第四单元 神州音韵(一) - 《黄河船夫曲》教学设计 2023-2024学年人教版初中音乐七年级上册

第四单元神州音韵(一)——《黄河船夫曲》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元神州音韵(一)——《黄河船夫曲》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教学内容分析本节课主要教学内容为第四单元《神州音韵(一)》中的《黄河船夫曲》。这首歌曲选自人教版初中音乐七年级上册，是本单元的第一课时。歌曲描绘了船夫在黄河上辛勤劳作的情景，通过音乐的形式展现了劳动人民的坚强意志和不屈精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.音乐基础知识：学生在小学阶段已经接触过一些简单的音乐知识，如音高、节奏、旋律等。在本节课中，教师可以引导学生运用这些基础知识来分析歌曲的结构和特点。

2.民族音乐：学生在之前的音乐学习中，可能接触过一些民族音乐作品。在本节课中，教师可以引导学生对比《黄河船夫曲》与其他民族音乐作品的不同之处，从而加深对民族音乐的理解。

3.劳动人民：学生在历史、语文等学科的学习中，对劳动人民有了一定的了解。在本节课中，教师可以引导学生通过歌曲《黄河船夫曲》来感受劳动人民的艰辛与伟大，培养学生的感恩之情。

4.音乐表现手法：学生在之前的音乐学习中，可能接触过一些音乐表现手法，如速度、力度、音色等。在本节课中，教师可以引导学生分析歌曲中的音乐表现手法，从而提高学生的音乐鉴赏能力。核心素养目标1.音乐鉴赏能力：学生能够分析《黄河船夫曲》的旋律、节奏、音色等音乐元素，理解作品所表达的情感和内涵，提高音乐鉴赏能力。

2.民族音乐认知：学生能够了解《黄河船夫曲》这首民族音乐作品的特点，对比其他民族音乐作品，加深对民族音乐的认识。

3.文化理解与传承：学生能够通过学习《黄河船夫曲》，感受到劳动人民的艰辛与伟大，培养对劳动人民的敬意，传承中华民族优秀传统文化。

4.音乐表现力：学生能够运用音乐表现手法，如速度、力度、音色等，来表现《黄河船夫曲》中的情感和场景，提高音乐表现力。重点难点及解决办法-音乐元素分析：《黄河船夫曲》的旋律、节奏、音色等音乐元素的分析。

-民族音乐特点：《黄河船夫曲》的民族音乐特点及与其他民族音乐作品的对比。

-情感理解：《黄河船夫曲》所表达的情感和内涵的理解。

2.难点：

-音乐表现手法运用：《黄河船夫曲》中速度、力度、音色等音乐表现手法的运用。

-文化传承：《黄河船夫曲》中劳动人民的艰辛与伟大，以及对中华民族优秀传统文化的传承。

3.解决办法：

-音乐元素分析：通过音乐软件演示、小组讨论等方式，帮助学生理解和分析《黄河船夫曲》的音乐元素。

-民族音乐特点：提供其他民族音乐作品进行对比分析，帮助学生加深对《黄河船夫曲》民族音乐特点的理解。

-情感理解：通过情境创设、音乐欣赏等方式，引导学生感受和理解《黄河船夫曲》所表达的情感和内涵。

-音乐表现手法运用：通过音乐实践活动，如合唱、独奏等，让学生亲身体验和运用音乐表现手法。

-文化传承：通过讲述劳动人民的故事、组织文化讲座等方式，引导学生理解和传承中华民族优秀传统文化。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《黄河船夫曲》的背景、音乐元素、民族音乐特点等，帮助学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论《黄河船夫曲》的情感表达和文化内涵，激发学生的思维和参与度。

3.实践法：通过合唱、独奏等音乐实践活动，让学生亲身体验和运用音乐表现手法，提高音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示《黄河船夫曲》的音频、视频资料，增强学生的感官体验和理解。

2.教学软件：使用音乐软件演示《黄河船夫曲》的旋律、节奏、音色等音乐元素，帮助学生直观地理解和分析。

3.情境创设：通过创设《黄河船夫曲》所描绘的黄河船夫劳作的情境，让学生身临其境地感受作品所表达的情感和内涵。

4.小组合作：组织学生分组合作完成音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.文化讲座：邀请专家进行文化讲座，讲述劳动人民的故事，加深学生对中华民族优秀传统文化的了解和传承。

6.互动评价：通过学生之间的互评和教师评价，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。

7.学习资料：提供《黄河船夫曲》相关的学习资料，如乐谱、歌词、背景资料等，供学生课后自主学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《黄河船夫曲》的背景、音乐元素、民族音乐特点等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《黄河船夫曲》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《黄河船夫曲》的相关知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《黄河船夫曲》的背景和音乐元素，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《黄河船夫曲》的旋律、节奏、音色等音乐元素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、音乐实践活动等，让学生在实践中掌握音乐表现手法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、音乐实践活动等，体验音乐表现手法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《黄河船夫曲》的音乐元素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐表现手法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《黄河船夫曲》的音乐元素，掌握音乐表现手法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《黄河船夫曲》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《黄河船夫曲》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《黄河船夫曲》的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《黄河大合唱》全曲赏析：介绍《黄河大合唱》的创作背景、音乐特点和情感内涵，帮助学生更好地理解民族音乐的魅力。

-劳动人民音乐作品选：介绍一些劳动人民题材的音乐作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等，拓宽学生对民族音乐的认知。

-民族音乐与文化传承：探讨民族音乐在文化传承中的作用，分析不同民族音乐作品所承载的文化意义。

-音乐表现手法与情感表达：分析音乐表现手法（如速度、力度、音色等）在情感表达中的运用，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以结合拓展阅读材料，深入研究《黄河船夫曲》在民族音乐中的地位和影响。

-学生可以尝试分析其他民族音乐作品，了解其音乐元素、民族特点和文化内涵。

-学生可以参与音乐实践活动，如合唱、独奏等，亲身体验音乐表现手法的运用。

-学生可以进行音乐创作尝试，结合所学知识创作一首民族风格的音乐作品。

-学生可以进行音乐评论写作，撰写一篇关于《黄河船夫曲》的音乐评论。

-学生可以进行小组合作，选择一首民族音乐作品进行深入研究，并制作一份研究报告。重点题型整理1.请简述《黄河船夫曲》的背景和音乐元素。

答案：

《黄河船夫曲》描绘了船夫在黄河上辛勤劳作的情景，反映了劳动人民的坚强意志和不屈精神。这首歌曲的音乐元素包括旋律、节奏、音色等，展现了船夫劳动的场景和情感。

2.请分析《黄河船夫曲》的旋律特点。

答案：

《黄河船夫曲》的旋律特点表现为旋律起伏较大，节奏紧凑，表现出船夫在黄河上劳作的艰辛和坚韧。旋律中融入了民族音乐元素，如五声音阶，体现了民族音乐的韵味。

3.请举例说明《黄河船夫曲》中的音乐表现手法。

答案：

《黄河船夫曲》中的音乐表现手法包括速度、力度和音色的运用。例如，速度的快慢变化表现了船夫劳动的紧张与轻松；力度的强弱变化展现了船夫的辛勤与坚韧；音色的变化则体现了黄河的壮阔与船夫的情感。

4.请谈谈你对《黄河船夫曲》中民族音乐特点的理解。

答案：

《黄河船夫曲》中的民族音乐特点主要体现在旋律、节奏和音色上。旋律采用了五声音阶，具有鲜明的民族风格；节奏紧凑，体现了劳动的节奏感；音色丰富，包括人声、乐器等，展现了民族音乐的多样性。

5.请阐述《黄河船夫曲》在民族音乐传承中的意义。

答案：

《黄河船夫曲》在民族音乐传承中具有重要意义。这首歌曲通过音乐的形式，展现了劳动人民的艰辛与伟大，传承了中华民族优秀传统文化。同时，这首歌曲具有鲜明的民族音乐特点，为后世学习民族音乐提供了宝贵的素材。

七、重点题型整理

1.请简述《黄河船夫曲》的背景和音乐元素。

答案：

《黄河船夫曲》描绘了船夫在黄河上辛勤劳作的情景，反映了劳动人民的坚强意志和不屈精神。这首歌曲的音乐元素包括旋律、节奏、音色等，展现了船夫劳动的场景和情感。

2.请分析《黄河船夫曲》的旋律特点。

答案：

《黄河船夫曲》的旋律特点表现为旋律起伏较大，节奏紧凑，表现出船夫在黄河上劳作的艰辛和坚韧。旋律中融入了民族音乐元素，如五声音阶，体现了民族音乐的韵味。

3.请举例说明《黄河船夫曲》中的音乐表现手法。

答案：

《黄河船夫曲》中的音乐表现手法包括速度、力度和音色的运用。例如，速度的快慢变化表现了船夫劳动的紧张与轻松；力度的强弱变化展现了船夫的辛勤与坚韧；音色的变化则体现了黄河的壮阔与船夫的情感。

4.请谈谈你对《黄河船夫曲》中民族音乐特点的理解。

答案：

《黄河船夫曲》中的民族音乐特点主要体现在旋律、节奏和音色上。旋律采用了五声音阶，具有鲜明的民族风格；节奏紧凑，体现了劳动的节奏感；音色丰富，包括人声、乐器等，展现了民族音乐的多样性。

5.请阐述《黄河船夫曲》在民族音乐传承中的意义。

答案：

《黄河船夫曲》在民族音乐传承中具有重要意义。这首歌曲通过音乐的形式，展现了劳动人民的艰辛与伟大，传承了中华民族优秀传统文化。同时，这首歌曲具有鲜明的民族音乐特点，为后世学习民族音乐提供了宝贵的素材。板书设计①本节课重点知识点：《黄河船夫曲》的背景、音乐元素、旋律特点、音乐表现手法、民族音乐特点、在民族音乐传承中的意义。

②关键词：旋律、节奏、音色、速度、力度