小学英语教研组述职报告-(2014-2015学年-)-伏丽芳

北师大•遂宁实验外国语学校2014-2015学年——小学英语教研组述职报告一、前言我们英语组是学校一个特殊的团体。其一，人数少，全部成员只有6位，是学校人数最少的学科组；其二，我们学科组的教师都是清一色的年轻女教师，平均年龄是学校学科组最年轻的；这些客观条件，使得我们学科组不同于其他学科组，我们学科组建设不可避免有一些局限，同时也赋予我们很多的特色：热情、活泼、团结、积极向上，执行力强。下面我将以四个板块：教研活动、学科活动、学习与收获、反思与总结来回顾和总结一学期来我们英语学科组的工作。工作回顾项目月份内容取得的成果教研活动9月教研主题：1.解读本学期教研计划并确定10月份赛课主题和形式。2.学习小学英语案例式解读《如何理解和落实语言知识目标？》3.学习小学英语案例式解读《如何理解和落实情感态度目标？》本月教研活动，不但让老师们更加清楚地明白了本学期工作重点和方向，提高了老师们的教育教学理论知识和高度，同时也帮助了老师们如何在教学实践当中去体验和运用理论知识，为提高老师们的教学技能奠定了良好的基础。10月教研主题：1.《关注动态生成打造精彩课堂》2.全体英语老师参与磨课。本月的磨课活动，不但给老师们提供了互相切磋学习的平台，同时也展现了每位老师的教学风格和特点，让每位老师能够更加明白自己的优点和不足之处，督促老师们加强自我学习的心态。此次磨课活动，不但体现了我们英语组的团结协作，同时也展现了我组老师良好的心理素质：友谊第一，比赛第二。通过组内赛课，赵晓红老师脱颖而出并代表我校小学英语组全体教师参加济南赛课，获得了小学英语教学全能一等奖。11月教研主题：《济南赛课总结交流会》赛课经验：1.赛课的教案设计必须围绕主题。2.课堂中的动态生成包括：a.偶然发生的意外，并与课堂无关。b.在老师意料之外产生的问题引发出来的知识。C.老师设计出来的生成。d.要让课堂产生生成必须做到以下几点：1.设计教案时，一定要做好充分的预设；2.善于扑捉学生的发言；3.设置大量的开放性问题。教研主题：《半期考试质量分析会》本次质量分析会总结出以下几点：1.潜能生的辅导方法还需要细化；2.课堂上需加强对学生状态的关注；3.加强和督促学生使用好纠错本；4.各班将每单元的重难点设计成每日一句，每周必背词汇的方式贴在班级的英语角里，方便学生记忆和老师检测；5.加强作业设计的层次性；6.修改评价机制，让学生更有积极性；7.奖罚分明，鼓励为主。12月教研主题：1.《教育共同体“川大附小学习心得交流会”》。2.北师大专家评课交流、总结。3.外教见面交流会。4.学习小学英语案例式解读《如何培养学生的阅读理解能力？》4.《成绩分析会》5.《讨论期末教学课型标准。》本月教研活动再次强调了以学生为主体，在课堂上关注课堂生成的重要性和实践性，让老师们再次明白了教无定法，每一堂课的教学设计必须以学生的学情为基础，设计出适合学生的教学设计才是最优秀的教学设计。1月教研主题：《复习教研课》本次教研确定了复习课的教案设计，每堂复习课教案必须体现课堂练习的层次性，每堂课只突破一至两个重难点，必须达到一课一练，课后反思要及时总结课堂练习的效果，为下一堂课的复习设计做好铺垫。学科活动11月小学一年级感恩节庆祝活动此次活动不但给学生提供了展示英语学习风采的机会，同时也提高了学生们学习英语的积极性。每个班级的字母操比赛充分体现了学生们的团结协作，坚持不懈努力的精神，同时也体现了我校一年级教师和小学英语教师的团队力量。可爱的字母宝宝模特秀不但展示了我组英语老师的心灵手巧，同时也展示了孩子们模特潜力。激烈有趣的知识抢答体现了孩子们对课外知识的浓厚兴趣。剥玉米和滚南瓜比赛将活动气氛推入高潮，此次活动的顺利开展赢得了大家的一致好评，同时此次活动的新闻报道也被刊登在遂宁日报上，为我校教学的多样性、丰富性做了良好的宣传。12月1-6年级以班级为单位庆祝圣诞节活动此次活动再次体现了英语组的学科特色，以班级为单位的庆祝方式，给师生提供了共同协作完成圣诞节的庆祝筹备、策划的机会。有的班级也邀请了家长朋友一起参与，充分发挥了家校联系、合作的作用，让各班的圣诞节活动开展的有声有色、绚丽多彩，为孩子们校园生活的成长又留下了难望的记忆。学习与收获8月北师大专家组跟课辅导交流，并开展专题讲座：《英语课程标准》《小学英语教学设计》《优秀课例分享》此次收获如下：1.真正的任务型教学是指将教学内容还原到真实的生活中去；2.在设计任务时，一定要考虑到这种任务在生活中会什么时候出现？3.问题设计需要有不同的层次性；4.教学是否开放要取决于是否有深度；5.每堂课必须有几个facts问题、feeling问题。10月参加遂宁市首届微课大赛我组英语老师蒋瑾、伏丽芳的参赛课题Directions获得了一等奖。12月北师大专家组跟课辅导交流，并开展《优秀课例分享会》参加川大附小举办的主题为：“教育共同体”的教学开放活动此次收获如下：1.单词、句型必须在课文讲解时处理。（3分钟进入课文）2.要善于挖掘课文中的德育点和文化点。3.要注重扑捉学生的课堂生成。4.思维导图在3-6年级使用的重要性。5.要注重培养学生良好的语音，什么时候该重读，什么时候该连读。反思与总结1.一年级的课程需加入故事教学；2.每学期应定个研究主题，下学期的研究主题是：“关注动态生成，打造精彩课堂；”3.2-6年级课堂应加入精彩2分钟，