识字2树之歌教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版

识字2树之歌教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级上册语文统编版教材中的《识字2树之歌》。该课程旨在通过诗歌的形式，让学生掌握关于不同种类的树的基本知识，并能够正确识别和书写相关汉字。具体内容包括：

1.学习生字词：通过诗歌中的句子，学习“松、柏、杨、柳”等树的名称及其特点。

2.朗读与理解：指导学生正确朗读诗歌，理解诗歌中树木的象征意义和描绘的景象。

3.汉字书写：练习书写本课出现的生字，特别是那些容易写错的字，如“桂、梧”。

4.词汇扩展：通过诗歌内容，扩展学生对树木种类和季节变化的知识。

5.应用练习：通过小组讨论或绘画活动，让学生表达对树木的认识和情感。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级已经学习了基本的汉字书写和拼音知识，通过日常生活中的观察，对不同种类的树有初步的认识。本节课将在此基础上，通过诗歌进一步提高学生的语言表达能力，同时加深对树木知识的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的“语言能力”、“思维能力”和“文化素养”展开。

1.语言能力：通过学习《识字2树之歌》，提高学生的朗读和口语表达能力。学生能够流利地朗读诗歌，并能够用自己的语言描述诗歌中树木的特点和景象。

2.思维能力：通过诗歌的学习，培养学生的理解和分析能力。学生能够理解诗歌中树木的象征意义，分析诗歌的结构和语言特点。

3.文化素养：通过学习关于树木的知识，增加学生对自然环境的理解和尊重，培养学生的环保意识。同时，通过诗歌的学习，让学生感受到中国传统文化的美，增强对中华文化的自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的核心内容是让学生掌握诗歌中出现的生字词，包括“松、柏、杨、柳、桂、梧”等。教师需要针对这些生字词进行讲解和强调，确保学生能够正确识别和书写。

（2）诗歌的理解：诗歌通过描绘不同种类的树，表达了树木的象征意义和季节变化的特点。教师需要引导学生正确朗读诗歌，理解诗歌内容，并能够用自己的语言描述诗歌的意境。

（3）词汇扩展：通过诗歌学习，引导学生了解树木的种类和特点，扩展学生对自然环境的知识。

2.教学难点：

（1）生字词的书写：本节课中有一些生字词的书写较为复杂，如“桂、梧”。学生可能会对这些字的笔画和结构产生困惑。教师需要通过示例、讲解和练习，帮助学生掌握正确的书写方法。

（2）诗歌意境的理解：诗歌中通过对不同树木的描绘，表达了深层的象征意义和情感。学生可能难以理解诗歌中的意象和季节变化的特点。教师可以通过图片展示、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解诗歌内容。

（3）词汇扩展：学生可能对树木的种类和特点了解不多，教师需要通过查阅资料、图片展示等方式，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生扩展知识。

四、教学方法与策略

1.情境教学法：通过展示图片、播放音乐等手段，创设情境，让学生在情境中感受诗歌的意境，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：通过小组讨论、问答等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和语言表达能力。

3.示范法：教师通过示例，讲解生字词的书写方法，引导学生正确书写。

4.练习法：通过课堂练习和课后作业，巩固学生对生字词的掌握，提高学生的书写能力。

5.激励评价法：教师应及时给予学生积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《识字2树之歌》的学习资料，包括教材和课外阅读材料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如树木的图片、图表和视频。可以通过网络搜索或使用教育软件来获取这些资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解树木的特点和象征意义，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察树木的样本或进行简单的植物实验，需要准备相应的实验器材，如放大镜、样本、实验工具等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动交流；设置实验操作台，供学生进行实验操作。同时，可以利用教室的墙壁、黑板等空间展示与教学内容相关的图片、图表和学生的作品，营造积极的学习氛围。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学工具，确保教学过程的顺利进行。

6.学习单：准备与教学内容相关的学习单，包括生字词练习、诗歌填空、问题讨论等。这些学习单可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。这可以帮助教师了解学生的学习情况和需求，不断改进教学方法和策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《识字2树之歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《识字2树之歌》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《识字2树之歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《识字2树之歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《识字2树之歌》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握汉字书写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验汉字书写技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《识字2树之歌》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握汉字书写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《识字2树之歌》知识点，掌握汉字书写技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《识字2树之歌》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《识字2树之歌》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《识字2树之歌》知识点和汉字书写技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握《识字2树之歌》中的生字词，包括“松、柏、杨、柳、桂、梧”等，并能够正确书写。学生对诗歌的结构和语言特点有更深入的理解，能够用自己的语言描述诗歌中的景象和意境。

2.技能提升：学生在课堂活动中，通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，提高了朗读、口语表达和团队合作能力。学生能够流利地朗读诗歌，并能够自信地表达自己的观点和疑问。

3.思维发展：通过诗歌的学习，学生的思维能力得到锻炼。他们能够分析诗歌中的象征意义，理解树木与季节变化的关系，并能够运用所学知识进行思考和创作。

4.文化素养：学生通过学习《识字2树之歌》，增强了对自然环境的理解和尊重，培养了环保意识。他们学会了欣赏中国传统文化的美，对中华文化有更深的了解和自豪感。

5.自主学习能力：学生在课前自主探索环节，通过阅读预习资料、思考预习问题，培养了自主学习能力。他们能够独立完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

6.综合应用能力：学生在课后拓展应用环节，通过完成作业和利用拓展资源，提高了综合应用能力。他们能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。板书设计①诗歌内容：在黑板上列出《识字2树之歌》的全文，突出诗歌中的关键句子和生字词，如“松柏长青”、“杨柳依依”等。

②生字词：在黑板上用大字书写本节课的重点生字词，如“松、柏、杨、柳、桂、梧”，并标注拼音和简短的汉字结构分析。

③诗歌结构：用图表或图形展示诗歌的结构，如“总分总”或“起承转合”，帮助学生理解诗歌的构成。

2.艺术性和趣味性：

①插图：在黑板上绘制与诗歌内容相关的插图，如松树、柏树、杨树、柳树等，使板书更具视觉吸引力。

②色彩：使用不同颜色的粉笔或标记笔书写重点内容，以区分不同部分，增加板书的层次感和趣味性。

③互动：邀请学生在黑板上画出自己喜欢的树种，并在旁边写出诗歌中的相关句子，增加板书的互动性和趣味性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识回顾：教师引导学生回顾本节课学习的《识字2树之歌》中的生字词，包括“松、柏、杨、柳、桂、梧”等，并复习诗歌的结构和语言特点。

2.重点总结：教师总结本节课的重点知识点，强调生字词的正确书写和诗歌的理解。

3.思维提升：教师引导学生总结本节课学习过程中自己的思考和感悟，强调诗歌中树木的象征意义和季节变化的理解。

4.文化素养：教师强调本节课学习中对自然环境的尊重和环保意识的重要性，鼓励学生