2024学年中职生多一份关爱少一份欺凌班会教学设计

2024学年中职生多一份关爱少一份欺凌班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年中职生多一份关爱少一份欺凌班会教学设计教材分析本课程设计以中等职业教育课程改革国家规划新教材《心理健康》为依据，旨在帮助学生认识校园欺凌现象，提高自我防护意识，树立正确的人生观和价值观。课程内容紧密围绕教材中的相关章节，如“人际交往”、“心理健康”等，以案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生关注校园欺凌问题，学会关爱他人，尊重他人，共同营造和谐校园环境。同时，本课程注重理论与实践相结合，通过设计贴近学生生活的教学活动，提高学生的参与度和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习到相关知识。核心素养目标1.提高自我认知能力，正确认识校园欺凌现象，树立正确的价值观和人生观。

2.增强人际交往能力，学会关爱他人，尊重他人，培养良好的社会交往能力。

3.提高自我防护意识，学会在遇到校园欺凌时进行自我保护，避免受到伤害。

4.增强团队合作意识，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养团队合作和沟通能力。

5.培养批判性思维能力，通过案例分析，学会分析校园欺凌现象的原因和影响，提出有效的解决方法。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习过一些关于人际交往、心理健康等方面的知识，对校园欺凌现象有一定的了解。他们具备一定的自我认知能力和批判性思维能力，能够对案例进行分析，并提出自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对校园欺凌问题比较关注，有一定的学习兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够积极参与课堂讨论和活动。在能力方面，他们有一定的团队合作能力和沟通能力，能够通过小组讨论和角色扮演等活动，共同完成学习任务。在学习风格方面，他们喜欢互动式和参与式的学习方式，希望通过案例分析和小组讨论，提高自己的认知和解决问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解和分析案例时遇到困难，难以提出有效的解决方法。在小组讨论和角色扮演活动中，他们可能遇到沟通不畅、观点不一致等问题。此外，学生可能对校园欺凌现象的严重性和影响缺乏足够的认识，难以深刻理解关爱他人的重要性。

为帮助学生克服这些困难和挑战，教师应提供足够的指导和反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。同时，教师可以通过引入真实的案例，提高学生对校园欺凌现象的重视程度，引导他们学会关爱他人，尊重他人，共同营造和谐校园环境。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《心理健康》课本和相关的学习资料，如案例分析、小组讨论题目等。教师要提前准备好教材，并在课前发放给学生，以便他们提前预习和准备。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解校园欺凌现象，提高他们的学习兴趣和参与度。教师可以从互联网、图书馆等渠道获取这些资源，并在课前准备好，以便在课堂上使用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。如果本节课涉及实验，如角色扮演、小组讨论等，教师需要提前准备好实验器材，并确保它们的完整性和安全性。教师要检查器材是否完好无损，是否存在安全隐患，以确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置要有利于学生的学习，提供良好的学习环境。教师可以根据教学需要，将教室布置成分组讨论区、实验操作台等，以便学生更好地参与课堂活动。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；可以设置实验操作台，让学生在实验中学习。

5.学生分组：根据学生的学习能力和兴趣，将学生分成若干小组。这样可以促进学生的合作和交流，提高他们的学习效果。教师可以根据学生的学习能力和兴趣，将他们分成若干小组，每个小组由3-5人组成。在小组内，学生可以进行讨论和交流，共同完成学习任务。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PPT、教学视频等。这些软件可以帮助教师更有效地展示教学内容，提高学生的学习效果。教师可以根据教学内容，准备相应的教学软件，如PPT、教学视频等。在课堂上，教师可以使用这些软件展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.反馈和评价工具：准备反馈和评价工具，如问卷调查、学生互评等。这些工具可以帮助教师了解学生的学习情况，提供及时的反馈和指导。教师可以根据教学需要，准备相应的反馈和评价工具，如问卷调查、学生互评等。在课堂上，教师可以使用这些工具了解学生的学习情况，提供及时的反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

8.安全措施：确保教学活动的安全，如提前检查实验器材的安全性、提醒学生注意安全等。教学活动的安全非常重要，教师要确保学生的安全。在开展教学活动之前，教师要提前检查实验器材的安全性，确保它们没有安全隐患。同时，教师要提醒学生注意安全，遵守实验操作规程，确保教学活动的安全。

9.教学参考资料：准备与教学内容相关的教学参考资料，如学术论文、教育书籍等。这些资料可以帮助教师更深入地了解教学内容，提供更多的教学资源。教师可以根据教学内容，准备相应的教学参考资料，如学术论文、教育书籍等。在备课过程中，教师可以参考这些资料，更深入地了解教学内容，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习新知识打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.校园欺凌现象的成因及影响：通过阅读相关学术论文，了解校园欺凌现象的成因，如家庭背景、学校环境、社会文化等，以及校园欺凌对个人、家庭和社会的影响，如心理健康、学业成绩、社会关系等。

2.校园欺凌的预防和干预措施：通过阅读相关教育政策和实践案例，了解学校和社区在预防和干预校园欺凌方面的措施，如心理健康教育、法律法规教育、家校合作等。

3.关爱他人的重要性：通过阅读相关心理学和教育学著作，了解关爱他人的重要性，如建立良好的人际关系、提高社会适应能力、促进心理健康等。

4.自我保护和应对欺凌的方法：通过阅读相关心理健康教育资料，了解如何提高自我保护和应对欺凌的能力，如增强自我保护意识、学习应对策略、寻求帮助等。

5.团队合作和沟通能力：通过阅读相关团队建设和沟通技巧的书籍，了解如何提高团队合作和沟通能力，如有效沟通、解决冲突、协作完成任务等。

6.批判性思维能力：通过阅读相关批判性思维的书籍，了解如何提高批判性思维能力，如分析问题、评估证据、提出解决方案等。

7.心理健康教育的重要性：通过阅读相关心理健康教育的书籍，了解心理健康教育在预防和干预校园欺凌中的重要性，如提高学生的心理素质、增强心理韧性、促进心理健康等。

8.社会责任感：通过阅读相关社会责任感培养的书籍，了解如何培养学生的社会责任感，如参与社会公益活动、关注社会问题、积极参与社会建设等。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读上述拓展阅读材料，加深对校园欺凌问题的认识，提高自我保护和应对欺凌的能力，增强团队合作和沟通能力，培养批判性思维能力，关注心理健康教育的重要性，培养社会责任感。同时，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，积极参与校园欺凌问题的预防和干预，为营造和谐校园环境贡献自己的力量。教学反思与总结在教学管理方面，我努力营造一个积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生提出问题和发表观点。通过设置悬念和提出问题，引导学生进入学习状态。然而，在课堂管理上，我也发现了一些问题。例如，在课堂讨论中，有些学生过于活跃，影响了其他学生的学习。这需要在今后的教学中加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

在教学效果方面，我认为这节课的教学效果总体上是好的。学生对校园欺凌问题的认识有了进一步提高，自我保护和应对欺凌的能力也有所增强。同时，学生们的团队合作和沟通能力也有所提高。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生对知识的掌握程度不够扎实，需要在今后的教学中加强知识点的讲解和巩固。

针对这些问题，我提出了一些改进措施和建议。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，因材施教，提高每位学生的学习效果。同时，我还会加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与课堂活动。此外，我还会加强对知识点的讲解和巩固，帮助学生更好地掌握知识。内容逻辑关系-家庭背景、学校环境、社会文化等

-个人、家庭和社会的影响

②校园欺凌的预防和干预措施

-心理健康教育、法律法规教育、家校合作等

-预防和干预校园欺凌的方法和策略

③关爱他人的重要性

-建立良好的人际关系、提高社会适应能力、促进心理健康等

-关爱他人的意义和价值

④自我保护和应对欺凌的方法

-增强自我保护意识、学习应对策略、寻求帮助等

-自我保护和应对欺凌的技巧和策略

⑤团队合作和沟通能力

-有效沟通、解决冲突、协作完成任务等

-团队合作和沟通的重要性

⑥批判性思维能力

-分析问题、评估证据、提出解决方案等

-批判性思维的培养和实践

⑦心理健康教育的重要性

-提高学生的心理素质、增强心理韧性、促进心理健康等

-心理健康教育的意义和作用

⑧社会责任感

-参与社会公益活动、关注社会问题、积极参与社会建设等

-社会责任感的重要性

板书设计：

1.校园欺凌现象的成因及影响

-家庭背景、学校环境、社会文化等

-个人、家庭和社会的影响

2.校园欺凌的预防和干预措施

-心理健康教育、法律法规教育、家校合作等

-预防和干预校园欺凌的方法和策略

3.关爱他人的重要性

-建立良好的人际关系、提高社会适应能力、促进心理健康等

-关爱他人的意义和价值

4.自我保护和应对欺凌的方法

-增强自我保护意识、学习应对策略、寻求帮助等

-自我保护和应对欺凌的技巧和策略

5.团队合作和沟通能力

-有效沟通、解决冲突、协作完成任务等

-团队合作和沟通的重要性

6.批判性思维能力

-分析问题、评估证据、提出解决方案等

-批判性思维的培养和实践

7.心理健康教育的重要性

-提高学生的心理素质、增强心理韧性、促进心理健康等

-心理健康教育的意义和作用

8.社会责任感

-参与社会公益活动、关注社会问题、积极参与社会建设等

-社会责任感的重要性作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：要求学生阅读一篇关于校园欺凌现象的成因及影响的学术论文，并回答相关问题，如校园欺凌的成因、影响等。

2.案例分析：提供一篇关于校园欺凌案例的文章，要求学生分析案例中的问题，并提出预防和干预措施。

3.小组讨论：要求学生分组讨论如何提高关爱他人的意识，以及如何应对校园欺凌问题。

4.自我评估：要求学生进行自我评估，思考自己在关爱他人、应对欺凌方面的表现，并提出改进措施。

5.实践任务：要求学生参与一次校园欺凌预防的实践活动，如设计一个宣传活动或参与一次志愿活动等。

作业反馈：

1.对学生阅读材料的回答进行批改和反馈，指出存在的问题，如理解错误、表达不清等，并提出改进建议。

2.对学生案例分析的回答进行批改和反馈，指出存在的问题，如分析不全面、解决方案不合理等，并提出改进建议。

3.对学生小组讨论的表现进行反馈，指出存在的问题，如参与不积极、观点不清晰等，并提出改进建议。

4.对学生