《温度与温度计》能力提升练

学而优教有方2/2第一节温度与温度计选择题1.（2021·独家原创试题）以下某同学对温度的认识，其中错误的是（）A.温度是表示物体冷热程度的物理量B.国际单位制中采用的温标是热力学温标C.通电灯丝的温度大约为100℃D.1标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为0℃2.（2021·福建厦门湖里中学月考）关于温度和温度计的使用，下列说法正确的是（）A.0℃的铁管比0℃的木头更冷B.体温计是根据气体的热胀冷缩性质制成的C.温度计玻璃泡浸入液体后要稍等一会，待示数稳定后再读数D.为方便读数，需要将温度计从被测液体中拿出来，视线与液柱的液面相平3.如图所示的温度计，下列关于它的说法正确的是（）A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B.在使用该温度计测量物体的温度时，可以离开被测物体读数C.该温度计的量程是20~100℃D.该温度计此时的示数为30℃4.（2021·河南周口太康期中）如图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是()A.B.C.D.5.（2020·江苏南通八一中学月考）有一支温度计，刻度均匀但读数不准。它在冰水混合物中的示数为4℃，在沸水中的示数为94℃，若一烧杯中水的实际温度是22℃，则用这支温度计测得该烧杯中水的温度是()A.18℃B.20℃C.22℃D.23.8℃二、填空题6.自然界里的水是这样“旅行”的：太阳照射使地面附近的空气温度升高，含有________的热空气快速上升，在上升时，空气逐渐冷却，水蒸气凝成_______或_______形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴落下时，便产生了雨。假如高空的温度较低，水还能以_______或冰雹的形式降落到地面。7.没有甩过的体温计的示数是38.7℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.5℃和39.4℃，则两支体温计的示数将分别是_______℃和_______℃。8.（2020·江苏扬州邵樊月考）常用温度计是利用_______原理制成的，如图甲所示，温度计的示数是_______℃；图乙示数是_______℃。有一支刻度均匀但还没有全部标出刻度的温度计，只有0℃和100℃两条刻度线，旁边放一把毫米刻度尺，温度计的0℃的刻度线对着6mm刻度处，100℃的刻度线对着206mm刻度处，当温度计的水银柱液面达到100mm处时温度为_______℃。甲乙三、综合题9.（2021·福建厦门湖里中学月考）同学们使用温度计测量物体的温度。（1）温度计和体温计的区别是_______可以离开被测物体来读数。（2）如图甲所示是小明同学使用温度计的操作情况，请指出操作中的两处错误。①_________________________________________________________________;②_________________________________________________________________。（3）如图乙、丙温度计的读数是体温计的读数是_______，体温计的读数是_______。甲乙丙10.（2020·江苏扬州中考）疫情防控期间，小明是班级的卫生员，负责使用红外测温仪测量同学们的体温，在测量过程中发现同学们之间的体温相差较大，同一位同学连续三次体温测量值不相同。为了能够提高测量的精确度小明提出猜想：体温的测量值可能与测温的部位、测量的距离有关。并进行了下面的探究活动：（1）探究与测温部位的关系时，保持测温仪与人体的_______相同。对四位同学的额头与手腕分别进行了测量，数据记录如表：实验数据表明，小明的猜想是正确的。小明建议要考虑不同部位对测量结果的影响。（2）探究与测温距离的关系时，保持相同，实验数据如表：由数据可知，在有效测温距离内，所测体温值与测温距离_______（选填“有关”或“无关”），小明建议这种型号测温仪的有效测温距离在_______cm以内。（3）小明进行深入探究，找来了如图所示红外测温仪的结构简图。当近距离正对测量时，热辐射体辐射的红外线通过透镜会聚于图中_______中心位置。由此可知，导致温度测量值出现偏差的主要原因是___________________。

参考答案一、选择题1．答案：C解析：物理学中，温度是表示物体冷热程度的物理量，A正确；国际单位制中采用的温标是热力学温标，B正确；通电灯丝的温度大约为2500℃，C错误；1标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为0℃，D正确。2.答案：C解析：0℃的铁管与0℃的木头相比，温度相同、冷热程度相同，则0℃的铁管与0℃的木头一样冷，A错误；体温计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，B错误；在使用温度计时，温度计的玻璃泡浸入液体后要稍过一段时间，待温度计的示数稳定后再读数，C正确；读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平，D错误。故选C。3.答案：D解析：液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，A错误；使用该温度计测量物体的温度，读数时玻璃泡不能离开被测物体，B错误；观察图中的温度计知：该温度计的量程是-20~100℃，C错误；观察图示中的温度计知：每一大格代表10℃，每一大格分成10小格，所以每小格代表1℃，即温度计的分度值是1℃，示数为30℃，D正确。4.答案：C解析：A图中温度计的玻璃泡碰到了容器壁，A错误；B图中温度计的玻璃泡没有浸入被测液体中，B错误；C图中温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，读数时，视线和玻璃管内液柱的液面相平，C正确；D图中读数时，视线没有和玻璃管中液柱的液面相平，D错误。故选C。5.答案：D解析：温度计一个小格表示的温度为，若烧杯中水的实际温度是22℃时，用这支温度计测得温度为t，则二、填空题6.答案：水蒸气；小水滴；小冰晶；雪解析：地面上的水分蒸发使空气中含有大量的水蒸气，这些水蒸气随空气上升到空中遇冷放热会变成小水滴或小冰晶，形成了云。当小水滴越变越大，空气托不住时降落下来会形成雨。假如高空的温度较低，还能以雪或冰雹的形式降落下来。7．答案：38.739.4解析:用示数是38.7℃的体温计去测量37.5℃的人的体温时，由于没有甩，所以示数仍为38.7℃。用示数为387℃的体温计来测量39.4℃的人的体温时，示数为39.4℃。8.答案：液体热胀冷缩96-447解析：常用温度计是利用液体热胀冷缩原理制成的；图甲的温度计分度值为1℃，故示数为96℃，图乙的分度值也为1℃，液面在0℃的刻度线以下，故示数为-4℃；温度计的0℃的刻度线对着6mm刻度处，100℃的刻度线对着206mm刻度处，那么0℃的刻度线到100℃的刻度线的距离为，温度变化量为，当温度计的水银柱液面达到100mm刻度处时，水银柱的液面到0℃的刻度线的距离为，这时温度t满足关系式，即，可得t=47℃。三、综合题9.答案：（1）体温计（2）①测量时温度计的玻璃泡碰到容器壁②读数时视线未与温度计中液柱的液面相平（3）-3℃37.5℃解析：物理来源于生活。将物理知识应用于生产、生活，是同学们适应社会发展的核心素养。本题以学生熟悉的温度计的使用为情境紧扣课堂标准，考査物理学科核心素养中的科学探究能力。（1）体温计中直管与玻璃泡之间存在一个很细的缩口，它的作用是可以使体温计离开人体读数，而实验室用温度计不可以离开被测物体读数；（2）根据温度计的正确使用方法，图甲中有两处错误，一是视线没有与温度计中液柱的液面相平，二是温度计的玻璃泡碰到了容器壁；（3）图乙温度计的分度值是1℃，液面在零刻度线以下，因此乙的读数是-3℃；丙的分度值是0.1℃，示数为37.5℃。10.答案：（1）距离（2）测温部位无关3（3）红外探测器测量时，没有正对身体，导致红外线无法会聚在红外探测器的中心位置。解析：本题以疫情防控期间用红外测温仪测量同学们的体温为背景，考查物理学科核心素养中的科学探究能力。试题创设了真实的实验情境，通过测量体温发现问题、提出猜想、进行实验设计、获取数据、分析得出结论、评估，培养了学生的科学探究能力和实事求是的科学态度。（1）体温的测量值可能与测温的部位、测量的距离有关，由控制变量法，探究与测温部位的关系时，保持测温仪与人体的距离相同（2）由控制变量法，探究与测温距离的关系时，保持测温的部位相同，由数据可知，在有效测温距离3cm以内，测量的温度都为36.5℃，超过3cm，距离越远，测量的温度