2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册比较级教学设计

2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册比较级教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册比较级教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版高中英语必修第一册的比较级章节。课程主要包括以下内容：比较级的构成、用法、以及与原级的区别等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握基础的英语语法知识，包括名词、动词、形容词等。

2.学生已了解形容词的原级形式，能够正确使用。

3.学生已具备一定的词汇量，能够理解和使用简单的英语句子。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言运用能力，提升学生的跨文化交际意识。具体目标包括：

1.学生能够正确理解和运用比较级的形式，提高语言表达的准确性。

2.学生能够通过比较级的使用，更好地表达自己的观点和感受，增强语言表达的生动性。

3.学生能够理解比较级在不同文化背景下的使用习惯，提升跨文化交际的能力。

4.学生能够通过比较级的学习，培养良好的语言学习习惯，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是英语比较级的构成、用法以及与原级的区别。具体包括以下几个方面：

（1）比较级的构成规则：学生需要掌握形容词和副词比较级的构成规则，包括不规则变化和不规则形式。例如，good变为better，bad变为worse，old变为older/elder，等等。

（2）比较级的用法：学生需要了解比较级在句子中的用法，包括形容词和副词的比较级在句中的位置，以及如何使用比较级来表达比较和区别。例如，HeistallerthanI.，Iamtallerthanhe.

（3）比较级与原级的区别：学生需要区分比较级和原级的形式和用法，了解如何正确使用比较级来表达比较和区别。例如，Sheisagoodgirl.（原级）与Sheisabettergirlthanme.（比较级）

2.教学难点

本节课的难点在于学生对比较级的构成规则、用法以及与原级的区别的理解和应用。具体包括以下几个方面：

（1）比较级的构成规则：学生可能会对不规则变化和不规则形式感到困惑，难以掌握。例如，old变为older/elder，学生需要通过大量的练习来熟练掌握这些规则。

（2）比较级的用法：学生可能会对比较级在句子中的位置和使用方式感到困惑，难以正确表达比较和区别。例如，HeistallerthanI.，学生需要通过大量的练习来熟练掌握比较级的用法。

（3）比较级与原级的区别：学生可能会对比较级和原级的区别感到混淆，难以正确使用。例如，Sheisagoodgirl.与Sheisabettergirlthanme.，学生需要通过大量的练习来熟练掌握比较级与原级的区别。

为了解决这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生突破难点，掌握比较级的构成、用法以及与原级的区别。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解比较级的构成规则、用法以及与原级的区别，帮助学生理解和掌握核心知识。

（2）示范法：教师通过例句和实际操作，展示比较级在句子中的正确用法，让学生能够直观地理解并模仿。

（3）练习法：教师设计大量的练习题，包括选择题、填空题和造句题，让学生在实践中应用比较级，提高熟练度。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体投影仪，展示比较级的构成规则、用法以及与原级的区别，使抽象的知识更加形象化。

（2）教学软件：使用教学软件，如英语语法练习软件，让学生在电脑上进行比较级的练习，提高学习效果。

（3）小组讨论：将学生分成小组，讨论比较级的用法和区别，激发学生的主动性和参与度。

（4）实物演示：利用实物进行比较级的演示，如比较两件衣服的大小、两本书的厚度等，让学生直观地理解比较级的使用。

（5）任务驱动：设计任务，让学生在完成任务的过程中运用比较级，如编写一段对话，描述两个人的外貌特征，要求使用比较级。

（6）教学游戏：设计比较级相关的教学游戏，如“猜猜谁更高”、“谁跑得更快”等，让学生在游戏中掌握比较级的用法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对比较级的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是比较级吗？它在我们日常交流中有哪些应用？”

展示一些关于比较级的图片或视频片段，让学生初步感受比较级在句子中的魅力。

简短介绍比较级的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.比较级基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解比较级的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解比较级的定义，包括其构成规则和不规则变化。

详细介绍比较级的用法，包括其在句子中的位置和表达比较的方式。

3.比较级案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解比较级的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的比较级案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解比较级的多样性。

引导学生思考这些案例对实际交流的影响，以及如何正确使用比较级进行表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与比较级相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对比较级的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调比较级的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括比较级的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调比较级在实际交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用比较级。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于比较级的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）比较级相关书籍：《英语语法大全》、《高级英语语法》等，这些书籍详细介绍了英语语法的各个方面，包括比较级的构成和用法。

（2）比较级在线课程：如“网易云课堂”、“优达学城”等在线教育平台上的英语语法课程，提供了丰富的比较级教学资源。

（3）比较级教学视频：在视频平台如“B站”、“优酷”上搜索比较级教学视频，如“比较级用法讲解”、“英语比较级速成”等，这些视频以生动的方式讲解了比较级的构成和用法。

（4）比较级练习题库：在各种在线教育平台和题库网站上，如“猿题库”、“作业帮”等，提供了大量的比较级练习题，供学生进行练习和巩固。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍，深入理解比较级的构成和用法，提高语法水平。

（2）观看在线课程和教学视频，通过生动的教学方式，加深对比较级的理解和应用。

（3）利用在线题库进行大量的比较级练习，提高熟练度，巩固所学知识。

（4）参加英语角或语言交流活动，与他人进行实际交流，锻炼比较级的实际应用能力。

（5）尝试编写自己的比较级例句，通过实际操作加深对比较级用法的理解和记忆。板书设计1.比较级构成规则

-规则变化：adj./adv.+er/more+adj./adv.

-不规则变化：good->better,bad->worse,old->older/elder

2.比较级的用法

-在句中位置：形容词/副词+than+名词/代词

-表达比较：HeistallerthanI.

-表达区别：Iamtallerthanhe.

3.比较级与原级的区别

-原级：Sheisagoodgirl.

-比较级：Sheisabettergirlthanme.

4.比较级练习

-选择题：选出正确的比较级形式。

-填空题：填入正确的比较级。

-造句题：使用比较级描述两个人或事物的差异。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际案例和情景模拟，使学生能够将比较级的知识与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间的交流和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.引入更多的互动环节，如提问、讨论、游戏等，增加学生的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.学生在理解比较级的构成规则时存在一定的困难，需要更多的解释和示范。

2.学生在实际应用比较级时，常常出现错误，需要更多的练习和指导。

3.学生在课堂上缺乏参与度，需要更多的互动和讨论。

（三）改进措施

1.针对比较级的构成规则，增加更多的实例和练习，帮助学生理解和掌握。

2.针对比较级的实际应用，增加更多的实际案例和情景模拟，帮助学生正确使用比较级。

3.针对学生的参与度问题，增加更多的互动环节和小组合作学习，鼓励学生积极参与课堂讨论。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《英语语法大全》、《高级英语语法》等书籍中关于比较级的章节，以及各类英语学习网站上的比较级相关文章。

（2）视频资源：在视频平台如“B站”、“优酷”上搜索比较级教学视频，如“比较级用法讲解”、“英语比较级速成”等。

2.拓展要求

（1）自主阅读：学生利用课后时间，阅读比较级相关的阅读材料，加深对比较级知识的理解。

（2）观看视频：学生观看比较级教学视频，通过生动的教学方式，加深对比较级的理解和应用。

（3）练习巩固：学生利用课后时间进行比较级练习，包括选择题、填空题和造句题，提高熟练度。

（4）交流讨论：学生可以在课后与同学进行比较级知识的交流和讨论，共同提高。

（5）编写例句：学生尝试编写自己的比较级例句，通过实际操作加深对比较级用法的理解和记忆。

（6）总结反思：学生对自己的比较级学习进行总结和反思，找出自己的不足和需要改进的地方。

教师可以在课后为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生自主学习和拓展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.比较级的构成规则：规则变化和不规则变化。

2.比较级的用法：在句中位置和表达比较的方式。