2024学年高中共同抵制校园欺凌班会教学设计

2024学年高中共同抵制校园欺凌班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年高中共同抵制校园欺凌班会教学设计教材分析本节课选用的是2024学年高中共同抵制校园欺凌班会教学设计，主要内容包括：校园欺凌现象的现状、校园欺凌的危害、如何预防和应对校园欺凌。课程将结合课本相关知识，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生认识校园欺凌的严重性，提高自我保护意识，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

课程目标：

1.让学生了解校园欺凌的现状和危害，增强自我保护意识。

2.培养学生预防和应对校园欺凌的能力，提高防范意识。

3.引导学生树立正确的价值观，共同营造和谐校园氛围。

教学内容：

1.校园欺凌现象的现状及危害。

2.预防和应对校园欺凌的方法和技巧。

3.校园欺凌的法律责任。

教学方法：

1.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解校园欺凌的严重性。

2.小组讨论：分组讨论预防和应对校园欺凌的方法，提高学生的参与度。

3.角色扮演：模拟校园欺凌场景，让学生亲身感受欺凌行为对受害者的影响。

4.课堂讲解：讲解校园欺凌的法律责任，提高学生的法律意识。

教学评价：

1.学生对校园欺凌现象的认识程度。

2.学生参与课堂讨论和角色扮演的积极性和主动性。

3.学生对预防和应对校园欺凌方法的掌握程度。

4.学生对校园欺凌法律责任的了解程度。核心素养目标1.提高学生的社会责任感，培养他们关爱他人、积极参与社会事务的意识。

2.培养学生的法治意识，使他们能够自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

3.提升学生的团队合作能力，使他们能够在集体中发挥积极作用，共同营造和谐氛围。

4.增强学生的自我保护意识，使他们能够有效地预防和应对校园欺凌，保障自身安全。

5.培养学生的人际交往能力，使他们能够妥善处理人际关系，提高人际沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经对校园欺凌有一定的了解，知道其存在。

-学生可能已经听说过或经历过一些校园欺凌事件，有一定的感性认识。

-学生可能已经学习过一些法律知识，了解了一些基本的法律概念和规定。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对校园安全问题可能比较关注，有一定的学习兴趣。

-学生的学习能力因人而异，但大多数学生能够通过教师的指导完成学习任务。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对校园欺凌的具体现象和危害缺乏深入理解，需要教师的引导和案例分析。

-学生可能对法律知识不够熟悉，需要教师的讲解和案例分析。

-学生可能对如何预防和应对校园欺凌缺乏具体的应对策略，需要教师的指导和实践操作。

-学生可能在小组合作学习中遇到沟通和协作的挑战，需要教师的引导和技巧传授。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授校园欺凌的现状、危害、预防和应对方法等基本知识。讨论法用于激发学生对校园欺凌问题的思考，培养他们的批判性思维。案例研究法通过分析具体案例，帮助学生深入理解校园欺凌的严重性。项目导向学习法鼓励学生团队合作，共同设计和实施预防和应对校园欺凌的项目。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演校园欺凌中的不同角色，如欺凌者、受害者、旁观者等，通过模拟场景，让学生亲身感受欺凌行为对受害者的影响，增强他们的同理心。

-实验：设计一个关于校园欺凌的实验，让学生通过实际操作，了解欺凌行为对人际关系和心理的影响。

-游戏：设计一个关于预防和应对校园欺凌的游戏，让学生在游戏中学习如何识别欺凌行为，如何采取有效措施保护自己和他人。

-小组讨论：分组讨论校园欺凌的现状、危害和预防方法，鼓励学生分享自己的观点和经历，促进学生之间的互动和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的案例和数据，帮助学生直观地了解校园欺凌的严重性。

-视频：播放关于校园欺凌的纪录片或视频，让学生通过真实案例了解欺凌行为对受害者和周围人的影响。

-在线工具：使用在线调查工具，了解学生对校园欺凌的看法和经历，为教学提供数据支持。

-书籍和文章：推荐学生阅读关于校园欺凌的书籍和文章，丰富他们的知识储备，拓宽他们的视野。

-社交媒体：鼓励学生关注和参与关于校园欺凌的社交媒体讨论，了解社会对这一问题的关注和态度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌的现状和危害，设计具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解校园欺凌的现状和危害。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图、问题等成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料的发布和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌的现状和危害，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频引出校园欺凌的危害，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的危害和应对方法。

-组织课堂活动：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握应对校园欺凌的技能。

-解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演、小组讨论等活动，体验应对校园欺凌的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解校园欺凌的危害和应对方法。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的危害和应对方法，掌握应对校园欺凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园欺凌的应对方法，布置适量的课后作业。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌相关的书籍、网站、视频等拓展资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌应对方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、校园欺凌的现状与危害

1.校园欺凌的定义与类型

-定义：校园欺凌是指发生在校园内，学生之间故意伤害他人身心健康的暴力行为。

-类型：肢体欺凌、言语欺凌、心理欺凌等。

2.校园欺凌的现状

-校园欺凌现象普遍存在，涉及各个年龄段的学生。

-校园欺凌形式多样，包括肢体攻击、语言侮辱、网络欺凌等。

3.校园欺凌的危害

-对受害者：身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学习困难等。

-对加害者：法律风险、道德谴责、人际关系受损、影响未来等。

-对校园：破坏校园秩序、影响学校声誉、增加管理难度等。

二、校园欺凌的预防与应对

1.校园欺凌的预防

-建立完善的校园安全管理体系，制定明确的校园欺凌预防和处理规定。

-加强校园文化建设，培养学生的集体荣誉感和道德意识。

-开展心理健康教育，提高学生的心理素质和应对欺凌的能力。

-加强家庭教育，培养家长的正确教育观念和监护责任。

2.校园欺凌的应对

-提高学生的自我保护意识，教授自我保护方法和技巧。

-建立校园欺凌举报和反馈机制，及时发现和处理欺凌事件。

-加强校园法治教育，让学生了解校园欺凌的法律后果。

-开展反欺凌教育活动，提高学生的防范意识和参与度。

三、校园欺凌的法律责任

1.校园欺凌的法律定义

-法律定义：校园欺凌是指发生在校园内，学生之间故意伤害他人身心健康的暴力行为。

2.校园欺凌的法律责任

-加害者的法律责任：根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，加害者需承担法律责任，包括民事赔偿和刑事责任。

-学校的法律责任：学校有责任保护学生的人身安全，如未能有效预防和处理校园欺凌，可能面临法律责任。

-监护人的法律责任：监护人应承担监护责任，如未能履行监护职责，可能导致法律责任。

四、校园欺凌的案例分析

1.案例一：肢体欺凌事件

-事件概述：某学校一名学生因与同学发生矛盾，多次对同学进行肢体攻击。

-处理结果：加害者被学校给予记过处分，并需承担相应的民事赔偿责任。

2.案例二：言语欺凌事件

-事件概述：某学校一名学生在网络上发表侮辱性言论，对同学进行言语欺凌。

-处理结果：加害者被学校给予警告处分，并需删除不当言论，进行道歉。

3.案例三：心理欺凌事件

-事件概述：某学校一名学生长期对同学进行心理虐待，导致同学心理创伤。

-处理结果：加害者被学校给予严重警告处分，并需接受心理辅导，进行道歉。

五、校园欺凌的预防与应对策略

1.预防策略

-加强校园安全管理，建立校园欺凌预警机制。

-开展反欺凌教育，提高学生的防范意识和参与度。

-加强家庭教育，培养家长的正确教育观念和监护责任。

2.应对策略

-提高学生的自我保护意识，教授自我保护方法和技巧。

-建立校园欺凌举报和反馈机制，及时发现和处理欺凌事件。

-加强校园法治教育，让学生了解校园欺凌的法律后果。

-开展心理辅导，帮助受害者走出心理阴影，恢复正常生活。教学反思与改进首先，在课前自主探索环节，我发布的预习资料虽然丰富，但部分学生反映资料过多，难以在有限的时间内消化吸收。因此，我计划在未来的教学中，精简预习资料，突出重点，并提供更具针对性的问题，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在角色扮演和小组讨论中，部分学生参与度不高，存在观望现象。针对这一问题，我计划在未来的教学中，加强课堂管理，鼓励学生积极参与，同时对积极参与的学生给予适当的奖励和肯定，以提高他们的积极性。

再次，在课后拓展应用环节，我布置的课后作业虽然与课堂内容紧密相关，但部分学生反映作业难度较大，难以独立完成。因此，我计划在未来的教学中，适当调整课后作业的难度，并提供必要的辅导和答疑，以帮助学生更好地巩固课堂所学知识。

此外，在整节课的教学过程中，我发现学生在面对校园欺凌这一敏感话题时，存在一定的心理压力，不敢表达自己的真实想法。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，营造一个更加轻松和安全的课堂氛围，鼓励学生自由表达，充分尊重他们的观点和感受。重点题型整理1.填空题：

-校园欺凌的定义是发生在校园内，学生之间故意伤害他人身心健康的暴力行为。

-校园欺凌的类型包括肢体欺凌、言语欺凌、心理欺凌等。

-校园欺凌的危害对受害者包括身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学习困难等。

-校园欺凌的预防策略包括建立完善的校园安全管理体系、加强校园文化建设、开展心理健康教育、加强家庭教育等。

-校园欺凌的应对策略包括提高学生的自我保护意识、建立校园欺凌举报和反馈机制、加强校园法治教育、开展反欺凌教育活动等。

2.判断题：

-校园欺凌只发生在校园内，与校外无关。（错误）

-校园欺凌的受害者只能是被欺凌的学生，不包括老师或其他工作人员。（错误）

-校园欺凌的加害者都是故意伤害他人，不存在无意中伤害他人。（错误）

-校园欺凌只是一种不良行为，不涉及法律责任。（错误）

-校园欺凌的应对只能依靠学校，家长和社会无需参与。（错误）

3.简答题：

-请简述校园欺凌的现状。

校园欺凌现象普遍存在，涉及各个年龄段的学生。校园欺凌形式多样，包括肢体攻击、语言侮辱、网络欺凌等。

-请简述校园欺凌的危害。

校园欺凌的危害包括对受害者的身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学习困难等；对加害者的法律风险、道德谴责、人际关系受损、影响未来等；对校园的破坏校园秩序、影响学校声誉、增加管理难度等。

-请简述校园欺凌的预防策略。

校园欺凌的预防策略包括建立完善的校园安全管理体系、加强校园文化建设、开展心理健康教育、加强家庭教育等。

-请简述校园欺凌的应对策略。

校园欺凌的应对策略包括提高学生的自我保护意识、建立校园欺凌举报和反馈机制、加强校园法治教育、开展反欺凌教育活动等。

4.论述题：

-请论述校园欺凌的现状及其原因。

校园欺凌的现状普遍存在，涉及各个年龄段的学生。校园欺凌的原因可能包括家庭教育缺失、学校管理不善、社会环境影响、网络环境等。

-请论述校园欺凌的危害及其影响。

校园欺凌的危害包括对受害者的身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学习困难等；对加害者的法律风险、道德谴责、人际关系受损、影响未来等；对校园的破坏校园秩序、影响学校声誉、增加管理难度等。校园欺凌的影响可能包括影响受害者的心理健康、加害者的未来发展、校园的氛围和秩序等。

-请论述校园欺凌的预防策略及其重要性。

校园欺凌的预防策略包括建立完善的校园安全管理体系、加强校园文化建设、开展心理健康教育、加强家庭教育等。这些策略的重要性在于可以减少校园欺凌的发生，保护学生的人身安全，维护校园的和谐稳定。

-请论述校园欺凌的应对策略及其作用。

校园欺凌的应对策略包括提高学生的自我保护意识、建立校园欺凌举报和反馈机制、加强校园法治教育、开展反欺凌教育活动等。这些策略的作用在于可以及时发现和处理校园欺凌事件，保护受害者的权益，惩罚加害者，维护校园的秩序和公平正义。内容逻辑关系重点知识点：校园欺凌的定义、校园欺凌的类型。

板书设计：

1.校园欺凌的定义：发生在校园内，学生之间故意伤害他人身心健康的暴力行为。

2.校园欺凌的类型：肢体欺凌、言语欺凌、心理欺凌等。

②校园欺凌的现状与危害

重点知识点：校园欺凌的现状、校园欺凌的危害。

板书设计：

1.校园欺凌的现状：普遍存在，涉及各个年龄段的学生。形式多样，包括肢体攻击、语言侮辱、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害：对受害者：身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学习困难等。对加害者：法律风险、道德谴责、人际关系受损、影响未来等。对校园：破坏校园秩序、影响学校声誉、增加管理难度等。

③校园欺凌的预防与应对

重点知识点：校园欺凌的预防、校园欺凌的应对。

板书设计：

1.校园欺凌的预防：建立完善的校园安全管理