人教版《历史与社会》九上第二单元第二课第一框《土耳其凯末尔革命》教学设计

人教版《历史与社会》九上第二单元第二课第一框《土耳其凯末尔革命》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版《历史与社会》九上第二单元第二课第一框《土耳其凯末尔革命》教学设计课程基本信息1.课程名称：人教版《历史与社会》九上第二单元第二课第一框《土耳其凯末尔革命》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生的时空观念：使学生能够理解土耳其凯末尔革命发生的时代背景和历史条件，认识革命的历史意义和影响。

2.提升学生的史料实证能力：通过分析教材中的历史资料，引导学生学会从中提取有效信息，了解革命的过程和历史事实。

3.增强学生的历史解释能力：使学生能够运用所学知识对土耳其凯末尔革命进行合理的解释和评价。

4.培养学生的批判性思维：引导学生对革命中的重要事件和人物进行客观、全面的分析，培养其独立思考和批判性思维能力。

5.提升学生的家国情怀：通过学习土耳其凯末尔革命，使学生认识到国家独立和民族解放的重要性，增强其家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）土耳其凯末尔革命的历史背景：奥斯曼帝国的衰落和第一次世界大战的影响。

（2）凯末尔革命的过程：从土耳其民族解放斗争到建立土耳其共和国。

（3）凯末尔革命的意义：推动土耳其现代化进程，为其他国家民族独立和解放运动提供借鉴。

（4）凯末尔改革的主要内容：政治体制、经济体制、教育体制和文化体制的改革。

（5）凯末尔改革的影响：提高了土耳其的国家地位，提升了人民生活水平，对周边国家产生积极影响。

2.教学难点：

（1）奥斯曼帝国的衰落对土耳其凯末尔革命的影响：解释奥斯曼帝国衰落的原因及其对土耳其民族独立斗争的影响。

（2）第一次世界大战对土耳其凯末尔革命的影响：分析大战对土耳其民族解放斗争的推动作用。

（3）凯末尔革命的性质：区分革命的不同阶段，理解其民族解放斗争和资产阶级革命的性质。

（4）凯末尔改革的特点：分析改革在政治、经济、教育和文化方面的特点及其内在联系。

（5）凯末尔改革的意义：深入理解凯末尔改革对土耳其及世界的意义。

（6）凯末尔革命与我国新民主主义革命的比较：分析两国革命的历史背景、过程和意义的异同。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-历史教材和配套参考书

-笔记本和writingpad

-历史地图和图片资料

-教室内的白板和黑板

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台（如学习管理系统）

-历史教学资源库

3.信息化资源：

-互联网上的历史资料和学术论文

-历史纪录片和视频片段

-交互式历史教学软件和应用程序

4.教学手段：

-讲授法：教师对土耳其凯末尔革命的相关知识进行系统的讲解和阐述。

-案例分析法：分析具体的革命事件和改革措施，帮助学生深入理解革命的意义和影响。

-小组讨论法：学生分组讨论革命相关的话题，促进学生之间的交流和合作。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索革命的原因、过程和结果。

-视觉教学法：使用历史地图、图片和视频等视觉资源，帮助学生形象地理解革命的历史背景和过程。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《土耳其凯末尔革命》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是土耳其凯末尔革命吗？”（停顿等待学生回答）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索土耳其凯末尔革命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解土耳其凯末尔革命的基本概念。土耳其凯末尔革命是土耳其历史上的一次重要政治变革，发生在20世纪20年代，由穆斯塔法·凯末尔·古尔领导下，旨在建立一个现代化的、世俗的共和国。这次革命对土耳其的国家建设、政治体制、经济体制、教育体制和文化体制产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了土耳其凯末尔革命在实际中的应用，以及它如何帮助土耳其实现了现代化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调土耳其凯末尔革命的发生背景、过程和影响这两个重点。对于革命的发生背景，我会通过分析奥斯曼帝国的衰落和第一次世界大战的影响来帮助大家理解。对于革命的过程，我会通过讲解革命的不同阶段和关键事件来帮助大家理解。对于革命的影响，我会通过分析革命对土耳其及世界的意义来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与土耳其凯末尔革命相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示革命中的一个重要事件或改革措施的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“土耳其凯末尔革命在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了土耳其凯末尔革命的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对土耳其凯末尔革命的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：《土耳其现代史》、《凯末尔传》等，供有兴趣深入了解的学生阅读。

-纪录片推荐：《土耳其革命》、《穆斯塔法·凯末尔》等，帮助学生更直观地了解革命的历史背景和过程。

-学术论文和研究报告：引导学生关注学术研究，如《土耳其凯末尔革命的历史意义》、《凯末尔改革对土耳其现代化的影响》等。

-互联网资源：提供相关的历史网站、在线文章和论坛，供学生自主探索和学习。

2.拓展建议：

-组织学生进行历史实地考察，如访问土耳其的博物馆、革命遗址等，增强学生的历史实证能力。

-开展课后小组研究项目，让学生选择一个与土耳其凯末尔革命相关的话题进行深入研究，并撰写研究报告。

-鼓励学生参与历史学术研讨会或讲座，拓宽他们的学术视野，提高历史解释能力。

-引导学生运用互联网资源进行自主学习，如在线课程、学术文章、历史论坛等，培养他们的信息素养和独立思考能力。

-组织学生进行历史角色扮演活动，让学生身临其境地体验土耳其凯末尔革命的历史背景和过程，培养他们的历史思维和创造力。教学反思今天的课讲土耳其凯末尔革命，感觉整体效果还可以，但也有地方需要改进。

我觉得导入部分还是吸引学生的兴趣，通过提问方式让学生思考革命的意义，但可能问题设置得不够深入，下次可以试着提出更具启发性的问题。

新课讲授部分，我尽量详细地解释了革命的历史背景和过程，但可能有些地方讲解得不够清晰，导致学生在理解上有些困难。下次我需要更生动形象地讲解，可能通过一些历史图片或视频来帮助学生更好地理解。

实践活动部分，我原本希望通过分组讨论和实验操作让学生更深入地了解革命的影响，但可能我没有很好地引导学生，导致讨论成果和实验操作的结果并没有达到预期的效果。下次我需要更明确地给出问题和指导，让学生更有针对性地进行讨论和实验。

学生小组讨论部分，我觉得学生的参与度还是很高的，他们积极地发表自己的观点和想法。但我也发现有些学生在讨论中容易偏题，下次我需要更有效地引导他们，让他们紧紧围绕讨论主题进行思考和交流。

总的来说，我觉得今天的课还是有很多地方值得改进。我需要不断提高自己的教学水平，让学生能够在课堂上更好地学习和思考。同时，我也需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以满足他们的学习需求。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生阅读教材中关于土耳其凯末尔革命的相关章节，并做好笔记。

2.请学生选择一个与土耳其凯末尔革命相关的历史事件或人物，进行深入研究，并撰写一篇300字左右的研究报告。

3.请学生根据对本节课的学习理解，回答以下问题：

a.土耳其凯末尔革命的发生背景是什么？

b.土耳其凯末尔革命的过程是怎样的？

c.土耳其凯末尔革命对土耳其及世界产生了哪些影响？

并将答案整理成一篇800字左右的作文。

作业反馈：

1.对于学生的研究报告，我将重点关注以下几个方面进行批改和反馈：

a.学生是否能够准确地描述所选择的历史事件或人物的基本情况。

b.学生是否能够清晰地阐述所选择的历史事件或人物与土耳其凯末尔革命的关系。

c.学生是否能够合理地分析所选择的历史事件或人物的影响和意义。

对于存在问题的报告，我将给出具体的改进建议，如加强历史事实的准确度、提高论述的逻辑性等。

2.对于学生的作文，我将重点关注以下几个方面进行批改和反馈：

a.学生是否能够准确地回答问题，并能够结合所学知识进行论述。

b.学生是否能够合理地组织文章结构，使得论述清晰、连贯。

c.学生是否能够运用历史观点进行分析和评价。

对于存在问题的作文，我将给出具体的改进建议，如加强历史事实的准确度、提高论述的逻辑性等。

3.对于学生的课堂表现，我将及时给予正面评价和鼓励，以提高他们的学习积极性和自信心。同时，我也会指出学生在学习过程中存在的问题，并给予具体的改进建议，以促进他们的学习进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《土耳其革命》、《凯末尔：现代土耳其的缔造者》等，加深对土耳其凯末尔革命的理解。

-视频资源：《土耳其革命》、《穆斯塔法·凯末尔：现代土耳其的缔造者》等，通过视觉媒体了解革命的历史背景和过程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解土耳其凯末尔革命。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-鼓励学生与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和观点，促进知识的深入理解和应用。

-鼓励学生进行思考和反思，通过撰写学习心得或参与在线论坛讨论，加深对土耳其凯末尔革命的理解和思考。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，通过观察和分析现实生活中的类似现象，加深对土耳其凯末尔革命的理解和应用。

-鼓励学生进行进一步的研究和探索，如撰写研究报告、参与学术研讨会等，加深对土耳其凯末尔革命的理解和应用。

-鼓励学生积极参与课后拓展活动