期中考试划重点：句子排序与衔接（解析版）

2021-2022学年八年级语文期中考试划重点（部编版）专题四句子排序与衔接一、组句成段的答题步骤：语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。1.认真阅读语句，明确体裁和中心。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。2.明确材料结构，理清答题思路。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。3.抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果„„；暗示性词语的使用：“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。4.连读语感检验，确定正确答案。有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。因此，通过前面三步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。二、组句成段的解题技巧：事物的联系具有普遍性，孤立的单个句子在片段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在片段、前后句发生某种必然的联系。同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析语句排序型试题的规律，从而探索出科学实用的答题方法。1.前后勾连法。既然是排序，那么，这些语句无论从内容上还是形式上，都会具有一定的关联性。这种关联性主要体现在语句在篇章结构中的作用上。“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“连后”，它的作用就承前启后。只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。2.层次分解法。将语句排序后所得到的答案是一个片段，这个片段所表达的内容就可能存在着不同的层次，因此，多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次（粗排），然后再在同一层次内调整（细排）。如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。最后把这几个层次的语句组合成正确答案。同理，在给句子排顺序，感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。这实质上是层次分解法的具体运用。3.行文脉络分析法。就是分析行文的逻辑关系。只要行文，就会体现出一定的逻辑关系，无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了这些事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。因此，通过对行文脉络的分析，就可以确定语句的排列顺序。4.关联词语提示法。关联词语在我们做言语理解与表达的题目的时候，有很大的帮助，能帮助我们更快地找到重点句，主旨句。同样，关联词语所代表的语义关系在语段中是逻辑关联的，在句子拆分以后，我们可以通过关联词语来找到它的上下句。所以，做言语理解与表达的题目，常用关联词必须像我们记忆乘法表那样，熟记熟背，张口就来。关联词语在语句中有强化语意关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。5.名词代词确认法。在片段阅读中，代词指代题是一种命题形式，我们在做语句排序型试题的时候，也可以充分运用这代词来帮助我们加快确定语句的顺序。为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。同样，如果句子中出现的有表示动作主体的名词，同时还有代词，那么我们可以判定，肯定名词在前，指代这个名词意义的代词在名词句子之后了。6.分组对比法（或称排除法）。我们从语言的本身找到这样一些标志，能帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来。但在解答语句排序型试题的具体过程中，有时还需要综合运用多种排序手段和方法，这就需要将上述方法灵活运用，机智操作，以提升排序的精确性和快捷性。同时，由于题目是单选题，我们没有必要完全靠自己的知识一个一个排序，而是可以通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项。1.下列语句排序正确的一项是（）。①每一朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。②每穗花都是上面的盛开，下面的待放。③颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。④从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。⑤船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。A.④②③①⑤ B.①⑤④②③C.④⑤②③① D.①③②⑤④2.下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项（）。①但这对急性感染的病毒溯源来说是很难的，因为病毒传播过程中的很多关键证据随着时间丢失了，最终形成的只是一种可能的推论。②人类是命运共同体，新冠病毒是人类共同的敌人，我们理应积极开展全球合作，最终战胜这次疫情。③病毒是一种寄生生物，不能脱离宿主生存。④在全球化的今天，不管病毒从哪个国家爆发，都会威胁全球公共健康。⑤因此，病毒溯源不能单纯分析病毒序列，还要同宿主物种和样本采集时间一起分析。A.③⑤①④② B.③④②⑤①C.④⑤①③② D.④③⑤②①3.下列句子排序正确的一项是（）。①这种病毒能使人生病，通常是轻微（或中度）上呼吸道疾病，类似于普通感冒。②冠状病毒是一大类常见于动物的病毒，它可以从人类与动物的接触中传播。③冠状病毒是如何传播的呢？④这种病毒也可以通过触摸被感染者触摸过的东西，然后触摸你的嘴、鼻子或眼睛来传播。⑤当涉及人与人之间的病毒传播时，通常发生在有人接触到感染者的分泌物时。⑥根据病毒的毒力，咳嗽、打喷嚏或握手都可能导致暴露。A.②①③⑤⑥④ B.④②①③⑤⑥C.⑤②⑥①③④ D.⑥①③⑤②④4.将下列句子组成一个语段，语序正确的一项是（）。①在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。②我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”③你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。④恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。⑤朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？A.①③②④⑤ B.⑤①③②④ C.③①②④⑤ D.⑤③①②④5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。①可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛。②对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，③英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一。④正由于英雄具有崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的。⑤英雄影响着一个人的人生观和价值观的形成。⑥对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄。A.①②③④⑥⑤ B.⑥④①⑤③② C.④②⑤⑥③① D.③⑥⑤②④①6.把下面几个句子组成语意连贯的—段文字，排序正确的一项是（）。①鲁迅先生是一个其貌不扬的“小老头”，如果不是读书写作，走到街上可能是没有多高的回头率的。②这种力量不是来自权势，不是来自金钱，而是来自他的人格魅力。③读书，的确具有神奇的力量，它可以使平凡的人物变得崇高伟大。④归根到底是来自他的阅读、思考和写作。⑤这个“小老头”太崇高太伟大了，身上有一种不可阻挡的力量。⑥但是，每当我们阅读鲁迅的作品，就好像来到巍峨的山峰之下，总有一种高山仰止的感觉。A.①⑥③⑤②④ B.③①⑥⑤②④ C.①⑥⑤②④③ D.③②①⑥⑤④7.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）。有目的的读书是最有效率的，是最能看得见效果的读书，＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿。所以，我们确定一个读书的目的，并不是叫我们局限在小范围之中，而是叫我们做集中的研究而已。①我们的阅读范围越广，触类旁通的机会越多，我们读书的效果也就越大②但是无目的的读书也不是全无效果③但是我们不能囿于自己研究的范围，其他的书一概不看④为了使读书容易见效并且发生兴趣，最好是采取有目的的读书方法⑤不过效果是间接而微小的，甚至不易被发现罢了A.⑤④③①② B.④②③⑤① C.③⑤④②① D.②⑤④③①8.下列句子顺序排列正确的一项是（）。①我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。②一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。③西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。④我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。⑤要让世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。A.①③⑤②④ B.⑤②④③① C.②④③⑤① D.⑤③①④②9.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）。①弯下腰来，火红满眼。我拾起几片红叶一一是白求恩家枫树上的红叶呵。②楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽。③将红叶随手夹在《国际主义展示白求恩作品集》中。④白求恩故居的房屋，是维多利亚时代的建筑。淡绿色的二层小楼，掩映在树木中。⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火。⑥这就是孕育了白求恩的地方。A.④②①③⑤⑥ B.④②①⑤③⑥C.②①③④⑤⑥ D.④①③②⑤⑥10.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）。学会读书，不仅需要搭建自己完整的知识体系，还需要学会站在作者的角度去分析问题。__________这种方法会让你更好地领会作者的写作意图。读书的方法很多，最重要的是找到适合自己的读书方法。①如果有了这样一个思维导图，就可以从全局把握一本书。②你可以设想自己就是作者，他关心的是什么问题？③你可以用自己的语言重新整理作者的思维框架，画个思维导图。④合上书本，思考一下，假如我是作者，我会怎样回答这个问题？⑤你也要锻炼用一句话把作者的思想用更适合你自己的方式重新表述出来。A.②④③①⑤ B.②④③⑤①C.③②④①⑤ D.③②④⑤①11.将下列句子组成语段，顺序正确的一项是（）。①疫情当前，我们是命运共同体，也是责任共同体。②“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”③只要坚持全国一盘棋，群策群力、同舟共济、科学防治、精准施策，同时间赛跑、与病魔较量，我们一定能够取得这场硬仗的胜利。④防控疫情不可能速战速决，我们要做好应有的心理准备，同时，也要坚定必胜的信心。A.②③④①B.①②④③C.①③④②D.②④①③12.下列句子语序排列正确的一项是（）。①于是，隔夜食物是否会危害健康的疑问，逐渐困扰起都市人来。②现代营养专家认为，隔夜食物并不等于洪水猛兽，只要不是放置时间过长、食用频率过多，就无需谈之色变。③随着生活条件越来越好，人们对身体健康也越来越看重。④凉拌菜的卫生情况不好把控，冷藏更容易变质。⑤熟的河海鲜时间长易产生蛋白质降解物，会损伤肝、肾功能，甚至产生毒素。⑥不过需要说明的是，这不包括熟的河海鲜和凉拌菜。A.②③①④⑤⑥B.③①②⑥⑤④C.③①②⑥④⑤D.②①⑥⑤④③13.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）。①但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而同时也是同时代最美的男子。②无疑地，才德如果是在一个容貌虽不姣丽，然而形体娴雅，气概庄严的身体内，那是最好的。③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。④才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分的优越似的。⑥他们所研求的也多半是容颜而不是才德。A.②⑤③①⑥④B.②③⑤⑥①④C.④②⑤③⑥①D.④②③⑤①⑥

1.【答案】A【解析】本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子，可知本语段介绍的是“紫藤罗花的开放”，按照空间的层次关系来写，所以确定④是首句，紧接着介绍花穗②③，最后运用比喻介绍花舱①⑤。所以顺序为④②③①⑤，故选A。2.【答案】A【解析】（1）③句是总起，引出病毒跟宿主的关系。（2）⑤句从上句“病毒不能脱离宿主生存”的原因，得出“病毒溯源要同宿主物种和样本采集时间一起分析”的论断，故③⑤。（3）①句是对⑤句的转折，指出“急性感染的病毒溯源是很难的”，故③⑤①。（4）④句承接前文，得出“在全球化的今天，不管病毒从哪个国家爆发，都会威胁全球公共健康”的结论，故③⑤①④。（5）②句承接④句，进一步指出“新冠病毒是人类共同的敌人，人类要积极开展全球合作，最终战胜疫情”，故③⑤①④②。故选A。3.【答案】A【解析】先通读语段，把握总领句——第②句，可作为首句；再按照逻辑关系，指出冠状病毒的危害，故第①句应紧跟其后；根据照应关系，第③句问病毒如何传播，第④—⑥句介绍了病毒的传播途径，由“咳嗽，打喷嚏——接触”的关系及“也”字的衔接，顺序应为③⑤⑥④。故选A。4.【答案】D【解析】通读该语段，把握其主旨，分析各语句之间的关系，结合相关的标志性词语进行排序。作者先提出“在茫茫大雾中航行”这一问题，引发读者思考，即先说⑤；接下来说这时的心理，即③；然后结合自身，谈在接受教育之前自己就像“在茫茫大雾中航行”的感受，即①；再承上说自己对光明的渴望，即②；最后说现在接受教育就如同“爱的光明照到了我的身上”。所以，正确的顺序是：⑤③①②④。故选D。5.【答案】C【解析】本题考查句子排序。仔细阅读这段话，可以找到话题的核心，即：英雄的崇高品质对社会发展的重要作用，即句④；然后先从个人层面进行阐述，即句②，句⑤“影响着一个人的人生观和价值观的形成”紧承句②，阐述对个人的影响；接着又从国家层面进行阐述，即句⑥，句③“构筑民族精神最重要的元素之一”紧承句⑥，阐述对国家和民族的影响；最后，句①进行归纳总结。据此分析排序为④②⑤⑥③①，选C。6.【答案】B【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意③总起，提出观点；①⑥举例；⑤②论述事例；④得出结论。因此选B。7.【答案】D【解析】本题考查句子排序。作答此题，先通读文段，了解大概意思，再借助一些词语进行排序。文段谈的是“有目的的读书”和“无目的的读书”。先说“有目的的读书是最有效的”再说“无目的的读书不是全无效”，用转折词语“但是”连接，②句排在首位，从内容和语言衔接上都合理。再借助词语梳理句子间的逻辑关系。⑤句“不过”表转折，从内容上看承接②句，说的是无目的的读书效果甚微，因此②⑤相连。③句“但是”表转折，从句意来看，承接的是④句而不是①句，①句放在句尾，与下文“所以”衔接合理。综合分析，选D。8.【答案】B【解析】本题考查句子的顺序排列。通读五个句子，讲述的是让中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。⑤是总起句放第一位，排除AC。①为总结性的句子，点明了怎样才能使中国优秀传统文化融入音乐创作，故应放在最后，排除D。故选B。9.【答案】A【解析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。通读语段可知，此语段介绍了白求恩故居所见，所感，结合语境中“白求恩故居的房屋，是维多利亚时代的建筑”这一表述，可辨析④是第一句；②句衔接④句中“两层小楼”，是第二句；①③表现了一个“连贯”动作：弯下腰、拾红叶、将红叶加入书中，衔接紧密，是第三句第四句；⑤句中“直起身来”与上句衔接紧密，照应了上文“弯下腰”，是第五句；最后⑥句做总结。由上分析，可排序为：④②①③⑤⑥，故选A