人教版七年级音乐上册（简谱）第一单元《飞来的花瓣》教学设计

人教版七年级音乐上册（简谱）第一单元《飞来的花瓣》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自人教版七年级音乐上册（简谱）第一单元《飞来的花瓣》。课程主要内容包括：

1.歌曲《飞来的花瓣》：通过学习这首歌曲，让学生掌握基本的音乐知识和简谱识谱能力，同时培养学生的音乐审美能力和集体合作精神。

2.简谱知识：介绍简谱的基本构成，包括音符、休止符、音高等，让学生了解并掌握简谱的识谱方法。

3.音乐欣赏：通过欣赏《飞来的花瓣》这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和情感，培养学生的音乐欣赏能力和审美情操。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.歌曲《飞来的花瓣》：学生在小学阶段已经学习过这首歌曲，有一定的认知基础，本次课程将在此基础上进行更深入的学习。

2.简谱知识：学生在小学阶段已经接触过一些基础的音乐知识，本次课程将进一步巩固和拓展这些知识。

3.音乐欣赏：学生在日常学习中已经积累了一定的音乐欣赏经验，本次课程将在此基础上进一步提高学生的音乐欣赏能力。二、核心素养目标分析1.音乐学科核心素养：通过学习歌曲《飞来的花瓣》，培养学生的音乐学科核心素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐创造、音乐审美等方面。使学生能够在音乐实践中，感受、体验、理解音乐，表达音乐，从而提高音乐素养。

2.人文素养：通过学习歌曲《飞来的花瓣》，使学生了解歌曲背后的文化内涵，感受音乐与文化的紧密联系。通过音乐学习，培养学生的人文素养，增强学生对我国传统文化的认知和热爱。

3.审美素养：通过对歌曲《飞来的花瓣》的欣赏和演唱，培养学生的审美素养，使学生能够从音乐中感受到美的元素，提高学生的审美能力。

4.合作素养：在学习歌曲《飞来的花瓣》的过程中，鼓励学生进行集体演唱，培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

5.自主学习能力：通过学习简谱知识，培养学生自主学习的能力，使学生能够自主探索、掌握简谱识谱方法，提高学生的自主学习能力。

6.创新素养：在音乐实践中，鼓励学生发挥创意，进行音乐创作，培养学生的创新素养，提高学生的创新能力。

7.情感态度与价值观：通过学习歌曲《飞来的花瓣》，使学生感受到音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣，激发学生对音乐的热爱。同时，使学生在音乐学习中，形成积极向上的情感态度和正确的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生在小学阶段已经学习过歌曲《飞来的花瓣》，对这首歌曲有一定的认知基础。

（2）学生已经接触过一些基础的音乐知识，如音符、休止符等，对音乐有一定的了解。

（3）学生具备一定的音乐欣赏能力，能够从音乐中感受到美。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对音乐学习充满兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。

（2）学生具备一定的学习能力，能够通过自主学习和合作学习掌握音乐知识。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢通过模仿学习，有的喜欢通过实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对简谱识谱方法感到困难，需要教师进行耐心指导。

（2）在集体演唱过程中，部分学生可能存在音准、节奏等问题，需要教师进行个别辅导。

（3）学生在音乐欣赏和创作过程中，可能遇到情感表达和创意发挥的挑战，需要教师进行鼓励和引导。

针对以上分析，教师在教学中应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。同时，注重培养学生的自主学习能力，引导学生克服学习中的困难和挑战，提高学生的音乐表现力和创造力。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的音响设备

-钢琴或其他键盘乐器

-音乐播放器

-教学黑板或白板

-投影仪

-计算机及多媒体设备

-音乐教材和乐谱

-合唱用麦克风和音响系统

2.课程平台：

-音乐教学软件

-在线音乐教学资源库

-音乐学习APP

3.信息化资源：

-网络音乐视频

-音乐教学网站

-音乐学习论坛

-音乐教育公众号

4.教学手段：

-示范演唱

-分组练习

-集体合唱

-音乐游戏

-音乐欣赏

-音乐创作活动

-简谱识谱练习

-音乐理论讲解五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《飞来的花瓣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用简谱来识谱唱歌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索简谱识谱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了简谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音符和音高等这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示简谱识谱的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对简谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《音乐基础理论》：介绍音乐基础理论的相关知识，包括音阶、和弦、节奏、拍子等。

-《简谱识谱入门》：详细讲解简谱识谱的方法和技巧，适合初学者学习。

-《音乐欣赏入门》：介绍如何欣赏音乐，包括音乐风格、音乐流派、音乐表现手法等。

-《合唱技巧》：讲解合唱的技巧和方法，包括音准、节奏、和声等方面的内容。

-《音乐创作入门》：介绍音乐创作的基本方法和技巧，适合有兴趣创作音乐的学生。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，阅读上述拓展阅读材料，加深对音乐知识的理解和掌握。

-学生可以尝试自己编写简单的旋律，运用所学的简谱知识进行创作。

-学生可以参与学校的合唱团或其他音乐活动，提高自己的音乐表现能力和团队合作精神。

-学生可以欣赏各种音乐作品，拓展自己的音乐视野，提高音乐欣赏能力。

-学生可以参加音乐比赛或演出，锻炼自己的音乐实践能力和舞台表现力。七、板书设计1.课程标题：《飞来的花瓣》

2.简谱知识要点：

-音符

-休止符

-音高

-音长

-拍号

3.歌曲《飞来的花瓣》结构：

-曲调

-节奏

-和声

-旋律

4.音乐欣赏要点：

-韵律

-情感表达

-音乐风格

-音乐表现手法

5.集体演唱技巧：

-音准

-节奏

-和声配合

-情感表达

6.音乐创作实践：

-旋律创作

-和声编写

-节奏设计

-音乐表现手法八、教学反思这节课我教授的是《飞来的花瓣》，通过歌曲的学习，让学生掌握简谱识谱的方法，并提高学生的音乐审美能力和集体合作精神。在教学过程中，我注意到以下几点：

首先，学生的学习兴趣是教学成功的关键。在导入新课时，我通过提问的方式激发学生的兴趣，让他们思考日常生活中简谱识谱的场景，从而引起他们的好奇心和探索欲。在教学过程中，我通过示范演唱、分组练习等方式，让学生积极参与到学习中，保持他们的学习热情。

其次，针对学生的个体差异，我采取了不同的教学方法。在简谱知识的教学中，我对部分基础较差的学生进行个别辅导，帮助他们掌握音符、音高等基本概念。在集体演唱环节，我鼓励学生积极参与，并对他们的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心和合作意识。

此外，我注