Module1 Unit 3 My future（教案）牛津上海版（试用本）英语五年级上册

Module1Unit3Myfuture（教案）牛津上海版（试用本）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：牛津上海版英语五年级上册Module1Unit3Myfuture

2.教学年级和班级：上海市实验小学五年级（3）班

3.授课时间：2023年2月22日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的未来梦想和职业规划。

2.文化意识：了解不同国家和地区的文化差异，培养对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：培养学生独立思考和判断的能力，鼓励他们表达自己的观点和看法。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够运用有效的学习策略，如预测、提问和总结，提高学习效果。学情分析1.学生层次

本节课的授课对象是上海市实验小学五年级（3）班的学生。这个班级的学生整体水平较好，大部分学生对英语学习有较高的兴趣和热情。他们在之前的英语学习中已经掌握了一定的词汇和语法知识，具备一定的听说读写能力。然而，也存在一部分学生学习积极性不高，对英语学习缺乏兴趣，这部分学生可能需要更多的关注和鼓励。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，大部分学生已经掌握了本节课所涉及的基本词汇和句型，如“Iwanttobea...”、“Iwillstudyhard”等。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但写作和口语表达仍有待提高。在素质方面，学生普遍具有良好的团队合作精神和学习态度。

3.行为习惯

本班学生的行为习惯总体良好，大部分学生能够按时完成作业，遵守课堂纪律。然而，也存在一部分学生在课堂上注意力不集中，容易走神，这可能会影响他们的学习效果。此外，部分学生在小组合作中不愿意积极参与，需要教师进行引导和鼓励。

4.对课程学习的影响

学生的知识、能力和素质方面的情况对课程学习产生了一定的影响。对于已经掌握本节课基本知识的学生，教师可以适当增加课程的深度和广度，提高他们的英语综合运用能力。对于学习积极性不高和注意力不集中的学生，教师需要通过激发他们的兴趣、设置合适的学习任务和及时的鼓励来提高他们的学习积极性。在小组合作中，教师需要关注每一个学生的参与情况，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。教学资源2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于课前预习和课后复习。

3.信息化资源：与本节课相关的英语学习网站、视频、音频等资源。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、游戏教学、问答互动等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果此外，通过本节课的学习，学生对不同国家和地区的文化差异有了更深入的了解，培养了他们对不同文化的尊重和理解。学生能够主动关注学科前沿动态，培养了他们的创新意识和探索精神。在实践活动和实验环节中，学生能够亲身体验知识的应用，提高了他们的实践能力。

在情感方面，本节课的学习激发了学生对未来的憧憬和梦想的追求，培养了他们积极向上的人生态度。学生能够主动分享学习心得和体会，增进了师生之间的情感交流。在课堂互动环节中，学生能够积极参与，提高了他们的学习积极性和主动性。

总的来说，本节课的学习对学生产生了积极的影响。学生不仅掌握了本节课的基本知识，还提高了他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣和热情，为今后的学习打下了坚实的基础。重点题型整理1.翻译题

题型：请将以下句子翻译成英语。

示例：我想成为一名医生，因为医生可以救死扶伤。

答案：Iwanttobeadoctorbecausedoctorscansavelives.

2.填空题

题型：请根据句子内容，完成下列句子。

示例：我想成为一名老师。（用所给单词填空）

答案：Iwanttobeateacher.

3.选择题

题型：请选出下列句子中正确的选项。

示例：我想成为一名医生。（下列哪个选项是正确的？）

答案：A.Iwanttobeadoctor.

4.连线题

题型：请将下列句子与对应的职业连成一线。

示例：我想成为一名老师。（将句子与职业连线）

答案：我想成为一名老师→Teacher

5.写作题

题型：请用英语写一篇关于你未来梦想的短文。

示例：

Ihaveadreamforthefuture.IwanttobeadoctorwhenIgrowup.Iwanttohelppeoplewhoaresickandmakethemfeelbetter.Iknowitwillbehardwork,butIamreadyforthechallenge.Iwillstudyhardandworkhardtomakemydreamcometrue.

答案：

Ihaveadreamforthefuture.IwanttobeateacherwhenIgrowup.Iwanttoteachchildrenandhelpthemlearnnewthings.Iknowitwillbehardwork,butIamreadyforthechallenge.Iwillstudyhardandworkhardtomakemydreamcometrue.反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际案例和情境，让学生在实际情境中学习和应用知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用多元化的教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏教学等，激发学生的学习积极性和主动性。

3.利用信息化教学资源，如在线学习平台、多媒体资源等，提高教学的互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，部分学生注意力不集中，容易走神，影响了教学效果。

2.在教学组织方面，小组合作中存在部分学生不愿意积极参与的情况，需要教师进行引导和鼓励。

3.在教学方法方面，部分学生对传统的教学方法不感兴趣，