8 玩彩泥（教案）一年级上册科学青岛版

8玩彩泥（教案）一年级上册科学青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8玩彩泥（教案）一年级上册科学青岛版教材分析本节课是《科学》一年级上册青岛版第8课《玩彩泥》，旨在通过玩彩泥的活动，让学生初步了解泥土的可塑性，培养学生的动手操作能力和创新意识。课程内容与课本紧密关联，通过观察、实验、制作等环节，让学生在实际操作中感受科学的乐趣，同时加深对泥土特性的理解。本节课注重实践操作，要求学生在动手玩彩泥的过程中，学会观察、记录、表达和分享，以培养学生的科学素养和团队合作精神。核心素养目标分析本节课《玩彩泥》的教学目标主要围绕培养学生的科学素养展开。首先，通过观察、实验、制作等活动，让学生初步了解泥土的可塑性，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。其次，培养学生的动手操作能力，让学生在实际操作中学会观察、记录、表达和分享，提高学生的实践创新能力。再次，引导学生关注生活中的科学现象，培养学生的科学意识，让学生学会运用科学的方法解决实际问题。此外，通过合作学习，培养学生的团队合作精神，让学生学会与人沟通、交流，提高学生的社会交往能力。最后，注重培养学生的创新思维，鼓励学生在玩彩泥的过程中发挥想象，创作出独特的作品，培养学生的审美情趣和创造力。总之，本节课旨在培养学生的科学素养，提高学生的动手操作能力、实践创新能力、科学意识、团队合作精神、社会交往能力、创新思维、审美情趣等方面的核心素养。学情分析针对一年级上册学生的认知特点，他们正处于从幼儿到儿童的过渡期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识方面，他们已具备基本的语言表达能力，能够理解简单的科学概念，但抽象思维能力尚在发展过程中。在能力方面，他们动手操作能力较弱，需要通过实践活动来培养和提高。在素质方面，学生们的创新意识、团队协作精神有待培养。

一年级学生的行为习惯尚未完全形成，他们活泼好动，注意力容易分散。在课堂学习过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

本节课《玩彩泥》的内容与学生的生活紧密相关，容易引起学生的共鸣。在课程学习中，教师应充分利用学生的好奇心，引导学生观察泥土的特性，培养学生的观察能力。同时，通过动手操作彩泥，让学生在实践中学会创新，提高动手能力。此外，合作学习环节可以帮助学生培养团队协作精神，提高社会交往能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生传授科学知识，激发学生对科学的兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，培养团队合作精神。

3.实验法：引导学生进行彩泥实验，让学生在实践中感受科学的乐趣，培养学生的动手操作能力和观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示彩泥的制作过程和成果，提高教学效果。

2.教学软件：运用科学教学软件，让学生在模拟实验中体验科学的魅力，提高教学效率。

3.实物展示：展示不同颜色和质地的彩泥，让学生直观地感受彩泥的特性，激发学生的探究欲望。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对彩泥的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道彩泥是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于彩泥的图片或视频片段，让学生初步感受彩泥的魅力或特点。

简短介绍彩泥的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.彩泥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解彩泥的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解彩泥的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍彩泥的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.彩泥案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解彩泥的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的彩泥案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解彩泥的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用彩泥解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论彩泥的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与彩泥相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对彩泥的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调彩泥的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括彩泥的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调彩泥在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用彩泥。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于彩泥的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：通过本节课的学习，学生掌握了彩泥的基本概念、组成部分和原理。他们了解了彩泥的可塑性，学会了如何制作彩泥作品。此外，学生还了解了彩泥在实际生活中的应用，如制作雕塑、玩具等。

2.过程与方法：在探究彩泥的过程中，学生学会了观察、实验、制作等方法。他们通过动手操作，培养了动手操作能力和观察能力。同时，学生还学会了合作学习，培养了团队合作精神和社交能力。

3.情感态度与价值观：本节课的学习，使学生对科学产生了浓厚的兴趣。他们明白了彩泥与我们的生活息息相关，激发了他们进一步探索科学的欲望。此外，学生还学会了尊重他人，培养了良好的合作精神和价值观。

4.创新与实践：在彩泥的制作过程中，学生充分发挥了想象力和创造力。他们制作出了各种独特的彩泥作品，展示了丰富的创新思维。同时，学生通过实践，培养了实践操作能力和解决问题的能力。

5.交流与分享：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人交流、分享自己的想法和成果。他们提高了表达能力，学会了倾听他人意见，培养了良好的沟通能力。

6.自主学习：在课后作业环节，学生通过撰写关于彩泥的短文或报告，进一步巩固了所学知识。他们培养了自主学习能力，学会了总结和归纳。板书设计1.教学内容标题：玩彩泥

2.彩泥的定义与特点：

-定义：彩泥是一种可塑性强、颜色丰富的泥土。

-特点：可塑性强，易于造型；颜色丰富，吸引眼球。

3.彩泥的组成部分：

-泥土：彩泥的主要成分，提供可塑性。

-颜料：赋予彩泥丰富的颜色。

4.彩泥的制作过程：

-混合：将泥土和颜料混合均匀。

-搓揉：将混合物搓揉至柔软、有弹性。

-模型：根据需要制作彩泥模型。

5.彩泥的应用：

-雕塑：制作各种雕塑作品。

-玩具：制作各种玩具。

-装饰：用于装饰家居、教室等。

6.彩泥的注意事项：

-清洁：使用后要清洗干净，保持卫生。

-存储：存储在阴凉、干燥处，避免潮湿和霉变。

板书设计应注重艺术性和趣味性，可以使用彩泥制作的图片或实物展示，以及生动形象的图表和示意图，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，教师可以通过提问的方式了解学生对彩泥基本概念、组成部分和原理的理解程度，以及他们在彩泥制作过程中的操作技能。

-观察：观察学生在小组讨论和课堂展示环节的参与程度、合作精神和创新意识，以及他们在课堂上的行为习惯和态度。

-测试：通过简单的测试或小测验，了解学生对彩泥知识点的掌握情况，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

2.作业评价：

-批改和点评：对学生的课后作业，如彩泥制作报告、彩泥短文等，进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-鼓励与激励：对于表现优秀的学生，给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力；对于表现一般的学生，给予指导和鼓励，帮助他们提高。

3.综合评价：

-结合课堂表现和作业完成情况，对学生进行全面评价，关注学生的知识掌握、技能提升、情