第一单元华夏古韵-《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》 教学设计 2023-2024学年人教版初中音乐八年级下册

第一单元华夏古韵——《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程是人教版初中音乐八年级下册的第一单元“华夏古韵”，主要内容包括《原始狩猎图》、《哀郢》和《楚商》三首作品。这些作品分别代表了我国古代音乐的不同风格和特点，有助于学生了解和欣赏我国古代音乐的魅力。

《原始狩猎图》是一首描绘古代狩猎生活的歌曲，通过对狩猎场景的描绘，展现了古代人对自然的敬畏和对生活的热爱。

《哀郢》是一首表达爱国情感的歌曲，通过对楚国灭亡的描绘，表达了人们对故土的眷恋和对国家的热爱。

《楚商》是一首描绘楚地商贾生活的歌曲，通过对商贾生活的描绘，展现了古代商业繁荣的景象。核心素养目标1.了解和欣赏我国古代音乐的魅力，增强对传统文化的认知和理解。

2.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐作品的鉴赏力和审美情趣。

3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发他们学习音乐的热情和动力。

4.培养学生对音乐的想象力和创造力，提高他们的音乐表现力和表现力。

5.培养学生对音乐的尊重和敬畏之心，增强他们对音乐文化的传承和保护意识。教学难点与重点1.教学重点

《原始狩猎图》的旋律线条和节奏变化，需要学生掌握并能够正确演唱。

《哀郢》的抒情性和音乐表现力，需要学生通过学习理解并能够正确表达。

《楚商》的音色和音高变化，需要学生能够识别并正确演奏。

2.教学难点

《原始狩猎图》的节奏变化复杂，学生需要花费时间去理解和掌握。

《哀郢》的抒情性表达，学生可能难以理解并正确表达。

《楚商》的音色和音高变化，学生可能难以准确识别和演奏。教学方法与手段1.教学方法

(1)讲授法：教师通过讲解和示范，让学生了解《原始狩猎图》、《哀郢》和《楚商》的音乐特点和表现手法。

(2)实践法：学生通过演唱和演奏，亲身体验音乐的魅力，提高音乐表现能力。

(3)讨论法：教师引导学生对音乐作品进行分析和讨论，培养学生的音乐鉴赏能力和批判性思维。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体设备播放音乐作品，让学生直观感受音乐的魅力，提高学生的学习兴趣。

(2)音乐软件：使用音乐软件进行音乐分析和创作，帮助学生更好地理解音乐作品，提高学生的音乐实践能力。

(3)教学课件：制作精美的教学课件，展示音乐作品的特点和音乐表现手法，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

(4)小组合作：组织学生进行小组合作，共同研究和分析音乐作品，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

(5)教学反馈：通过学生演唱和演奏，教师给予及时的反馈和指导，帮助学生改进和提高音乐表现能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《原始狩猎图》、《哀郢》和《楚商》的音乐特点和表现手法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐作品的表现手法和特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音乐作品的特点和表现手法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐作品的表现手法和特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在音乐作品呈现结束后，对音乐知识进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐作品相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐作品，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.《原始狩猎图》的音乐特点和表现手法。

2.《哀郢》的抒情性和音乐表现力。

3.《楚商》的音色和音高变化。

4.音乐作品的分析方法和技巧。

5.音乐作品的创作手法和技巧。

6.音乐作品的演奏技巧和表现手法。

7.音乐作品的欣赏和鉴赏技巧。

8.音乐作品的演唱和演奏技巧。

9.音乐作品的创作背景和历史文化内涵。

10.音乐作品的风格和流派特点。

11.音乐作品的音乐元素和音乐结构。

12.音乐作品的音乐表现和音乐情感。

13.音乐作品的音乐技巧和音乐表现。

14.音乐作品的音乐创作和音乐表现。

15.音乐作品的音乐风格和音乐表现。

16.音乐作品的音乐元素和音乐结构。

17.音乐作品的音乐表现和音乐情感。

18.音乐作品的音乐技巧和音乐表现。

19.音乐作品的音乐创作和音乐表现。

20.音乐作品的音乐风格和音乐表现。课堂课堂提问：通过提问，了解学生对《原始狩猎图》、《哀郢》和《楚商》的理解和掌握情况，及时发现并解决学生的疑问。

观察学生表现：观察学生在课堂上的演唱和演奏表现，了解学生的音乐表现能力和音乐技巧掌握情况，及时给予指导和反馈。

课堂测试：设计随堂测试题，检查学生对音乐知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

作业批改：认真批改学生的课后作业，检查学生对音乐知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

作业点评：对学生的作业进行详细的点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

作业辅导：针对学生在作业中出现的问题，进行个别辅导和指导，帮助学生理解和掌握音乐知识，提高学生的音乐学习效果。

作业展示：鼓励学生展示自己的作业，通过展示让学生相互学习，提高学生的音乐表现能力和音乐技巧掌握情况。

作业评价总结：在课堂结束时，对学生的作业进行总结和点评，强调作业中的重点和难点，帮助学生巩固和提高音乐学习效果。板书设计1.《原始狩猎图》音乐特点：旋律线条、节奏变化

2.《哀郢》音乐表现力：抒情性、音乐情感

3.《楚商》音色和音高变化：音色对比、音高变化

4.音乐作品分析方法：对比、归纳、总结

5.音乐作品创作手法：旋律、节奏、和声

6.音乐作品演奏技巧：演唱技巧、演奏技巧

7.音乐作品欣赏方法：倾听、感受、理解

8.音乐作品风格特点：风格对比、风格特点

9.音乐作品音乐元素：旋律、节奏、和声

10.音乐作品音乐结构：曲式结构、音乐段落

11.音乐作品音乐表现：音乐情感、音乐技巧

12.音乐作品音乐创作：创作手法、创作过程

13.音乐作品音乐风格：风格对比、风格特点

14.音乐作品音乐元素：旋律、节奏、和声

15.音乐作品音乐结构：曲式结构、音乐段落

16.音乐作品音乐表现：音乐情感、音乐技巧

17.音乐作品音乐创作：创作手法、创作过程

18.音乐作品音乐风格：风格对比、风格特点重点题型整理1.请简要描述《原始狩猎图》的音乐特点和表现手法。

答案：《原始狩猎图》是一首描绘古代狩猎生活的歌曲，其音乐特点包括旋律线条和节奏变化。旋律线条流畅，节奏变化丰富，展现了古代人对自然的敬畏和对生活的热爱。

2.请分析《哀郢》的抒情性和音乐表现力。

答案：《哀郢》是一首表达爱国情感的歌曲，其抒情性主要体现在旋律的柔和和情感的深沉。音乐表现力则表现在对楚国灭亡的描绘上，通过音乐传达了人们对故土的眷恋和对国家的热爱。

3.请阐述《楚商》的音色和音高变化。

答案：《楚商》是一首描绘楚地商贾生活的歌曲，其音色和音高变化丰富。通过不同的音色和音高变化，展现了古代商业繁荣的景象，同时展现了商贾生活的多样性和复杂性。

4.请简述音乐作品的分析方法和技巧。

答案：音乐作品的分析方法主要包括对比、归纳和总结。对比是将音乐作品与同类作品进行比较，归纳是将音乐作品的元素和结构进行归纳，总结是将音乐作品的特点和风格进行总结。

5.请解释音乐作品的创作手法和技巧。

答案：音乐作品的创作手法包括旋律、节奏和和声。旋律是音乐作品的旋律线，节奏是音乐作品的节奏模式，和声是音乐作品中的和声关系。技巧方面，旋律创作需要注重旋律的流畅性和优美性，节奏创作需要注重节奏的多样性和规律性，和声创作需要注重和声的和谐性和丰富性。

6.请举例说明音乐作品的演奏技巧和表现手法。

答案：音乐作品的演奏技巧包括演唱技巧和演奏技巧。演唱技巧包括正确的发音、音准、音色和情感表达。演奏技巧包括正确的指法和弓法，以及对音乐作品的节奏和速度的控制。表现手法方面，可以通过对音乐作品的节奏和速度的变化来表现音乐的情感，通过对音色的变化来表现音乐的风格，通过对和声的变化来表现音乐的结构。

7.请解释音乐作品的欣赏和鉴赏技巧。

答案：音乐作品的欣赏技巧包括倾听、感受和理解。倾听是对音乐作品的基本要求，需要认真聆听音乐作品的旋律、节奏和和声。感受是对音乐作品情感的体验，需要通过音乐作品传达的情感来感受音乐的魅力。理解是对音乐作品风格和背景的理解，需要对音乐作品的历史和文化背景有一定的了解。

8.请举例说明音乐作品的风格和流派特点。

答案：音乐作品的风格和流派特点可以通过音乐作品的旋律、节奏和和声来体现。例如，古典音乐作品通常旋律流畅，节奏规律，和声和谐；爵士音乐作品则旋律较为自由，节奏多变，和声丰富；摇滚音乐作品则旋律较为简洁，节奏强烈，和声较为突出。

9.请解释音乐作品的音乐元素和音乐结构。

答案：音乐作品的音乐元素包括旋律、节奏和和声。旋律是音乐作品的基础，节奏是音乐作品的节奏模式，和声是音乐作品中的和声关系。音乐作品的音乐结构包括曲式结构和音乐段落。曲式结构是音乐作品的基本框架，包括主题、发展、再现等部分；音乐段落则是音乐作品中的各个部分，包括引子、主题、发展、再现等。

10.请举例说明音乐作品的音乐表现和音乐情感。

答案：音乐作品的音乐表现可以通过旋律、节奏和和声的变化来体现。例如，通过旋律的变化来表现音乐的情感，通过节奏的变化来表现音乐的情绪，通过和声的变化来表现音乐的情感深度。音乐情感可以通过音乐作品传达的情感来体验，例如，通过音乐作品中的旋律和节奏的变化来体验音乐的情感变化，通过音乐作品中的和声和音色的变化来体验音乐的情感表达。教学反思与总结其次，我发现自己在课堂管理方面还有待提高。学生在课堂上出现了一些分心和走神的情况，这可能是因为我对课堂的掌控不够。在今后的教学中，我应该更加注重课堂纪律的维护，同时通过有趣的教学活动，吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

再次，我在音乐作品的分析方法和技巧上，可能过于强调理论，而忽略了学生的实际操作。在今后的教学中，我应该设计更多的实践活动，让学生通过实际操作来理解和掌握