Module 3 Review （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module3Review（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语一年级上册Module3Review。内容包括复习本模块所学的词汇、句型和对话。词汇涉及颜色、数字、动物等；句型包括介绍自己、询问和回答颜色、数字和动物等；对话为日常交流场景，如问候、介绍等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容是对一年级上册前三单元的复习，学生已学习过相关词汇、句型和对话。通过本节课的复习，旨在巩固学生已学知识，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识、思维品质。

1.语言能力：通过复习和实践活动，提升学生的听、说、读、写能力，使他们在真实语境中准确、得体地运用所学英语知识。

2.文化意识：通过学习有关颜色、数字、动物等词汇和句型，使学生了解和感知英语国家的文化，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过对话练习和小组讨论，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考、分析问题并解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经学习了英语的基本发音、字母和一些常用词汇，对于简单的句子结构和日常对话有所了解。他们已经掌握了Module3中涉及的一些基本词汇和句型，如颜色、数字和动物的名称以及自我介绍的表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新知识充满好奇，尤其是通过互动和实践活动。他们对于通过图片和实物学习单词更感兴趣，动手能力强，喜欢通过模仿和游戏来学习。部分学生可能对英语有较强的学习潜力，而另一部分学生可能需要更多的鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能会遇到一些困难，如对某些不常见词汇的理解、发音和流利表达句子。此外，部分学生可能在听力理解方面存在困难，不易抓住对话的主要信息。在小组活动中，学生可能需要帮助来掌握正确的交流技巧和合作方式。教学资源1.软硬件资源：班级内的计算机、投影仪、音响设备、白板和黑板。

2.课程平台：外研版英语一年级上册教材及相关电子教学资料。

3.信息化资源：在线教育平台、电子课件、教学视频、互动游戏等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、听力练习、口语表达等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的重难点知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重难点知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的重难点知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重难点知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的相关知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语绘本：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本，如《TheColorMonster》、《100WordsaboutAnimals》等，通过阅读提高学生的语言素养和阅读能力。

（2）在线视频资源：推荐学生观看英语动画视频，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，引导学生关注日常生活中的英语表达，提高学生的听说能力。

（3）英语歌曲：推荐学生学习与本节课主题相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，通过唱歌巩固所学知识，提高学生的语音语调。

（4）实践活动：组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力和自信心。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里与家长一起寻找生活中的颜色、数字和动物，用英语进行描述，培养学生的观察力和语言表达能力。

（2）鼓励学生用英语记录自己的日常活动，如写日记、拍短视频等，提高学生的语言运用能力和创新思维。

（3）引导学生关注英语新闻、时事，了解英语国家的文化背景，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

（4）建议学生参加英语培训班或寻找英语学习伙伴，提高学生的英语学习效果和兴趣。

（5）鼓励学生利用课外时间阅读英语小说、杂志、报纸等，拓宽知识面，提高英语阅读能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、合作表现等，评价学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、观点表达清晰性以及团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的掌握程度，包括词汇、句型和对话等。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量、正确性和提交时间，评价学生的自主学习能力和作业态度。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和学习成果，给予具体、积极的评价和反馈，鼓励学生的优点并提出改进建议。重点题型整理1.口语表达题：要求学生用所学英语进行角色扮演，模拟真实生活场景进行对话。例如，模拟在餐厅点餐的场景，学生需要使用所学词汇和句型来完成对话。

答案：学生A扮演餐厅服务员，学生B扮演顾客。学生A问：“CanIhelpyou?”，学生B回答：“Yes,I'dlikeahamburger,please.”接着学生A问：“Anythingelse?”，学生B回答：“Yes,pleasegivemesomefriestoo.”通过这样的对话练习，学生能够巩固所学知识，并提高口语表达能力。

2.听力理解题：要求学生听懂英语对话或短文，并回答问题。例如，播放一段关于描述动物的对话，学生需要回答对话中提到的动物是什么。

答案：对话中可能会说：“Ihaveacat.It'swhiteandblack.”，学生需要回答：“Theanimaldescribedinthedialogueisacat.”通过这样的听力练习，学生能够提高听力理解能力和对动物的认知。

3.阅读理解题：要求学生阅读一篇英文文章或故事，并回答相关问题。例如，阅读一篇关于颜色的文章，学生需要回答文章中提到的颜色有哪些。

答案：文章中可能会提到：“Thecolorredisbrightandwarm.”，学生需要回答：“Accordingtothepassage,thecolorredisbrightandwarm.”通过这样的阅读练习，学生能够提高阅读理解能力和对颜色词汇的掌握。

4.写作练习题：要求学生根据给定的题目，用英语写一篇短文或日记。例如，题目是“MyFavoriteAnimal”，学生需要用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

答案：学生可能会写：“Myfavoriteanimalisadog.It'sloyalandfriendly.IhaveadognamedMax.Heisbrownandhasalongtail.”通过这样的写作练习，学生能够提高写作能力，并能够表达自己对动物的看法。

5.语法结构题：要求学生运用所学的语法知识完成句子或短文。例如，要求学生用现在进行时态完成句子：“She_____(read)abooknow.”

答案：学生需要用现在进行时态完成句子，回答：“Sheisreadingabooknow.”通过这样的语法练习，学生能够巩固所学的语法知识，并能够正确运用到实际语境中。反思改进措施（1）个性化教学：关注每个学生的学习需求和进度，提供个性化的教学方案，使每个学生都能在适合自己的节奏下学习。

（2）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

（3）信息技术应用：利用在线平台、电子课件等信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。

2.存在主要问题

（1）教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响学习效果。

（2）教学方法：部分教学方法过于传统，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

（3）教学评价：评价方式单一，过分强调考试成绩，忽视学生的综合素质和能力培养。

3.改进措施

（1）加强课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律规则，对学生进行适当的纪律教育，提高课堂纪律性。

（2）创新教学方法：引入更多的互动式、游戏式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

（3）多元化教学评价：建立多元化的教学评价体系，关注学生的综合素质和能力培养，不再过分强调考试成绩。板书设计①Module3Review

②复习颜色、数字、动物等词汇

③复习介绍自己、询问和回答颜色、数字和动物等句型

④复习日常交流对话

2.词汇和句型：列出本节课中需要复习的词汇和句型，用关键词和例句进行说明。

①颜色：red,yellow,blue,green,black,white,orange,purple

②数字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

③动物：cat,dog,fish,bird,cow,horse,pig,sheep

④介绍自己和询问颜色、数字和动物的句型：What'syourname?Mynameis...What'syourfavoritecolor?Myfavoritecoloris...Howmany...doyouhave?Ihave...

3.对话练习：列出本节课中需要复习的日常交流对话，用关键词和例句进行说明。

①问候：Goodmorning/af