第一单元 岁月回声 演唱 游击队歌　教学设计　2023-2024学年人音版初中音乐九年级下册教案1000字

第一单元岁月回声演唱游击队歌教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元岁月回声演唱游击队歌教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册教案1000字教材分析本节课的内容选自人音版初中音乐九年级下册，是《岁月回声》单元的第一课时，主要学习演唱经典歌曲《游击队歌》。这首歌描绘了抗日战争时期游击队员的英勇形象，旋律激昂，节奏明快，具有很高的艺术价值和教育意义。通过学习这首歌，学生不仅可以提高音乐素养，还能了解历史，激发爱国情怀。

本节课的教学对象是九年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握歌曲的旋律和节奏。在此基础上，本节课将通过讲解、示范、练习等多种教学手段，引导学生学会演唱《游击队歌》，并体会歌曲所表达的爱国主义精神。

本节课的教学目标是让学生掌握《游击队歌》的演唱方法，理解歌曲的背景和内涵，培养学生的爱国情怀。具体教学内容包括：歌曲的旋律、节奏、歌词解析，演唱技巧的指导，歌曲背景的介绍等。

教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂活动，通过合作、讨论等方式，提高他们的音乐素养和审美能力。同时，本节课还将结合多媒体教学手段，为学生提供丰富的视听体验，激发他们的学习兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生音乐学科的核心素养，包括音乐鉴赏能力、音乐表现能力和音乐创造能力。通过学习《游击队歌》，学生能够理解歌曲的背景和内涵，提高音乐鉴赏能力；学会演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏，提高音乐表现能力；在学唱过程中，激发学生的创造潜能，培养音乐创造能力。

在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂活动，通过合作、讨论等方式，提高他们的音乐素养和审美能力。同时，本节课还将结合多媒体教学手段，为学生提供丰富的视听体验，激发他们的学习兴趣。通过本节课的学习，学生将能够在音乐学科核心素养方面取得明显的进步。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《游击队歌》的旋律和节奏。本节课的核心内容是让学生学会演唱《游击队歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。通过讲解和示范，使学生能够准确地把握歌曲的旋律和节奏，为演唱歌曲打下坚实的基础。

（2）歌曲《游击队歌》的歌词解析。歌曲的歌词描绘了抗日战争时期游击队员的英勇形象，反映了游击队员坚定的信念和勇敢的精神。通过讲解歌词的内涵，使学生能够深入理解歌曲所表达的爱国主义精神，更好地把握歌曲的情感。

（3）歌曲《游击队歌》的演唱技巧。在学会歌曲的旋律和节奏的基础上，本节课将重点讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、声音的强弱处理、情感的投入等。通过示范和练习，使学生能够运用演唱技巧，更好地表现歌曲的情感。

2.教学难点

（1）歌曲《游击队歌》的节奏把握。由于《游击队歌》的节奏较为复杂，学生在学习过程中可能会出现节奏不准确的问题。针对这一难点，我将采取示范、练习等多种教学手段，帮助学生掌握歌曲的节奏，提高他们的音乐表现能力。

（2）歌曲《游击队歌》的音准控制。音准是演唱歌曲的基础，对于九年级学生来说，音准控制是一个难点。为了帮助学生突破这一难点，我将通过音阶练习、和弦练习等方法，提高学生的音准控制能力。

（3）歌曲《游击队歌》的演唱情感表达。歌曲的演唱不仅仅是声音的传递，更是情感的传达。对于九年级学生来说，如何准确地把握歌曲的情感并将其表达出来，是一个难点。为了帮助学生突破这一难点，我将通过讲解歌曲背景、示范演唱等方法，引导学生深入理解歌曲的情感，并运用演唱技巧将其表现出来。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。人音版初中音乐九年级下册，为本节课提供《岁月回声》单元的学习内容，包括歌曲《游击队歌》的乐谱、歌词等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解歌曲《游击队歌》的背景和内涵，我准备了一系列的多媒体资源。包括抗日战争时期的图片，描绘游击队员英勇形象的图片，以及《游击队歌》的MV视频。这些资源将帮助学生更好地理解歌曲所表达的爱国主义精神，激发他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂讨论和互动，我将教室布置成分组讨论区的形式。每个小组将有自己的讨论区域，以便他们可以更好地合作和交流。此外，我还将在教室中设置实验操作台，以便学生在需要时可以进行一些音乐实验和练习。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《游击队歌》的背景、旋律、节奏等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

（2）学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《游击队歌》的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

（3）教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《游击队歌》的背景和知识点，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

（1）教师活动：

-导入新课：通过讲述抗日战争时期的游击队员故事，引出《游击队歌》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《游击队歌》的旋律、节奏等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

（2）学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验《游击队歌》的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

（3）教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《游击队歌》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《游击队歌》的知识点，掌握歌曲的演唱技巧。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：

-布置作业：根据《游击队歌》的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《游击队歌》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

（2）学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

（3）教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《游击队歌》的知识点和技能。教学资源拓展1.拓展资源

（1）音乐欣赏：《游击队歌》是抗日战争时期的经典歌曲，可以欣赏其他时期的经典歌曲，如《黄河大合唱》、《松花江上》等，以了解不同时期的音乐风格和特点。

（2）历史背景：了解抗日战争时期的历史背景，如日本侵华战争、国民政府的抗战政策、中国共产党的敌后抗战等，以更好地理解《游击队歌》所表达的爱国主义精神。

（3）音乐知识：学习音乐基础知识，如音阶、和弦、节奏等，以提高学生的音乐素养和审美能力。

2.拓展建议

（1）自主学习：在课后，学生可以利用网络资源，自主学习《游击队歌》的背景、历史意义等，以加深对歌曲的理解。

（2）音乐创作：鼓励学生尝试创作自己的歌曲，以培养他们的音乐创造能力。可以尝试创作一首反映自己生活经历或情感的歌曲，以提高他们的音乐表现能力。

（3）音乐表演：组织学生进行音乐表演活动，如合唱比赛、音乐会等，以提高他们的音乐表现能力和团队合作意识。

（4）音乐交流：组织学生进行音乐交流活动，如音乐分享会、音乐论坛等，以培养他们的音乐鉴赏能力和审美能力。重点题型整理1.题型一：歌曲《游击队歌》的旋律和节奏

（1）请简要概述《游击队歌》的旋律特点。

答案：《游击队歌》的旋律特点为激昂、明快，旋律线条起伏较大，节奏紧凑，富有战斗气息。

（2）请举例说明《游击队歌》中的节奏特点。

答案：例如，歌曲中的“嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒”这一句，采用了紧凑的八分音符和四分音符的组合，营造出紧张的战斗氛围。

2.题型二：歌曲《游击队歌》的歌词解析

（1）请简要概述《游击队歌》的歌词内容。

答案：《游击队歌》的歌词描绘了抗日战争时期游击队员的英勇形象，反映了游击队员坚定的信念和勇敢的精神。

（2）请举例说明《游击队歌》中的爱国主义精神体现在哪些方面。

答案：例如，歌词中的“坚决抗战到底，直到胜利的那一天”表达了游击队员坚定的信念和勇敢的精神，体现了爱国主义精神。

3.题型三：歌曲《游击队歌》的演唱技巧

（1）请简要概述《游击队歌》的演唱技巧。

答案：《游击队歌》的演唱技巧包括呼吸控制、声音的强弱处理、情感的投入等。

（2）请举例说明在演唱《游击队歌》时如何运用呼吸控制。

答案：例如，在演唱歌曲时，应保持稳定的呼吸，适当运用腹式呼吸，以保证声音的连贯和稳定。

4.题型四：歌曲《游击队歌》的背景和意义

（1）请简要概述《游击队歌》的历史背景。

答案：《游击队歌》的历史背景为抗日战争时期，歌曲描绘了游击队员的英勇形象，反映了游击队员坚定的信念和勇敢的精神。

（2）请举例说明《游击队歌》在抗日战争中的意义。

答案：例如，《游击队歌》在抗日战争中激发了广大军民的爱国热情，增强了抗战信心，成为鼓舞人心的战歌。

5.题型五：歌曲《游击队歌》的音乐表现

（1）请简要概述《游击队歌》的音乐表现手法。

答案：《游击队歌》的音乐表现手法包括旋律、节奏、和声等，通过这些手法表现出歌曲的激昂、明快特点。

（2）请举例说明在演唱《游击队歌》时如何运用和声。

答案：例如，在演唱歌曲时，可以适当运用和声，如在副歌部分加入合唱，以增强歌曲的表现力和感染力。板书设计1.板书标题：《游击队歌》演唱技巧

2.板书内容：

-旋律特点：激昂、明快，旋律线条起伏较大，节奏紧凑，富有战斗气息。

-节奏特点：八分音符和四分音符的组合，营造出紧张的战斗氛围。

-演唱技巧：呼吸控制、声音的强弱处理、情感的投入。

-呼吸控制：保持