第二单元　影视金曲- 穿越竹林　教学设计　 2023-2024学年人音版音乐七年级下册教案1000字

第二单元影视金曲——穿越竹林教学设计2023—2024学年人音版音乐七年级下册教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自2023—2024学年人音版音乐七年级下册的第二单元《影视金曲——穿越竹林》。本单元以影视金曲为主题，通过欣赏、演唱、创作等方式，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。本节课主要内容是《穿越竹林》这首歌曲，歌曲以古典诗词为歌词，旋律优美，富有画面感，非常适合七年级学生的学习。通过本节课的学习，学生不仅能学会演唱这首歌曲，还能了解歌曲背后的文化内涵，提高音乐审美能力。核心素养目标1.音乐感知与鉴赏：通过聆听《穿越竹林》这首歌曲，培养学生对音乐旋律、节奏、和声等要素的感知能力，提高音乐鉴赏水平。

2.音乐表现与创造：通过演唱、演奏等实践活动，培养学生表现音乐的能力，激发创作灵感，培养音乐创作意识。

3.音乐文化理解与传承：通过对《穿越竹林》这首歌曲的文化背景、创作特点等进行学习，加深学生对我国传统音乐文化的理解，传承优秀音乐文化。

4.音乐审美与价值观：通过本节课的学习，培养学生正确的音乐审美观念，树立健康向上的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经具备了一定的音乐基础，包括对音乐节奏、旋律、和声等要素的感知能力，以及基本的音乐表现和演唱技巧。此外，学生对音乐文化有了一定的了解，能够欣赏不同风格的音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对音乐学习充满兴趣，尤其是对流行音乐和影视金曲。他们具有较强的学习能力和自主性，喜欢通过实践来学习音乐。在音乐学习风格上，他们更倾向于通过演唱、演奏等方式来表达自己对音乐的理解和感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《穿越竹林》这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难，如对歌曲的旋律和节奏把握不准确，对歌曲背后的文化内涵理解不够深入等。此外，学生在音乐表现和演唱技巧上也可能存在一些挑战，如音准、节奏、情感表达等。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要采用适当的教学方法和策略，如通过示范、分组练习、互动讨论等方式，提高学生的音乐表现能力和对音乐文化的理解。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与音乐学习，发挥他们的学习兴趣和潜能。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，我选择了一些适合七年级学生特点的教学方法。首先，采用讲授法，通过讲解《穿越竹林》这首歌曲的文化背景、创作特点等，帮助学生了解歌曲背后的文化内涵。其次，采用讨论法，鼓励学生就歌曲的旋律、节奏、和声等要素进行讨论，提高他们的音乐鉴赏能力。最后，采用案例研究法，通过分析其他影视金曲的案例，让学生更好地理解影视金曲的特点和魅力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演歌曲中的角色，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解歌曲的情感和内涵。

（2）实验：让学生通过实验，亲身体验音乐创作的乐趣，激发他们的创作灵感。

（3）游戏：设计一些音乐游戏，如节奏接力、旋律拼图等，让学生在游戏中提高音乐表现能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学内容和形式，我选择了以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《穿越竹林》这首歌曲的文化背景、创作特点等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放《穿越竹林》这首歌曲的演唱视频，让学生更直观地感受歌曲的美妙。

（3）在线工具：使用一些在线音乐创作工具，如GarageBand、FLStudio等，让学生在课堂上就能进行简单的音乐创作，提高他们的音乐表现能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习《影视金曲——穿越竹林》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的影视作品中的音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索影视金曲的魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解影视金曲的基本概念。影视金曲是影视作品中的音乐作品，它们与影视画面、情节紧密相连，能够增强观众的沉浸感和情感共鸣。影视金曲具有重要的艺术价值和商业价值，是影视产业的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了影视金曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和感受影视作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调影视金曲的特点和创作方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与影视金曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示影视金曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“影视金曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了影视金曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对影视金曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

（1）《音乐鉴赏》（作者：张晓舟）

（2）《影视音乐的魅力》（作者：王逢春）

（3）《流行音乐与文化》（作者：李皖）

（4）《中国音乐史》（作者：杨荫浏）

（5）《音乐教育与教学法》（作者：周荫昌）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解影视金曲的发展历程，研究不同历史时期的影视金曲特点和代表作品。

（2）研究影视金曲在国内外音乐市场的影响力和商业价值。

（3）分析影视金曲如何通过音乐元素（旋律、节奏、和声等）来表达情感和故事。

（4）探讨影视金曲与社会文化、时代背景的关系。

（5）研究影视金曲在音乐教育中的作用和价值。

（6）尝试创作自己的影视金曲，体验音乐创作的过程和乐趣。

3.推荐在线资源和工具：

（1）国家数字文化网（/）

（2）中国音乐家协会（/）

（3）网易云音乐（/）

（4）爱奇艺音乐（/）

（5）音乐创作软件（如GarageBand、FLStudio等）课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《电影音乐的艺术》（作者：理查德·克拉克）

（2）阅读材料：《流行音乐简史》（作者：马克·塔布）

（3）视频资源：《电影音乐的力量》（TED演讲）

（4）视频资源：《流行音乐的制作》（YouTube频道）

（5）在线资源：中国音乐家协会官方网站（/）

（6）在线资源：网易云音乐（/）

（7）在线资源：Bilibili音乐频道（/）

2.拓展要求：

（1）要求学生选择一篇阅读材料进行深入阅读，并撰写读书笔记。

（2）要求学生观看一部电影，并分析其中的音乐如何与剧情、场景相配合，对影片的情感表达和主题深化起到了哪些作用。

（3）要求学生尝试创作一首与影视作品相关的歌曲，并分享给同学。

（4）要求学生利用在线资源，学习更多关于音乐制作的知识和技巧。

（5）要求学生参加学校的音乐社团或参与音乐创作活动，将所学知识应用于实践中。

（6）鼓励学生向老师提问，寻求指导和建议。

教师应鼓励学生充分利用课后时间进行自主学习和拓展，并提供必要的指导和帮助。同时，教师应鼓励学生积极参与音乐创作和表演活动，将所学知识应用于实践中，提高音乐素养和创新能力。板书设计（1）影视金曲的概念和特点

①影视金曲：影视作品中的音乐作品

②特点：与影视画面、情节紧密相连，增强沉浸感和情感共鸣

（2）影视金曲的重要性和应用

①重要性：艺术价值和商业价值，影视产业的重要组成部分

②应用：情感表达、故事讲述、气氛营造等

（3）影视金曲的创作方法

①旋律：与影视画面、情节相协调

②节奏：与影视节奏、情感变化相匹配

③和声：丰富影视作品的音乐层次和情感表现

2.板书设计

（1）影视金曲的概念和特点

①影视金曲：影视作品中的音乐作品

②特点：与影视画面、情节紧密相连，增强沉浸感和情感共鸣

（2）影视金曲的重要性和应用

①重要性：艺术价值和商业价值，影视产业的重要组成部分

②应用：情感表达、故事讲述、气氛营造等

（3）影视金曲的创作方法

①旋律：与影视画面、情节相协调

②节奏：与影视节奏、情感变化相匹配

③和声：丰富影视作品的音乐层次和情感表现

教学反思本节课的课题是《影视金曲——穿越竹林》，旨在通过学习这首歌曲，让学生了解影视金曲的概念、特点、重要性和应用，并掌握影视金曲的创作方法。在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，如讲授、讨论、案例研究、实验等，以提高学生的参与度和互动性。

在教学过程中，我发现学生们对影视金曲的兴趣很高，特别是在讨论和实践中，他们表现出积极的参与和主动学习的意愿。通过角色扮演和实验操作，学生们能够更好地理解和感受影视金曲的特点和魅力。同时，通过分组讨论和成果展示，学生们能够相互学习和交流，提高了他们的团队协作能力和表达能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和挑战。首先，部分学生对影视金曲的概念和特点的理解不够深入，需要我在教学中进一步强调和解释。其次，在实验操作环节，部分学生对音乐创作软件的使用不够熟练，需要我在课后提供更多的指导和帮助。最后，在讨论环节，部分学生表达不够清晰和有条理，需要我在教学中加强对学生的引导和鼓励。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生总结本节课所学的内容，包括影视金曲的概念、特点、重要性和应用，以及影视金曲的创作方法。

（2）请学生分析一部自己喜欢的影视作品中的音乐，说明音乐如何与剧情、场景相配合，对影片的情感表达和主题深化起到了哪些作用。

（3）请学生尝试创作一首与影视作品相关的歌曲，要求歌曲旋律与影视画面、情节相协调，节奏与影视节奏、情感变化相匹配，和声丰富影视作品的音乐层次和情感