专题11：古诗词赏析（二）《次北固山下》《天净沙·秋思》-2022-2023学年七年级语文上册期中专项复习

11古诗词赏析（二）原卷阅读下面的古诗，完成下列各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1．下列对这首诗的解说，不正确的一项是（

）A．“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风吹来，船行平稳而快速。B．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。C．“乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。D．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。2．写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。3．结合诗歌内容说说本首诗歌表达了什么思想感情。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。4．颔联写船上所见。“平”“阔”“正”“悬”四字用得极好，“潮平”，___________；“___________”，帆才有悬空的态势。5．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？阅读下面这首唐诗，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。6．首联中的“______、______”两个词已暗含身在异乡，神驰故里的漂泊羁旅之情。7．“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，深受人们的好评，请任选角度作简要赏析。阅读下面的诗句，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。8．对这首诗理解有误的一项是（

）A．全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。B．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。C．颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。D．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。9．请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。阅读下面的诗句，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。10．颔联中的“阔”字有何妙处？11．“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着怎样的哲理？阅读下面诗歌，完成各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。12．对诗歌理解不正确的一项是（

）A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。B．颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。13．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，妙在何处？14．阅读下面的古诗，回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)阅读诗歌的颔联，观察两幅图画，简要说明哪一幅图最能表现这一联诗句所描绘的景象。(2)“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人所称道，请任选一个角度做简要赏析。15．阅读下面这首唐诗，完成问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)对这首诗分析正确的一项是（

）A．首联写诗人以游客身份乘舟去“青山”游玩。B．由于潮水上涨、江面开阔，诗人因此感到悬心。C．诗人把“日”与“春”作为新生美好事物的象征。D．家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来。(2)这首诗抒发了哪些情感？阅读下面两首古诗词，完成各题【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。16．两首诗构思精巧。《次北固山下》首联写“客路”“行舟”，尾联写“___________”“__________”，首尾呼应；《峨眉山月歌》连用五个地名，__________、__________、清溪、三峡、渝州，精巧地点出行程，展现了一幅千里蜀江行旅图。17．【甲【乙】两诗中都有写江流之景的画面，请分别用自己的语言描绘一下其中的美景。阅读诗歌，完成题目。【甲】次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。18．甲诗的作者是唐朝诗人王湾，题目中的“次”的意思是_________________________。19．甲、乙两诗所表达的思想感情有什么异同？阅读下面这首诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。20．有人认为“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”要重读，请你说说这样朗读的原因。21．下列各项对诗句的理解不正确的一项是（

）A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”情感相近的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。B．“杨花”指柳絮，“龙标”在诗句中指“王昌龄”，“残夜”是夜将尽未尽时。C．“潮平两岸阔”描写潮水平静、水面不惊、微波粼粼的景象；“风正一帆悬”描写江风和缓与船的平稳。D．“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着旧事物中已孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律。阅读下面文字，完成下面小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。22．对这首小令赏析有误的一项是（

）A．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B．“夕阳西下”一句，将前面几个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D．这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。23．请用生动形象的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。阅读下面这篇作品，完成下面小题。天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。24．这是一首______（体裁），作者是元代的______（姓名）。25．请你展开想象认真品读，假如你身处其中，你的眼前会展开什么样的画面，有怎样的感受？阅读下面这篇作品，完成下面小题。天净沙·秋思马致远古藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。26．下列对这首元曲的赏析不恰当的一项是（

）A．“枯藤”“西风”是有代表性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。B．“小桥流水人家”呈现山一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。C．这首元曲描绘的是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现秋思的主题。D．这首元曲用极有限的字句，描绘了极丰富的景象，人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。27．这首元曲表达了作者怎样的思想感情？阅读下面这首元曲，完成题目。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。28．根据曲意，完成填空。“天净沙”是本曲的_________________，“秋思”是本曲的__________________，作者用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等景语，表达游子________________的情语。29．“夕阳西下”一句妙在何处？古诗文阅读，完成下面小题。【甲】天净沙·秋思

马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】秋词（其一）

刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。30．下列对两首诗的理解，说法不正确的一项是（

）A．【甲】前三句一共列出九种景物，言简而意丰。“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。B．【乙】的开篇断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。其中，“我言”表现了诗人的高度自信。C．【甲】在整体上表现出由远及近的空间排列顺序，从老树到流水，到古道，再到夕阳，作者的视野渐渐缩小。D．【乙】抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观进行描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。31．【甲】中“小桥流水人家”句中的景物与作品中其它景物相比，给人的感受完全不同，这有什么作用？32．两作同写秋日但情感不同，【甲】以“_________”明示游子内心的无限苦楚，【乙】则以“排云上”表达了___________________。阅读下面的元曲，回答问题天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。33．这首元曲的作者是__________代的__________。34．对这首小令分析不当的一项是（

）A．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更感人。D．这首小令仅28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。课内外古诗词联读天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·春[元]白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。【注】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。35．第二首小令展示了一幅______________________________的美丽画面。36．马致远的曲中有“小桥流水人家”之句，它和白朴的曲中的句子“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？阅读下面一首诗，完成下面小题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。37．作者把“枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳”这些有形的事物组合在一起，表达了无形的思想感情，请说说你的理解。38．仿照示例，从炼字的角度为“古道西风瘦马”中加点的字做批注。批注示例：“枯”“老”两字妙，既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。阅读《天净沙·秋思》，按要求回答问题。天净沙﹒秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。39．下面说法不正确的一项是（

）A．这首小令前三句全由名词性词组构成，语言极为凝练却容量巨大意蕴深远B．“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，将哀景与。乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。C．这首小令没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D．这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。40．“古道西风瘦马”，不能改为“古道清风骏马”，为什么？阅读《天净沙·秋思》，完成下面小题。天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。41．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：枯藤、老树、昏鸦；与“夕阳”相呼应的是：_____________；与“天涯”相呼应的是：_____________；最能触发游子思乡之情的景物是：_____________；体现全文主旨的一句是：_____________。42．“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种意境不同的画面，你能理解作者运用这种不协调的用意吗？阅读《天净沙·秋思》，完成下面小题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。43．下列对这首小令分析不当的一项是（

）A．“枯藤老树昏鸦”，渲染了一种黯淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B．“小桥流水人家”描写了作者记忆中故乡的幽美，恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。C．“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中的诗人孤独，寂寥的形象。由马“瘦”可以联想到作者的疲惫、困乏。D．“断肠人在天涯”一句直接抒发了作者的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人在思乡之情得到了充分的表现。44．小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？表达了作者什么样的思想感情？答案及解析阅读下面的古诗，完成下列各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1．下列对这首诗的解说，不正确的一项是（

）A．“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风吹来，船行平稳而快速。B．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。C．“乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。D．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。2．写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。3．结合诗歌内容说说本首诗歌表达了什么思想感情。【答案】D

蕴含着一种时序交替的自然理趣，即新事物具有强大的生命力，必将取代旧事物。

3．诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，也表达了诗人思念故乡，思念亲人的思想感情。【解析】1．考查对诗歌内容的理解辨析。D.“表现了诗人对官场生活的厌倦”有误，这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思；故选D。2．考查对诗歌内容及深层哲理的理解。这首诗写了冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。颈联“海日生残夜，江春入旧年”的意思是红日冲破残夜从海上升起，江上早春年底就春风拂面。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。揭示了旧的事物的消逝与毁灭，伴随着新的事物诞生的哲理。3．考查体会诗人情感的能力。解答此题，首先要理解诗歌大意，然后根据诗中所描绘的景物判断诗人的情感。诗意是：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！全诗前三联写客路所见：山青水秀，开阔明丽，春气勃发，表达了诗人对祖国河山的赞美之情；标题“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的洛阳。让大雁捎家信可见诗人对家乡的思念之情。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。4．颔联写船上所见。“平”“阔”“正”“悬”四字用得极好，“潮平”，___________；“___________”，帆才有悬空的态势。5．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？【答案】4.

两岸才显得开阔

风正

5．表达了诗人对故乡的思念之情（或“表达了诗人的浓浓乡愁”）。【解析】4．本题考查对诗歌内容的理解及炼字技巧。做此题要在了解诗歌内容的基础进行赏析。“潮平两岸阔”描写了由于春水上涨，江水更加浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，所以两岸才显得宽阔；“风正一帆悬”，“悬”是端端直直地高挂着的样子，诗人用用“风正”，既表明是顺风且是和风，也正是有了这样的“风正”，帆才有悬空的态势。5．本题考查诗歌表达的感情。诗歌开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；颈联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，既写出了时序的交替，也引发了诗人的情思；尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”则是见雁思亲：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳我的家乡吧。作者借此抒发了深深的思乡之情。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。6．首联中的“______、______”两个词已暗含身在异乡，神驰故里的漂泊羁旅之情。7．“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，深受人们的好评，请任选角度作简要赏析。【答案】

客路

行舟

7．示例：这两句运用了拟人的修辞手法，“生”和“入”两字将“日”和“春”人格化，使之富有生机并蕴含自然理趣：新事物从旧事物中产生，新事物必将代替旧事物。【解析】6．考查词句赏析。“客路青山外，行舟绿水前”的意思是：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。客路，旅途，点明了作者游子的身份。行舟，船行水中。点明作者羁旅愁苦的境遇。所以“客观”与“行舟”表现了作者身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。7．本题考查字词赏析。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。“海日”“江春”本是景物，没有生命，但是“生”“入”使其人格化，具有了人的意志和情思，这是拟人的修辞。诗句表面是在写景，实则蕴含了“新旧交替”的哲理，海日从残夜中升起，新年由旧年中生发。新生事物终将取代旧事物，新事物往往从旧事物中产生。阅读下面的诗句，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。8．对这首诗理解有误的一项是（

）A．全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。B．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。C．颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。D．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。9．请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。【答案】8．D

9．示例一：诗人想到（诗名）要借雁足来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）【解析】8．本题考查诗文内容理解。D.颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日”人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力。“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理；“蕴含着一代胜过一代的人生哲理”表述有误；故选D。9．本题考查诗文内容理解。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边；大雁是传递书信的使者，尾联见雁思亲，与首联呼应，写冬末春初时作者在北固山下停泊时想念起远方的故乡洛阳，抒发了作者深深的思乡之情。阅读下面的诗句，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。10．颔联中的“阔”字有何妙处？11．“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着怎样的哲理？【答案】“阔”字既写出了水面的广阔无垠，突出了潮水的平，同时也写出了诗人豁达的心胸。

11．蕴含着一种时序交替的自然理趣，即新事物具有强大的生命力，必将取代旧事物。【解析】10．本题考查诗歌炼字。“潮平两岸阔”意思是潮水上涨，两岸之间更显宽阔；“阔”有宽阔、宽广之意；意境：诗人乘船行进，诗人放眼望去，江水荡漾，春潮涌动，江水似乎与两岸齐平，表现视野开阔，营造恢弘的意境；情感：令心情也豁达起来。11．本题考查对诗歌内容及深层哲理的理解。这首诗写了冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。颈联“海日生残夜，江春入旧年”的意思是红日冲破残夜从海上升起，江上早春年底就春风拂面。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。揭示了旧的事物的消逝与毁灭，伴随着新的事物诞生的哲理。阅读下面诗歌，完成各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。12．对诗歌理解不正确的一项是（

）A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。B．颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。13．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，妙在何处？【答案】12．D

13．用“生”和“入”两个动词使之拟人化，赋予它们以人的情思，不仅写景逼真，蕴含着一种自然理趣，而且表现出具有普遍意义的新事物代替旧事物的生活哲理。【解析】12．本题考查对诗歌的理解。D.有误，“乡书何处达?归雁洛阳边”表现了浓烈的思乡之情，并不是表达“壮志未酬的情怀”。故选D。13．体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。诗句“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更使得“海日”“残夜”和“江春”“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。运用了拟人的修辞方法，用“生”“入”赋予了“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣，给人以乐观、积极、向上的人生态度。同时，这两句诗还通过自然景观的变化，还告诉人们“新事物必将取代旧事物”的生活哲理。14．阅读下面的古诗，回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)阅读诗歌的颔联，观察两幅图画，简要说明哪一幅图最能表现这一联诗句所描绘的景象。(2)“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人所称道，请任选一个角度做简要赏析。【答案】(1)图一。图一描绘了一幅潮水上涨，湖面与两岸平齐；风势正顺，孤舟悬帆于湖面之上的景象。正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象，而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句意不符，因此选择图一。(2)任选一角度作答即可。①哲理：作者无意说理，却在描写景物、时令之中，蕴含着一种自然的理趣：海日生于残夜，将驱散黑暗；江春在九年将尽时闯入人间，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理：美好的新生的事物必将取代旧的事物，光明必将取代黑暗。（答时序交替的哲理也对）②炼字：把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极向上的思想感情。③修辞：“生”“入”用了拟人的修辞手法，将海日、江春人格化，富有理趣，两句诗对仗工整，形象生动。④情感：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。【解析】（1）考查对诗歌内容的理解。作答时，首先要判断出图片与诗句描述的内容是否相符，接着阐述图片与诗句的关联之处。“潮平两岸阔，风正一帆悬”的大意是：潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。认真观察两幅图画可以发现，第一幅图对岸的山比较低矮，江中看不到岛屿；第二幅图对岸的山比较高，江中有岛屿，船帆未张开。由此可知，第一幅图表现的是江水上涨的情形。第二幅图画表现的是平常的景象。根据诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象，可以判断出第一幅图能够表现诗句所描绘的景象。（2）考查赏析诗句。任选角度，可从诗句的结构评价其对仗工整的特点，可从诗句内涵评价其富有某种哲理含义丰富，可以从作者表达的生活态度来评价其积极意义。“海日生残夜，江春入旧年”意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。从内容上看，“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，让身在“客路”的诗人顿生思乡之情；从炼字上看，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣；从形式上看，对仗工稳且隐含哲理。“生”、“入”不仅为这联增添了动感，还使看似两对毫无关系的词有了联系；从手法上看，使用了象征手法。海日象征光明，残夜象征黑暗，两两对仗，表达了积极向上的态度。15．阅读下面这首唐诗，完成问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)对这首诗分析正确的一项是（

）A．首联写诗人以游客身份乘舟去“青山”游玩。B．由于潮水上涨、江面开阔，诗人因此感到悬心。C．诗人把“日”与“春”作为新生美好事物的象征。D．家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来。(2)这首诗抒发了哪些情感？【答案】(1)C(2)这首诗写的是乡愁，表达的是诗人的思乡之情。（写出思乡之情即可）【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。A.“客路青山外”指诗人要去的路在“青山”之外，并非以游客身份乘舟去“青山”游玩；B.“风正一帆悬”意为风势正顺，白帆高高扬起，并非让诗人感到悬心；D.“归雁洛阳边”是让北归的大雁捎一封家书到洛阳，不是“家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来”；故选C。（2）本题考查诗歌表达的感情。诗歌首联写出飘泊羁旅的情怀；颔联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；颈联蕴含旧事物终究阻挡不住新生力量的哲理；尾联见雁思亲，希望北归的大雁能捎一封家书到洛阳，点明主旨，表现出诗人的乡愁。据此综合作答即可。阅读下面两首古诗词，完成各题【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。16．两首诗构思精巧。《次北固山下》首联写“客路”“行舟”，尾联写“___________”“__________”，首尾呼应；《峨眉山月歌》连用五个地名，__________、__________、清溪、三峡、渝州，精巧地点出行程，展现了一幅千里蜀江行旅图。17．【甲【乙】两诗中都有写江流之景的画面，请分别用自己的语言描绘一下其中的美景。【答案】乡书

归雁

峨眉山

平羌江

17．【甲】诗：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。【乙】诗：“影入平羌江水流。”皎洁的月影倒映在澄澈的平羌江水面上，月影在船头荡漾，船儿也跟着江水缓缓流动。【解析】16．本题考查学生对诗歌内容的理解和提炼。理解诗句的意思，根据提示提炼作答。（1）《次北固山下》中，首联“客路青山外，行舟绿水前”意思是行走在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间，描写的对象有“客路”“行舟”；尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳，描写的对象有“乡书”“归雁”。（2）《峨眉山月歌》的大意是：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你了。出现的五处地名分别是“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”，既写出了诗人的行程，也为读者展现了一幅开阔的图景。17．本题考查学生对诗句的理解。首先确定两首诗歌中描写江流之景的诗句，然后用自己的语言描述画面内容。（1）“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句中帆船的小景与江水的大景相互映衬，写出了江面开阔的景象，两句诗意思是潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船，白帆高高扬起；（2）“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描写了月映清江的美景，同时暗点诗人秋夜行船之事，诗句意思是峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面上。根据诗句的意思，加入合理的想象描绘即可。阅读诗歌，完成题目。【甲】次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。18．甲诗的作者是唐朝诗人王湾，题目中的“次”的意思是_________________________。19．甲、乙两诗所表达的思想感情有什么异同？【答案】18．停留，停宿

19．同：都表达了思乡之情。异：甲诗只写了思乡之情，而乙诗还有对战乱中人民的同情与对和平的渴望。【解析】18．本题考查重点字词的解释。要结合语境分析字词意义。次北固山下：在北固山的山下停留住宿。次：停留，停宿。19．本题考查古诗的思想感情。甲：“海日生残夜”是指当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，着令身在“客路”的诗人顿生思乡之情；乙：首句中重阳节大家都喜欢登高，而诗人却说勉强想去登高，透着些凄凉之意，不知这是为何。结合题目“思长安故园”来看，诗人是流露出浓郁的思乡情绪。“遥怜故园菊”句开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。“应傍战场开”，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。可见作者的思乡寄托着对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望；综上可总结为：相同之处是都表达了思乡之情。不同之处是甲诗只写了思乡之情，而乙诗还有对战乱中人民的同情与对和平的渴望。阅读下面这首诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。20．有人认为“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”要重读，请你说说这样朗读的原因。21．下列各项对诗句的理解不正确的一项是（

）A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”情感相近的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。B．“杨花”指柳絮，“龙标”在诗句中指“王昌龄”，“残夜”是夜将尽未尽时。C．“潮平两岸阔”描写潮水平静、水面不惊、微波粼粼的景象；“风正一帆悬”描写江风和缓与船的平稳。D．“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着旧事物中已孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律。【答案】因为“过五溪”体现友人前行路途遥远、艰难，表达诗人对友人的同情、关切。

21．C【解析】20．考查对诗句的朗读能力。题干要求解释“过五溪”应该重读的理由依据。答此题，注意要理解好“过五溪”的意思，然后答出强调的目的。只有“过五溪”才能到龙标。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。通过重读“过五溪”突出龙标这个地方的偏僻遥远。这样就更好地表达了诗人对朋友的不幸而悲伤、同情，也是对朋友的前途命运的关注。21．考查对诗句的理解。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。C.“潮平两岸阔”中的“阔”，是表现“潮平”的结果，此句描绘出两岸一望无际、恢弘阔大的景色。“风正一帆悬”，诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。诗句通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。故选C。阅读下面文字，完成下面小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。22．对这首小令赏析有误的一项是（

）A．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B．“夕阳西下”一句，将前面几个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D．这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。23．请用生动形象的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。【答案】22．C

23．示例：萧瑟的秋风无情的掠过苍凉的古道，那道路上曾经走过多少漂泊的游子啊，而今又一位漂泊在外的游子骑着一匹瘦弱的老马，在这古道上踽踽独行，暮色中那瘦弱的身影渐渐远去。【解析】22．本题考查对诗词的理解和分析。C.有误，最后一句“断肠人在天涯”属于直接抒情，选项“全篇没有一句直接抒情”的说法是错误的。故选C。23．考查对诗文内容理解及画面描绘。此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。“古道西风瘦马”的意思是：古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。作答时，要抓住“古道”“西风”“瘦马”三个意象，展开合理的想象，描绘一个游子骑着一匹瘦弱的老马在古道上孤寂前行的情景即可。阅读下面这篇作品，完成下面小题。天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。24．这是一首______（体裁），作者是元代的______（姓名）。25．请你展开想象认真品读，假如你身处其中，你的眼前会展开什么样的画面，有怎样的感受？【答案】元曲（散曲）

马致远。

25．我的眼前仿佛展开这样的画面：秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风尽吹，落叶纷飞，道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上，这个疲惫的异乡人，他将投宿去何方呢？这个情境衰败、荒凉、缺乏生气和活力，表现了作者断肠思乡的凄切心情。【解析】24．考查文学常识。这是一首元曲，作者是元代散曲家马致远。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。25．考查赏析曲中画面。描绘画面：几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣，眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。感受：藤是枯萎的藤，已经没有了生命。树是千年老树，飒飒的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒凉的古道，马是体弱无力的瘦马。飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。你看这小桥、流水、人家都是那么安详，那么静謚。又是那么温馨。而我的家乡、亲人却又离我那么远。如此萧瑟的景色让人满目凄凉，又加上安详，温馨的小桥、流水、人家做反衬，使愁情更为深切，悲伤更为凄沥。阅读下面这篇作品，完成下面小题。天净沙·秋思马致远古藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。26．下列对这首元曲的赏析不恰当的一项是（

）A．“枯藤”“西风”是有代表性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。B．“小桥流水人家”呈现山一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。C．这首元曲描绘的是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现秋思的主题。D．这首元曲用极有限的字句，描绘了极丰富的景象，人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。27．这首元曲表达了作者怎样的思想感情？【答案】26．B

27．抒发了沦落异乡的游子的孤寂愁苦和思乡之情。（符合题意即可）【解析】26．考查对诗歌内容的鉴赏。B.错误，“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象，是以乐景衬哀情，反衬作者的羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物；故选B。27．考查对作者思想感情的分析理解。这首曲的前三句一次描写了九种景物，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调。“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。“断肠人在天涯”一句卒章显志，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。阅读下面这首元曲，完成题目。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。28．根据曲意，完成填空。“天净沙”是本曲的_________________，“秋思”是本曲的__________________，作者用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等景语，表达游子________________的情语。29．“夕阳西下”一句妙在何处？【答案】

曲牌名

题目

孤寂（凄苦、愁楚）

29．点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围，同时使全曲情景交融，浑然一体。（意对即可）【解析】28．本题考查文学常识及作者情感。“天净沙”为曲牌名，又名“塞上秋”，属北曲越调，用于剧曲、套数或小令。“秋思”是本曲的题目，其是：在秋天的思绪、思念。作者用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等景语，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚情感。29．本题考查语句赏析。“夕阳西下”指傍晚日落时的景象；联系“断肠人在天涯”可知，“夕阳西下”点明了游子因漂泊天涯而产生的思乡愁绪的特定时间；傍晚时分本是倦鸟归林，游子归家之时，作者却独自流浪天涯，“夕阳西下”一词渲染了悲凉的氛围，同时将枯藤、老树、昏鸦、古道、瘦马等景物置于“夕阳西下”的背景下，全曲情景交融，浑然一体。古诗文阅读，完成下面小题。【甲】天净沙·秋思

马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】秋词（其一）

刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。30．下列对两首诗的理解，说法不正确的一项是（

）A．【甲】前三句一共列出九种景物，言简而意丰。“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。B．【乙】的开篇断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。其中，“我言”表现了诗人的高度自信。C．【甲】在整体上表现出由远及近的空间排列顺序，从老树到流水，到古道，再到夕阳，作者的视野渐渐缩小。D．【乙】抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观进行描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。31．【甲】中“小桥流水人家”句中的景物与作品中其它景物相比，给人的感受完全不同，这有什么作用？32．两作同写秋日但情感不同，【甲】以“_________”明示游子内心的无限苦楚，【乙】则以“排云上”表达了___________________。【答案】30．C

31．描绘宁静安详的家庭生活画面，反衬游子的思乡的悲苦。（意近即可）

32．

断肠人（断肠）

乐观豁达的豪情（意近即可）【解析】30．本题考查对诗歌内容的理解。C.错误，应是：【甲】诗在整体上也表现出由近及远的空间排列顺序。从老树到流水，到古道，再到夕阳，作者的视野层层扩大，步步拓开；故知“作者的视野渐渐缩小”错误；故选C。31．本题考查诗歌的写作手法及其作用。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“小桥流水人家”意思是：小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。描写的景物是温馨美好的，你看这小桥、流水、人家都是那么安详，那么静謚。又是那么温馨。而我的家乡、亲人却又离我那么远。与前后两句形成鲜明地对比（或以乐景写哀情），反衬出作者内心的孤寂和思乡愁绪。32．本题考查作品思想情感理解。结合作品内容，抓住主旨句分析作者的思想情感。【甲】诗，借用秋景，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。“夕阳西下，断肠人在天涯”表现出游子在旅途中寂寞悲凉的心情，流露出“悲秋”的情绪。【乙】诗，更多的是一种高扬精神和开阔胸襟，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现的是秋高气爽，万里睛空，白云漂浮的开阔景象。赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。据此作答即可。阅读下面的元曲，回答问题天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。33．这首元曲的作者是__________代的__________。34．对这首小令分析不当的一项是（

）A．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更感人。D．这首小令仅28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。【答案】元

马致远

34．C【解析】33．本题考查文学常识的掌握。这首元曲的作者是马致远。马致远，元代戏曲作家、散曲家、散文家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。34．本题考查内容理解。C.“夕阳西下，断肠人在天涯”写夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角。是直接抒情，写出了作者客居异乡，心情如这凄凉的秋景一样悲伤，哀婉。故选C。课内外古诗词联读天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·春[元]白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。【注】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。35．第二首小令展示了一幅______________________________的美丽画面。36．马致远的曲中有“小桥流水人家”之句，它和白朴的曲中的句子“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？【答案】35．【示例】风和日丽、莺歌燕舞、春意盎然、生机勃勃

36．《天净沙·秋思》借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉，表现了其对家乡亲人的思念，而《天净沙·春》则借“小桥流水飞红”之景抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之感以及喜爱春天之情。【解析】35．本题考查诗歌画面的描述。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。《天净沙·春》这首曲子，运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物。具体来说，第一句“春山暖日和风”中的春山、春日构成整个画面的背景，是远景；第二句“阑干楼阁帘栊”是人物的立足点，是近景；第三句“杨柳秋千院中”描写了庭院中喧闹的景象，展示了一幅充满生机、春意盎然的画面，是中景。莺、燕、小桥、流水、飞红点缀其中，整个画面温馨、祥和。全曲通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，呈现出一幅远景、近景、中景皆具的春意图：明媚的春光里，春山润泽，春日融融，春风和煦，草长莺啼，花落燕舞，姹紫嫣红。因此，其笔下的春天风和日丽、和煦明媚、莺歌燕舞、春意盎然、生机勃勃，景色如画。据此回答即可。36．本题考查诗句表达的情感。解答此题的关键是在了解小令内容的基础上，分别理解句子表达的情感，然后分析不同即可。马致远的《天净沙·秋思》中，“枯藤老树昏鸦”说明此时乃深秋时节，“古道西风瘦马”则间接刻画出异乡游子的形象。“小桥流水人家”，本是及其常见的普通景物，但当它与“断肠人”同处于一个画面之时，便不再是孤立的景象，而成为“断肠人”心碎断肠之触发物，使图景带上悲凉气氛，表达了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念之情。白朴的《天净沙·春》中，通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，展示了一幅充满生机、春意盎然的画面。作者由远及近，目光从远处的“春山”推移至近处的“楼阁”与“院中”，最后转移到莺燕、小桥、流水、落花上，通过“小桥流水飞红”之景，渲染了一种令人陶醉的氛围，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之感以及喜爱春天之情。阅读下面一首诗，完成下面小题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。37．作者把“枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳”这些有形的事物组合在一起，表达了无形的思想感情，请说说你的理解。38．仿照示例，从炼字的角度为“古道西风瘦马”中加点的字做批注。批注示例：“枯”“老”两字妙，既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。【答案】37．“枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳”这些有形可感的、具有明显深秋特色的事物，和无形的、抽象的凄苦之情有相通之处，作者运用寄情于物的手法，把它们组合在一起，用有形表现无形，写出了天涯沦落人的凄苦之情。（意对即可）

38．瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。（意对即可）【解析】37．此题主要考查诗歌主旨。这首诗中，诗人把古藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳等组合在一起，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚。古道西风瘦马，描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。故这些富有特征的景物组合在一起，形成一种萧瑟苍凉凄苦的氛围，飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色断肠之感尤为浓厚。38．此题主要考炼字赏析。“瘦”是用来形容马的，结合写作的背景可知诗人此时正处在羁旅途中，马是他的交通工具，马都瘦了，马经历了长途跋涉，人跟马一样也经历了长途跋涉，写马瘦，实际上也写成了人的瘦，写出了路途跋涉之艰辛，浪迹天涯游子的悲苦之情。阅读《天净沙·秋思》，按要求回答问题。天净沙﹒秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。39．下面说法不正确的一项是（

）A．这首小令前三句全由名词性词组构成，语言极为凝练却容量巨大意蕴深远B．“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，将哀景与。乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。C．这首小令没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更