11 太空里的植物 一年级美术下册教案-人教版

11太空里的植物一年级美术下册教案-人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级美术下册-11太空里的植物

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.审美情感：培养学生对太空植物的审美情感，使其能够感知和欣赏太空植物的独特美。

2.创意表现：培养学生运用美术语言和表现手法，创作出具有个性和想象力的太空植物作品。

3.观察与感知：培养学生细致观察太空植物的特征和形态，提高其对自然界的感知能力。

4.想象与创新：激发学生对太空植物的想象和创新，培养其将创意付诸实践的能力。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知和技能水平正处于初步发展的阶段。在美术方面，他们可能对颜色、形状和线条有一定的认识，但还需要进一步的指导和练习来提高他们的美术技巧和创造力。

在学习习惯方面，一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和互动来吸引他们的注意力。他们可能需要一些时间来适应课堂纪律和规则，因此在学习过程中需要教师耐心引导和鼓励。

在知识方面，学生们可能对植物有一定的了解，但太空植物可能是一个较新的概念。因此，教师需要在教学中提供相关的背景知识，帮助他们更好地理解和创作太空植物的作品。

在能力方面，学生们可能已经具备了一定的手工能力和色彩搭配能力，但可能需要进一步提高他们的观察力、想象力和创新表达能力。通过本节课的教学，教师可以引导学生观察太空植物的特点，鼓励他们运用想象力进行创作，并培养他们用美术语言表达思想的能力。

在素质方面，学生们可能具备一定的团队合作意识和分享精神，教师可以利用这个特点，在课堂上组织小组合作活动，让他们互相学习和交流，培养他们的团队合作能力和沟通能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我会向学生介绍太空植物的相关知识，包括太空植物的特点、生长环境等，以帮助他们建立基本的认知。

（2）案例研究法：我会提供一些太空植物的图片或实例，让学生通过观察和分析，了解太空植物的形态特征和艺术表现手法。

（3）项目导向学习法：我将组织学生进行小组合作，让他们共同创作一幅太空植物的作品，以此培养他们的团队合作能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过播放一段关于太空植物的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

（2）观察环节：让学生观察太空植物的图片，引导他们说出太空植物的特点和形态。

（3）创作环节：学生分组合作，运用美术技巧创作太空植物的作品。在此过程中，我会提供适当的指导和鼓励，帮助他们发挥想象力和创造力。

（4）展示环节：组织学生展示他们的作品，鼓励他们分享创作过程中的想法和体验。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动的开展，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作太空植物的PPT，展示相关图片和知识点，方便学生直观地了解太空植物的特点。

（2）视频：寻找关于太空植物生长的视频，用于导入环节，激发学生的兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如美术创作软件或讨论区，方便学生进行创作和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“太空里的植物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空植物的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“太空里的植物”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于太空植物生长的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-讲解知识点：详细讲解太空植物的生长环境、特点及其在太空中的生存策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、太空植物绘画实验等活动，让学生在实践中掌握美术表现技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验太空植物的美术表现。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太空植物的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握美术表现技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太空植物的知识点，掌握美术表现技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与太空植物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的太空植物知识点和美术技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普书籍：推荐学生阅读关于太空探索和植物生长的科普书籍，如《太空植物的秘密生活》、《植物的奇妙之旅》等，以丰富他们的知识储备。

（2）太空植物种植实验：引导学生关注太空植物的种植技术和方法，可以组织学生进行太空植物种植实验，让他们亲身体验太空植物的生长过程。

（3）太空植物艺术作品：欣赏国内外艺术家创作的太空植物艺术作品，如绘画、雕塑等，帮助学生开阔眼界，激发他们的艺术创造力。

（4）科普讲座：邀请天文、生物、艺术等领域的专家，为学生举办科普讲座，让他们从不同角度了解太空植物的奥秘。

2.拓展建议

（1）让学生结合科普书籍的阅读，撰写关于太空植物的科普文章，提高他们的写作能力。

（2）组织学生进行太空植物种植实验，让他们记录实验过程和观察到的植物生长变化，培养他们的观察力和实验能力。

（3）鼓励学生利用课余时间，创作太空植物的艺术作品，可以举办班级或学校内的艺术展览，展示他们的创作成果。

（4）鼓励学生参加科普讲座，让他们从专家的讲解中获取更多知识，提高他们的科学素养。

（5）结合课堂学习，引导学生关注太空植物在实际生活中的应用，如太空农业、生物科技等领域，激发他们对未来科技的向往和追求。典型例题讲解1.例题1：请描述太空植物的特点。

答案：太空植物的特点包括耐旱、耐寒、能在低氧环境下生长、能在微重力下生长、能在强辐射环境下生长等。

2.例题2：请解释太空植物在太空探索中的作用。

答案：太空植物在太空探索中起到关键作用，它们可以提供食物和氧气，同时还可以改善宇航员的心理健康，使他们在长期的太空生活中保持良好的情绪和状态。

3.例题3：请列举三种太空植物。

答案：太空植物包括番茄、马铃薯、甜菜等。

4.例题4：请解释太空植物如何在微重力环境下生长。

答案：太空植物在微重力环境下生长时，它们的根部会形成特殊的结构，以适应无重力的环境。此外，它们的光合作用和呼吸作用也会受到影响，但太空植物会通过调整自己的生理机制来适应这些变化。

5.例题5：请解释太空植物在太空农业中的作用。

答案：太空植物在太空农业中起到关键作用，它们可以提供食物和氧气，同时还可以改善宇航员的心理健康，使他们在长期的太空生活中保持良好的情绪和状态。此外，太空农业还可以为宇航员提供一种与地球相似的生活环境，增强他们的生活质量和幸福感。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对太空植物的认识和理解程度。例如，提问学生太空植物的特点、生长环境和在太空探索中的应用等。

2.观察学生参与课堂活动的表现：观察学生在小组讨论、实验、绘画等活动中的参与程度和表现，了解他们对太空植物的兴趣和热情。

3.测试学生的学习成果：通过课堂测试或作业，了解学生对太空植物知识的掌握程度，包括对太空植物的形态、生长环境、在太空中的生存策略等方面的理解。

4.及时解决问题：在课堂评价过程中，及时发现学生的问题，如对太空植物的误解、缺乏相关知识等，并进行解答和指导。

5.鼓励学生积极参与：在课堂评价中，鼓励学生积极参与讨论和活动，表达自己的观点和想法，培养他们的表达能力和思维能力。

八、作业评价

1.认真批改作业：对学生的作业进行认真批改，了解他们对太空植物知识的掌握程度，包括对太空植物的形态、生长环境、在太空中的生存策略等方面的理解。

2.点评作业：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力，并提出改进的建议。

3.及时反馈学习效果：将作业评价的结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，并鼓励他们继续努力，提高自己的学习能力。

4.鼓励学生自主学习：鼓励学生在课外自主学习有关太空植物的知识，如阅读科普书籍、观看科普视频等，拓宽他们的知识面，提高他们的科学素养。

5.促进学生之间的交流和合作：鼓励学生在课堂上和课外与同学进行交流和合作，共同探讨太空植物的问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。板书设计①太空植物的特点

-耐旱

-耐寒

-低氧环境下生长

-微重力下生长

-强辐射环境下生长

②太空植物在太空探索中的作用

-提供食物和氧气

-改善宇航员心理健康

-提供与地球相似的生活环境

③太空植物的种类

-番茄

-马铃薯

-甜菜

④太空植物的种植技术

-特殊根部结构适应无重力环境

-光合作用和呼吸作用受影响

-调整生理机制适应太空环境

⑤太空植物在太空农业中的作用

-提供食物和氧气

-改善宇航员心理健康

-提供与地球相似的生活环境

⑥太空植物的科普阅读推荐

-《太空植物的秘密生活》

-《植物的奇妙之旅》

⑦太空植物的艺术作品欣赏

-绘画

-雕塑

⑧太空植物的种植实验

-实验目的

-实验步骤

-实验结果与观察

⑨太空植物的科普讲座

-讲座主题

-讲座时间

-讲座地点反思改进措施（一）教学特色创新

①引入互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高课堂的互动性和学生的参与度。

②利用多媒体教学：结合PPT、视频等多媒体资源，增强课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。

③实施项目导向学习：组织学生进行太空植物种植实验、太空植物艺术创作等项目，培养学生的实践能力和创新思维。

（二）存在主要问题

①课堂组织不够紧凑：课堂活动安排有时过于松散，需要更加紧凑和有序地组织课堂活动，提高教学效率。

②学生参与度不均：部分学生在课堂活动中参与度不高