湘艺版音乐 七年级下册 第七单元 看大王在帐中和衣睡稳（选学） 教案教案1000字

湘艺版音乐七年级下册第七单元看大王在帐中和衣睡稳（选学）教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：湘艺版音乐七年级下册第七单元

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日上午第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：让学生掌握《看大王在帐中和衣睡稳》这首歌曲的演唱技巧，能够正确、流畅地演唱。

2.过程与方法：通过学习这首歌曲，让学生了解中国古代戏曲的特点，提高音乐鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，激发对传统文化的热爱。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学习《看大王在帐中和衣睡稳》这首歌曲的演唱技巧，能够正确、流畅地演唱。

2.教学难点：理解歌曲所表达的情感，准确把握歌曲的节奏和音准。

四、教学方法

1.采用讲授法，为学生讲解歌曲的背景、歌词含义和演唱技巧。

2.运用示范法，教师示范演唱，让学生跟随学习。

3.采用合作学习法，组织学生分组练习，相互交流、合作，共同提高演唱水平。

4.运用欣赏教学法，让学生聆听优秀演唱版本，提高音乐鉴赏能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放《看大王在帐中和衣睡稳》的演唱视频，引导学生欣赏并感受歌曲的美。

2.新课学习（15分钟）

1.讲解歌曲背景和歌词含义，帮助学生理解歌曲所表达的情感。

2.示范演唱，讲解演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。

3.学生跟随教师学习演唱，教师指导、纠正学生的发音和演唱方法。

3.练习与展示（10分钟）

1.学生分组练习，相互合作，提高演唱水平。

2.每组选派代表进行演唱展示，教师给予点评和指导。

4.总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生欣赏其他优秀演唱版本，提高音乐鉴赏能力。

5.课后作业（5分钟）

1.学生回家后，练习演唱《看大王在帐中和衣睡稳》，要求正确、流畅。

2.家长签字确认，为下一节课做好准备。

六、教学反思

本节课通过讲解、示范、练习等多种教学方法，让学生掌握了《看大王在帐中和衣睡稳》这首歌曲的演唱技巧。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。同时，通过欣赏其他优秀演唱版本，提高学生的音乐鉴赏能力。在今后的教学中，教师应不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学效果。二、核心素养目标1.音乐感知与表现：通过学习歌曲的旋律、节奏和音色，提高学生对音乐的感知能力，培养学生用音乐表达情感的能力。

2.音乐文化理解：通过对歌曲所蕴含的中国古代戏曲文化的学习，使学生了解和尊重中华民族传统文化，增强民族自豪感。

3.音乐实践创新：在演唱实践中，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的演唱风格和表现手法，培养学生的音乐实践创新能力。三、学情分析2.知识、能力、素质方面：学生在音乐知识方面，对歌曲的旋律、节奏和音色有一定的了解，但在演唱技巧和音乐鉴赏能力方面需要进一步提高。在音乐能力方面，学生能够跟随教师学习演唱，但在独立演唱和音乐实践创新方面需要加强。在音乐素质方面，学生对音乐有一定的热爱，但需要进一步培养对音乐的感知和表现能力。

3.行为习惯：学生在课堂上能够认真听讲，积极参与，但在自主学习和合作学习方面需要加强。学生对音乐有一定的兴趣，但在音乐实践方面需要进一步激发。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质方面的情况对课程学习有一定的影响，需要教师在教学中进行针对性的指导。学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响，需要教师在教学中进行引导和规范。四、教学资源2.课程平台：音乐教学软件、网络音乐资源。

3.信息化资源：在线音乐教学视频、音乐鉴赏网站。

4.教学手段：讲授法、示范法、合作学习法、欣赏教学法。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括歌曲《看大王在帐中和衣睡稳》的背景介绍、歌词解析、演唱技巧等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题引导学生思考歌曲所表达的情感，歌曲的节奏和音色特点等。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解歌曲背景、歌词含义和演唱技巧。

-思考预习问题：对歌曲的情感表达和音乐特点进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记，提出自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌曲演唱视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生分组练习演唱歌曲。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验演唱技巧的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的演唱技巧。

-实践活动法：通过小组练习，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的演唱技巧，掌握歌曲的演唱方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，包括演唱歌曲的视频录制和歌曲情感表达的写作。

-提供拓展资源：提供与歌曲相关的音乐鉴赏网站、优秀演唱视频等拓展资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲演唱技巧和情感表达。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以参考以下几个方面：

-研究《看大王在帐中和衣睡稳》这首歌曲的背景和创作过程，了解其在中国戏曲史上的地位和影响。

-学习其他著名的戏曲曲目，如《牡丹亭》、《西厢记》等，比较它们与《看大王在帐中和衣睡稳》的不同之处。

-探索戏曲演唱技巧，学习如何正确发音、控制音量和音色，以及如何表达情感。

-深入了解中国古代戏曲的服装、道具和舞台布置，研究它们对戏曲表演的影响。

-研究戏曲表演中的角色分类和表演风格，如生、旦、净、末、丑等。

-探索戏曲表演中的身段、舞蹈和武术等元素，了解它们在表演中的作用和意义。

-研究戏曲表演中的音乐元素，如戏曲的乐器、曲调、节奏等。

-了解戏曲表演中的唱、念、做、打等基本技巧，学习如何将这些技巧运用到演唱中。

-研究戏曲表演中的化妆和造型，了解它们对演员形象和表演风格的影响。

-探索戏曲表演中的舞台调度和导演技巧，了解导演如何指导演员进行表演。

-研究戏曲表演中的观众互动和演出效果，了解观众对戏曲表演的反应和评价。

-研究戏曲表演中的传承和发展，了解戏曲如何从古代传承至今，以及未来的发展方向。七、板书设计①《看大王在帐中和衣睡稳》的演唱技巧：旋律、节奏、音色、情感表达。

②《看大王在帐中和衣睡稳》的歌词解析：分析歌词的含义和所表达的情感。

③中国古代戏曲的特点：唱、念、做、打，生、旦、净、末、丑，服装、道具、舞台布置。

④《看大王在帐中和衣睡稳》的背景和创作过程：了解其在中国戏曲史上的地位和影响。

⑤戏曲表演的基本技巧：发音、音量、音色控制，身段、舞蹈、武术，唱、念、做、打。

⑥戏曲表演的传承和发展：了解戏曲如何从古代传承至今，以及未来的发展方向。八、课后作业2.请学生分析《看大王在帐中和衣睡稳》的歌词，理解歌词所表达的情感和含义。

3.请学生研究中国古代戏曲的特点，如唱、念、做、打，生、旦、净、末、丑等，并用自己的话进行简要概括。

4.请学生探索戏曲表演的基本技巧，如发音、音量、音色控制，身段、舞蹈、武术等，并尝试运用到演唱中。

5.请学生了解戏曲表演的传承和发展，通过查阅资料，了解戏曲如何从古代传承至今，以及未来的发展方向。教学反思与总结教学反思：

首先，我认为在课前的自主探索环节，我为学生提供了充足的预习资料和问题，这有助于他们提前了解歌曲的背景和演唱技巧。但在监控预习进度方面，我做得不够到位，没有及时了解每个学生的预习情况，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。但在解答疑问方面，我可能没有给予每个学生足够的关注，有些学生的疑问可能没有得到及时解答。

再次，在课后拓展应用环节，我为学生提供了拓展资源和作业，鼓励他们进行课后自主学习和探究。但在反馈作业情况方面，我可能没有及时给予每个学生详细的反馈，这可能会影响他们的学习积极性。

教学总结：

总体来说，我认为本节课的教学效果是积极的，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们能够理解歌曲的背景和演唱技巧，也能够运用到实际演唱中。但在教学过程中，我也发现了一些问题，如在监控预习进度、解答疑问、反馈作业情况等方面做得不够到位。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会更加关注每个学生的学习情况，及时了解他们的预习进度和疑问，给予他们个性化的指导和帮助。其次，我会改进反馈方式，给予学生更加详细的作业反馈，鼓励他们积极改进和提高。最后，我会继续探索更多的教学方法，如引入更多实践环节，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。课堂在课堂评价方面，我主要通过提问、观察和测试等方式了解学生的学习情况。在提问环节，我针对歌曲的背景、歌词含义和演唱技巧等方面的问题进行提问，以了解学生对这些知识点的理解和掌握程度。在观察环节，我关注学生在课堂活动中的表现，如演唱练习、小组讨论等，以了解他们的学习态度和参与程度。在测试环节，我设计了关于歌曲演唱技巧的小测试，以了解学生对所学知识的实际掌握情况。

作业评价：

在作业评价方面，我认真批改学生的课后作业，包括演唱视频录制和歌曲情感表达的写作。在批改过程中，我关注学生的演唱技巧、情感表达和写作能力，给予他们详细的点评和指导。对于演唱视频，我关注学生的发音、音准、音色控制和情感表达等方面，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。对于情感表达的写作，我关注学生的语言表达、情感描述和创意构思等方面，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

对于表现优秀的学生，我给予了充分的肯定和表扬，以激发他