单元设计-单元10 程序设计基础

常州信息职业技术学院单元设计课程课程：内容：单元10程序设计基础课时：

教学单元名称：单元10程序设计基础授课教师：授课班级:单元总学时：10教学条件机房、广播软件、Windows10教学素材参考教材、课件教学目标设计知识目标：（1）掌握程序设计基础知识；（2）了解常见程序设计语言和工具；（3）掌握Python安装与配置；（4）掌握Python程序运行方式；（5）掌握Python编写规范；（6）了解Python语法能力目标：（1）能安装和配置Python；（2）能完成简单Python程序的编写和调测任务。重点:Python的运行和基础语法。难点：Python语法。教学内容（1）程序设计基础知识；（2）常见程序设计语言和工具；（3）Python安装与配置；（4）Python程序运行方式；（5）Python编写规范；（6）Python语法课后作业编写简单的Python程序。教学过程设计教学单元10-1程序设计基础知识（2课时）主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动时间分配引入问题引入：人与计算机如何交流？1、教师讲解；2、分组讨论。1、设问法小组讨论教师设疑、学生分组讨论。5知识探究语言分类机器语言；汇编语言；高级语言。语言执行方式编译方式；解释方式；程序的IPO结构。程序设计语言和工具1、问题引导；2、分组讨论；3、讲解演示；4、分析归纳。1、课程在线教学平台2、课件教师讲解和演示学生观看思考15任务实施程序语言的分类1、教师讲解；2、分组讨论。1、课程在线教学平台教师布置任务、巡回指导学生实践20知识探究当前流行的程序设计语言1、问题引导；2、分组讨论；3、讲解演示；4、分析归纳。1、课程在线教学平台2、课件教师讲解和演示学生观看思考15应用案例分析程序的IPO结构1、教师讲解；2、分组讨论。1、课程在线教学平台2、课件演示教师讲解和演示学生观看思考15分享交流程序语言的执行方式讨论讨论学生独立完成、教师个别辅导5评价总结1、随堂测验2、要点总结1、教师启发2、讨论归纳3、分数激励1、课程在线教学平台教师评价总结、学生交流评价5课后作业了解几种编程语言的区别教学单元10-2程序设计方法和实践（一）（4课时）主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动时间分配引入问题引入：当前流行的编程语言Python的特点？1、教师讲解；2、分组讨论。1、设问法；2、小组讨论教师设疑分组讨论。10知识探究Python安装与配置Python程序运行方式交互式文件式Python编写规范标识符命名规则代码缩进注释代码折行处理1、问题引导；2、分组讨论；3、讲解演示；4、分析归纳。1、课程在线教学平台2、课件教师讲解和演示学生观看思考30任务实施Python安装与配置1、讲练结合；2、分组讨论；3、动手实践。1、课程在线教学平台教师布置任务、巡回指导学生实践40知识探究Python编写规范1、问题引导；2、分组讨论；3、讲解演示；4、分析归纳。1、课程在线教学平台2、课件教师讲解和演示学生观看思考30应用案例分析文件式运行Python程序1、讲练结合；2、分组讨论；3、动手实践。1、课程在线教学平台2、课件演示教师讲解和演示学生观看思考30分享交流实现过程中遇到的问题讨论讨论学生独立完成、教师个别辅导10评价总结1、随堂测验2、要点总结1、教师启发2、讨论归纳3、分数激励1、课程在线教学平台教师评价总结、学生交流评价10课后作业编写一个简单的Python程序并运行。教学单元10-3程序设计方法和实践（二）（4课时）主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动时间分配引入问题引入：Python语言的语法有哪些？1、教师讲解；2、分组讨论。1、设问法；2、小组讨论教师设疑分组讨论。10知识探究Python数据类型数值类型、字符串列表、元组、字典、集合程序控制结构顺序结构分支结构循环结构异常处理函数、模块、文件1、问题引导；2、分组讨论；3、讲解演示；4、分析归纳。1、课程在线教学平台2、课件教师讲解和演示学生观看思考30任务实施列表、元组、字典、集合的操作1、讲练结合；2、分组讨论；3、动手实践。1、课程在线教学平台教师布置任务、巡回指导学生实践40知识探究程序控制结构1、问题引导；2、分组讨论；3、讲解演示；4、分析归纳。1、课程在线教学平台2、课件教师讲解和演示学生观看思考30应用案例分析Python程序的编写及异常处理1、讲练结合；2、分组讨论；3、动手实践。1、课程在线教学平台2、课件演示教师讲解和演示学生观看思考30分享交流实现过程中遇到的问题讨论