱风格和情感表达。

（2）音乐背景知识：介绍《阿里山的姑娘》的背景知识，包括创作背景、歌曲背后的故事等。

（3）音乐理论：讲解《阿里山的姑娘》的旋律、节奏、和声等音乐理论知识，帮助学生深入理解歌曲。

（4）音乐鉴赏：提供其他台湾高山族民歌的鉴赏，让学生了解台湾高山族音乐文化。

2.拓展建议：

（1）推荐学生利用音乐软件，如网易云音乐、QQ音乐等，搜索并欣赏《阿里山的姑娘》的不同版本演唱，感受不同的音乐风格和情感表达。

（2）鼓励学生通过网络资源，如百度百科、维基百科等，了解《阿里山的姑娘》的背景知识，包括创作背景、歌曲背后的故事等。

（3）建议学生通过音乐教育网站，如中国音乐网、音乐之家等，学习《阿里山的姑娘》的旋律、节奏、和声等音乐理论知识，帮助学生深入理解歌曲。

（4）引导学生通过网络资源，如台湾高山族音乐文化网站、台湾原住民文化网站等，了解台湾高山族音乐文化，包括其他高山族民歌的鉴赏，让学生了解台湾高山族音乐文化。

七、教学评价

课堂评价：

1.提问：通过提问了解学生对《阿里山的姑娘》的旋律、节奏、情感表达等知识点的掌握情况。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、实践操作等，了解学生的学习态度和参与程度。

3.测试：通过随堂练习题，检查学生对《阿里山的姑娘》知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

作业评价：

1.认真批改：对学生的《阿里山的姑娘》作业进行认真批改，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

2.点评：对学生的作业进行点评，指出优点和不足之处，帮助学生改进学习方法。

3.反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提出改进的建议和期望。

作业评价的具体操作：

1.批改作业：对学生的《阿里山的姑娘》作业进行认真批改，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

2.点评作业：对学生的作业进行点评，指出优点和不足之处，帮助学生改进学习方法。

3.反馈作业：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提出改进的建议和期望。

作业评价的注意事项：

1.批改作业时，要客观公正，对学生的作业进行认真批改，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

2.点评作业时，要具体明确，指出学生的优点和不足之处，帮助学生改进学习方法。

3.反馈作业时，要及时有效，鼓励学生继续努力，提出改进的建议和期望。八、板书设计

①条理清楚、重点突出：《阿里山的姑娘》的旋律、节奏、情感表达等知识点的板书设计，以序号和关键词的形式呈现，方便学生理解和记忆。

②简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗余的文字和复杂的图表，使学生能够迅速抓住重点，便于记忆和复习。

③艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和