Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section A 3a-3c（教学设计）-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c（教学设计）-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教新目标八年级英语下册Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够理解和运用与最高山相关的词汇和句子结构，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习关于世界最高山的知识，学生能够了解和尊重不同国家的文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析比较不同山的特点和高度，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和合作精神，提高自主学习和合作学习的能力。学情分析1.学生层次：本班学生分为三个层次，第一层次为优秀生，英语基础扎实，对英语有浓厚的兴趣，第二层次为中等生，英语基础一般，对英语学习兴趣一般，需要教师的引导和激励，第三层次为后进生，英语基础薄弱，对英语学习缺乏兴趣和信心。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读和写作能力。但是，对于一些复杂的句子结构和高级词汇的运用还需要进一步提高。在思维品质方面，大部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要通过大量的练习和启发引导来提高。在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和合作精神，但也有一部分学生学习习惯不好，需要教师的关注和引导。

3.行为习惯：大部分学生能够按时完成作业和参与课堂活动，但也有一部分学生经常迟交作业或者不完成作业，对于这些学生需要教师的个别辅导和激励。在课堂互动方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论和活动，但也有一部分学生比较内向，不愿意主动发言，需要教师的鼓励和引导。

4.对课程学习的影响：根据学生的不同层次和特点，对课程学习的影响也会有所不同。对于优秀生，他们具备较强的自学能力和解决问题的能力，可以通过引导他们深入研究和探索，进一步提高他们的英语水平。对于中等生，他们需要教师的引导和激励，可以通过设置合适的难度和提供更多的学习资源来帮助他们提高。对于后进生，他们需要更多的个别辅导和激励，可以通过降低难度和提供更多的学习支持来帮助他们跟上课堂进度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标八年级英语下册教材，以及本节课所需的Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c的学习资料。

2.辅助材料：准备与世界最高山相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习本节课的内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作学习。同时，确保教室内有足够的座位和桌椅，以满足学生的学习需求。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保多媒体资源的正常展示和教学活动的顺利进行。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习和合作学习的方式，完成对本节课内容的学习和理解。

7.答案解析：准备本节课练习题的答案解析，以便学生在完成练习后能够及时得到反馈和指导。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道世界上最高的山是哪座吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界最高山的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文章的基本内容。本节课我们将学习关于珠穆朗玛峰的相关知识。它是世界上最高的山，海拔高度为8,848.86米。

2.案例分析：接下来，我们来看3a部分的阅读材料。通过阅读，了解珠穆朗玛峰的地理位置、特点以及攀登者的经历。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的一些重点词汇和短语，如“thehighestmountainintheworld”、“mountaineer”等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文章相关的实际问题，例如：“你认为攀登珠穆朗玛峰需要哪些条件和准备？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用地图和测量工具来确定某座山的高度。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“珠穆朗玛峰的攀登者”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为攀登珠穆朗玛峰需要哪些勇气和品质？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了珠穆朗玛峰的基本知识、攀登者的经历和品质。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文章的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《珠穆朗玛峰的奥秘》、《攀登珠穆朗玛峰的故事》、《世界最高峰的生态环境》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以深入了解珠穆朗玛峰的历史、地理和文化背景，进一步拓宽知识面。

b.学生可以查找其他世界著名高峰的相关信息，如埃菲尔铁塔、自由女神像等，了解它们的特点和背后的故事。

c.学生可以探究攀登高峰所需的技能、装备和训练，了解攀登者的经历和感受。

d.学生可以关注近年来珠穆朗玛峰的环境问题，了解人类活动对自然环境的影响，提高环保意识。

e.学生可以尝试用英语撰写一篇关于某座山的介绍短文，锻炼写作能力。

3.布置课后作业：

a.请学生总结本节课所学的内容，包括珠穆朗玛峰的基本信息、攀登者的经历等。

b.请学生阅读拓展阅读材料，并简要概括其主要内容。

c.请学生结合自己的兴趣和实际情况，选择一个与本节课相关的话题进行课后探究，并将研究成果以报告或文章的形式提交。

d.请学生收集有关世界著名高峰的图片、资料或新闻，进行展示和分享。

4.建议学生利用网络资源、图书馆书籍和学术期刊等途径进行拓展学习，提高自主学习能力和综合素质。

5.鼓励学生参与学校或社区的户外活动，如登山、徒步等，亲身体验大自然的美丽和挑战，培养勇敢、坚韧和团队协作的精神。课后作业1.题目：请用英语描述你最喜欢的山，并说明为什么。

答案：IlikeMountTaithebest.ItislocatedinShandongProvince,China,andisknownasthe"NationalMountain".MountTaiisrichinculturalhistoryandhasbeenaplaceofworshipandmeditationforemperorsandscholarsforthousandsofyears.Itsbreathtakingsceneryandtranquilatmospheremakeitapopulardestinationfortouristsandclimbers.

2.题目：请列举三个你了解的攀登珠穆朗玛峰的著名登山家，并简述他们的成就。

答案：1.EdmundHillary:ANewZealandmountaineerwho,alongwithTenzingNorgay,becamethefirstpersontoreachthesummitofMountEverestin1953.2.丁真：一个中国藏族登山家，他在2020年成功登顶珠穆朗玛峰，成为最年轻的藏族登顶者。3.SimoneMoro：AnItalianclimberwhobecamethefirstpersontocompletethe"EverestTrilogy"bysummitingEverest,K2,andManasluinasingleseason.

3.题目：请用英语写一段关于攀登珠穆朗玛峰的困难和安全问题的描述。

答案：ClimbingMountEverestisnotaneasytask.Itrequiresphysicalstrength,mentaldetermination,andproperequipment.Thesummitissohighthatclimbersmustdealwithextremeweatherconditions,suchasstrongwinds,lowtemperatures,andlackofoxygen.Additionally,therouteisdangerous,withmanylooserocksandcrevasses.Toensuresafety,climbersmusthaveexperiencedguides,followestablishedroutes,andcarrynecessarygear,suchasiceaxes,crampons,andoxygentanks.

4.题目：请用英语写一段关于珠穆朗玛峰的生态环境的描述。

答案：TheecosystemofMountEverestisdelicateandvulnerable.Thehighaltitudeandharshclimatecreateauniqueenvironmentthatsupportsrarefloraandfauna.However,humanactivities,suchasclimbingandtourism,haveposedathreattothisfragileecosystem.Climatechangealsoposesasignificantrisk,asglobalwarminghascausedtheglaciersonMountEveresttoshrink.ItisessentialtoprotecttheenvironmentofMountEverestandensurethesustainabilityofitsnaturalresourcesforfuturegenerations.

5.题目：请用英语写一段关于珠穆朗玛峰攀登者所需准备的描述。

答案：PreparingforaMountEverestexpeditionrequirescarefulplanningandpreparation.Climbersmusthaveahighlevelofphysicalfitnessandendurance,astheclimbisphysicallydemanding.Theyalsoneedtodeveloptechnicalskills,suchashowtouseiceaxes,crampons,andnavigateinharshconditions.Additionally,climbersmustinvestinpropergear,suchashigh-qualityboots,jackets,andtents,toprotectthemselvesfromtheelements.Itiscrucialtoacclimatetothehighaltitudebyspendingtimeinlower-lyingareasbeforeattemptingtheclimb.Furthermore,climbersshouldbeawareofthepotentialrisksandhaveathoroughunderstandingofsafetyproceduresandemergencyprotocols.作业布置与反馈a.阅读理解：请学生阅读《珠穆朗玛峰的奥秘》一文，并回答相关问题。问题包括：文章主要讲述了什么内容？珠穆朗玛峰有哪些独特之处？攀登珠穆朗玛峰有哪些困难？

b.写作练习：请学生写一篇关于“我的梦想山峰”的短文，描述自己梦想中的山峰以及为什么喜欢它。要求字数不少于100字。

c.词汇练习：请学生复习本节课所学的关于山峰和攀登的词汇，并完成相关的填空、选择和翻译练习。

d.听力练习：请学生观看关于珠穆朗玛峰的纪录片，并回答相关问题。问题包括：纪录片中讲