2024学年中职生注意身体健康做个向上的人班会教学设计

2024学年中职生注意身体健康做个向上的人班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本次班会课内容主要来源于中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业素养与健康生活》第七章“做个向上的人”。具体内容包括：第一节“积极的心态成就美好人生”，第二节“时间管理，让生活更高效”，第三节“自律，成长的阶梯”。核心素养目标本次班会课旨在培养学生的职业素养与健康生活能力。通过学习“积极的心态成就美好人生”、“时间管理，让生活更高效”、“自律，成长的阶梯”等内容，使学生认识到保持积极心态、合理安排时间、培养自律习惯的重要性。培养学生具备良好的职业素养和健康生活习惯，为未来的职业生涯奠定基础。重点难点及解决办法1.重点：

a.积极心态的培养

b.时间管理的有效方法

c.自律习惯的养成

2.难点：

a.理解并实践积极心态对人生的影响

b.掌握时间管理的实用技巧

c.培养自律习惯并持之以恒

3.解决办法：

a.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生理解积极心态的重要性，并引导他们进行实际操作，以培养积极心态。

b.提供时间管理的方法和工具，让学生进行实际操作，以提高他们的时间管理能力。

c.通过设定具体的目标和奖励机制，引导学生逐步养成自律习惯，并提供持续的支持和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《职业素养与健康生活》。教材中包含“积极的心态成就美好人生”、“时间管理，让生活更高效”、“自律，成长的阶梯”等相关章节的内容，为教学提供了理论依据和实践指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括积极心态的名人名言、时间管理的方法和工具、自律习惯的养成策略等，有助于学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括时间管理工具、自律习惯养成记录表等，用于帮助学生进行实际操作，培养他们的时间管理能力和自律习惯。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区用于学生进行小组讨论和分享，实验操作台用于学生进行实际操作。教室布置有助于创造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.教学软件和平台：准备教学软件和平台，如PPT、在线学习平台等，用于展示教学内容和互动环节。这些软件和平台可以帮助教师更好地展示教学内容，提高教学效果。

6.教学案例和故事：准备与教学内容相关的案例和故事，用于引导学生的思考和讨论。案例和故事可以是名人成功的故事、自律习惯养成的故事等，有助于学生更好地理解和掌握课程内容。

7.教学反馈和评估工具：准备教学反馈和评估工具，如问卷调查、课堂讨论记录等，用于了解学生的学习情况和反馈。这些工具可以帮助教师及时调整教学方法和内容，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“积极的心态成就美好人生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“积极心态如何影响个人生活和工作？”、“你身边有积极心态的例子吗？请分享。”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解积极心态的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解“积极的心态成就美好人生”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过名人成功的故事，引出“积极的心态成就美好人生”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解积极心态对人生的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己身边的积极心态例子，通过讨论加深对积极心态的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己身边的积极心态例子，通过讨论加深对积极心态的理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解积极心态对人生的影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握积极心态的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解积极心态对人生的影响，掌握积极心态的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据“积极的心态成就美好人生”课题，布置适量的课后作业，如“观察身边的人，记录他们的积极心态对生活的影响”，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与积极心态相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的积极心态对人生的影响，掌握积极心态的应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解并认识到积极心态对个人生活和工作的重要性，能够运用积极心态去面对生活中的挑战和困难。

2.掌握时间管理的有效方法和技巧，能够合理安排时间，提高学习和工作效率。

3.理解自律对个人成长的重要性，能够培养自律习惯，自觉遵守纪律，为自己的目标努力奋斗。

4.培养良好的职业素养和健康生活习惯，为未来的职业生涯奠定基础。

5.提高自主学习能力和独立思考能力，能够主动探索知识，提出问题并解决问题。

6.培养团队合作意识和沟通能力，能够与团队成员有效合作，共同完成任务。

7.增强自我管理能力，能够制定合理的目标和计划，并付诸实践。

8.提高自我反思和总结能力，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

9.拓宽知识视野和思维方式，能够接触到更多的信息和观点，形成自己的见解。

10.增强自我激励能力，能够设定合理的目标，并为实现目标而努力奋斗。

11.提高自我适应能力，能够适应不同的环境和情况，灵活应对挑战。

12.增强自我表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

13.提高自我控制能力，能够控制自己的情绪和行为，做到自律。

14.增强自我评价能力，能够客观、公正地评价自己的优点和不足，提出改进建议。

15.提高自我学习能力，能够自主学习新的知识和技能，不断提高自己的能力。课堂1.提问评价：通过课堂提问，了解学生对知识点的理解和掌握程度。例如，在讲解“积极的心态成就美好人生”时，可以提问学生：“积极心态如何影响个人生活和工作？”、“你身边有积极心态的例子吗？请分享。”等，通过学生的回答，了解他们对知识点的理解和掌握程度。

2.观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度。例如，在讲解“时间管理，让生活更高效”时，可以观察学生在小组讨论中的参与程度，了解他们对知识点的理解和掌握程度。

3.测试评价：通过课堂测试，了解学生对知识点的理解和掌握程度。例如，在讲解“自律，成长的阶梯”时，可以设计一些小测试，如选择题、判断题等，通过学生的回答，了解他们对知识点的理解和掌握程度。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，在讲解“积极的心态成就美好人生”后，可以布置一些作业，如写一篇关于积极心态对个人生活和工作影响的文章，通过批改学生的作业，了解他们对知识点的理解和掌握程度，并及时反馈学生的学习效果。

5.学生互评：鼓励学生进行相互评价，互相学习，共同进步。例如，在讲解“时间管理，让生活更高效”后，可以让学生互相评价对方的时间管理方法和技巧，通过学生互评，了解他们对知识点的理解和掌握程度，并及时反馈学生的学习效果。

6.教师反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在讲解“自律，成长的阶梯”后，可以对学生进行一对一的反馈，了解他们对知识点的理解和掌握程度，并及时反馈学生的学习效果，鼓励学生