2024学年初中共创天空之城校园更加安全班会教学设计

2024学年初中共创天空之城校园更加安全班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们的公共生活”第一节“公共生活中人与人之间的交往”

教学内容：公共生活中的基本道德规范（公共生活中的道德要求、公共生活中的礼仪要求）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的公共道德素养，使学生能够自觉遵守公共生活中的基本道德规范，提高学生在公共场合的礼仪意识，培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习公共生活中的道德要求和礼仪要求，学生能够理解个人行为对公共生活的影响，学会尊重他人，遵守社会规则，形成良好的公共道德行为习惯。同时，本节课还强调法治教育的重要性，使学生认识到遵守法律法规对于维护公共秩序的重要性，培养学生的法治意识。最后，通过本节课的学习，学生能够增强社会责任感，积极参与公共生活，为构建和谐社会贡献力量。重点难点及解决办法重点：

1.公共生活中的道德要求：理解并掌握公共生活中的基本道德规范，如诚实守信、尊重他人、公平正义等。

2.公共生活中的礼仪要求：了解并实践公共场合的礼仪规范，如礼貌用语、遵守公共秩序、尊重他人隐私等。

3.法治意识和社会责任感：培养学生遵守法律法规的意识，提高学生的社会责任感。

难点：

1.公共生活中的道德要求：如何让学生深刻理解并自觉遵守道德规范。

2.公共生活中的礼仪要求：如何让学生在实际生活中运用礼仪规范，提升个人素养。

3.法治意识和社会责任感：如何激发学生的法治意识，培养学生的社会责任感。

解决办法：

1.采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解公共生活中的道德要求，并通过角色扮演等活动让学生在实践中体验和遵守道德规范。

2.利用多媒体教学、情景模拟等方式，让学生直观了解公共场合的礼仪规范，并通过实际操作练习提升个人素养。

3.通过法律法规的学习、社会热点事件的讨论等方式，提高学生的法治意识，并通过志愿服务、社区活动等方式培养学生的社会责任感。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、笔记本电脑

2.课程平台：无

3.信息化资源：《道德与法治》教材配套课件、相关法律法规资料

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、志愿服务教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕公共生活中的道德要求、礼仪要求，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共生活中的道德要求、礼仪要求等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公共生活中的道德要求、礼仪要求，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出公共生活中的道德要求、礼仪要求等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公共生活中的道德要求、礼仪要求等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握公共生活中的道德要求、礼仪要求等技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验公共生活中的道德要求、礼仪要求等知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共生活中的道德要求、礼仪要求等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握公共生活中的道德要求、礼仪要求等技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共生活中的道德要求、礼仪要求，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据公共生活中的道德要求、礼仪要求等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与公共生活中的道德要求、礼仪要求等课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公共生活中的道德要求、礼仪要求等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够深刻理解公共生活中的基本道德规范，如诚实守信、尊重他人、公平正义等，并能够在实际生活中自觉遵守这些规范。

2.学生能够掌握公共场合的礼仪规范，如礼貌用语、遵守公共秩序、尊重他人隐私等，并在实际生活中运用这些礼仪规范，提升个人素养。

3.学生能够增强法治意识，认识到遵守法律法规对于维护公共秩序的重要性，并能够在实际生活中遵守法律法规。

4.学生能够提高社会责任感，积极参与公共生活，为构建和谐社会贡献力量。

5.通过案例分析、小组讨论等方式，学生能够培养自主学习能力，提高独立思考能力。

6.通过角色扮演、情景模拟等方式，学生能够提升实践能力，更好地理解和运用公共生活中的道德要求、礼仪要求等。

7.通过小组讨论、志愿服务等活动，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。

8.通过反思总结，学生能够发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。

9.学生能够通过自主学习、拓展学习等方式，拓宽知识视野，提高思维方式。

10.学生能够通过完成课后作业，巩固课堂所学知识，提高学习效果。

11.学生能够通过拓展学习，深入了解公共生活中的道德要求、礼仪要求等，提高自己的公共道德素养。

12.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

13.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力，更好地了解自己的优点和不足。

14.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和表达能力。

15.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会参与意识和能力。

16.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习能力和自律能力。

17.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识储备和综合素养。

18.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的创新能力和创造力。

19.学生能够通过反思总结，提高自己的决策能力和解决问题的能力。

20.学生能够通过小组讨论，提高自己的团队合作能力和协作能力。

21.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会责任感和社会参与能力。

22.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习效果和成绩。

23.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识水平和综合素养。

24.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的实践能力和操作能力。

25.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力和自我提升能力。

26.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和人际关系能力。

27.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会经验和实践能力。

28.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习积极性和主动性。

29.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识储备和学术能力。

30.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的思考能力和分析能力。

31.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力和自我提升能力。

32.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和人际关系能力。

33.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会经验和实践能力。

34.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习积极性和主动性。

35.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识储备和学术能力。

36.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的思考能力和分析能力。

37.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力和自我提升能力。

38.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和人际关系能力。

39.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会经验和实践能力。

40.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习积极性和主动性。

41.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识储备和学术能力。

42.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的思考能力和分析能力。

43.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力和自我提升能力。

44.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和人际关系能力。

45.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会经验和实践能力。

46.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习积极性和主动性。

47.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识储备和学术能力。

48.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的思考能力和分析能力。

49.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力和自我提升能力。

50.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和人际关系能力。

51.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会经验和实践能力。

52.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习积极性和主动性。

53.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识储备和学术能力。

54.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的思考能力和分析能力。

55.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力和自我提升能力。

56.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和人际关系能力。

57.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会经验和实践能力。

58.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习积极性和主动性。

59.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识储备和学术能力。

60.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的思考能力和分析能力。

61.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力和自我提升能力。

62.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和人际关系能力。

63.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会经验和实践能力。

64.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习积极性和主动性。

65.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识储备和学术能力。

66.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的思考能力和分析能力。

67.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力和自我提升能力。

68.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和人际关系能力。

69.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会经验和实践能力。

70.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习积极性和主动性。

71.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识储备和学术能力。

72.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的思考能力和分析能力。

73.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力和自我提升能力。

74.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和人际关系能力。

75.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会经验和实践能力。

76.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习积极性和主动性。

77.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识储备和学术能力。

78.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的思考能力和分析能力。

79.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力和自我提升能力。

80.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和人际关系能力。

81.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会经验和实践能力。

82.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习积极性和主动性。

83.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识储备和学术能力。

84.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的思考能力和分析能力。

85.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力和自我提升能力。

86.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和人际关系能力。

87.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会经验和实践能力。

88.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习积极性和主动性。

89.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识储备和学术能力。

90.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的思考能力和分析能力。

91.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力和自我提升能力。

92.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和人际关系能力。

93.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会经验和实践能力。

94.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习积极性和主动性。

95.学生能够通过拓展学习，提高自己的知识储备和学术能力。

96.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的思考能力和分析能力。

97.学生能够通过反思总结，提高自己的自我认知能力和自我提升能力。

98.学生能够通过小组讨论，提高自己的交流能力和人际关系能力。

99.学生能够通过参与志愿服务等活动，提高自己的社会经验和实践能力。

100.学生能够通过完成课后作业，提高自己的学习积极性和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的教学资源：在今后的教学中，可以引入更多元化的教学资源，如不同版本的教材、教学视频、网络资源等，以丰富学生的学习体验，提高教学的趣味性和实用性。

2.采用情境教学法：通过设置具体的公共生活情境，让学生在实际场景中体验和运用公共生活中的道德要求和礼仪要求，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.引入合作学习：通过小组合作学习的方式，让学生在讨论和合作中共同探索公共生活中的道德要求和礼仪要求，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在教学组织方面，可能存在课堂纪律管理不严格、学生参与度不高的问题。

2.教学方法：在教学方法方面，可能存在过于依赖讲授法，缺乏实践活动的问题。

3.教学评价：在教学评价方面，可能存在评价方式单一，过分强调考试成绩的问题。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：在今后的教学中，要加强对课堂纪律的管理，确保学生能够集中注意力听讲，提高课堂效率。

2.增加实践活动：在今后的教学中，要增加实践活动的比例，让学生在实际操作中学习和掌握公共生活中的道德要求和礼仪要求，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.多元化教学评价：在今后的教学中，要采用多元化的教学评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生在课堂上的表现、实践活动中的参与度等，以全面评估学生的学习效果。板书设计①公共生活中的基本道德规范：诚实守信、尊重他人、公平正义。

②公共生活中的礼仪要求：礼貌用语、遵守公共秩序、尊重他人隐私。

③法治意识和社会责任感：遵守法律法规、积极参与公共生活。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《道德与法治》教材配套的阅读材料，如《公共生活中的道德规范》、《公共场合的礼仪》等。

-视频资源：《道德与法治》教材配套的视频资源，如《公共生活中的道德要求》、《公共场合的礼仪规范》等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后时间自主学习拓展内容，加深对公共生活中的道德要求、礼仪要求等知识点的理解。

-思考问题：针对拓展内容，设计一系列